合作,真好

午后，石老師帶領(lǐng)我們來(lái)到游船碼頭。嗬，好多船呀!造型各種各樣，什么天鵝狀的、汽車狀的、小鴨狀的、宇宙飛船狀的……讓人看了就喜歡。

石老師讓我們自由分組。我迅速找到了小伙伴，興致勃勃地穿上救生衣，在工作人員的協(xié)助下登上了一條大船。我仗著捷足先登的優(yōu)勢(shì)，搶到了“駕駛員”的位置。呵呵，可以掌握方向盤哩!

說(shuō)句實(shí)話，其實(shí)我對(duì)控制方向是七竅通六竅——一竅不通。那方向盤壓根兒不聽(tīng)我指揮。“快點(diǎn)!要撞碼頭了!”“知道!知道!”我裝模作樣，一會(huì)兒把方向盤往左打，一會(huì)兒把方向盤往右打，弄得船左右打轉(zhuǎn)，六神無(wú)主。望著前面平穩(wěn)起航漸漸駛遠(yuǎn)的“天鵝號(hào)”和“汽車號(hào)”，我們船上的人羨慕不已。

“我們應(yīng)該來(lái)一次合作，各人發(fā)揮出自己的長(zhǎng)處。”“小博士”李超發(fā)話了。“行，行!”大家一致贊同。“誰(shuí)來(lái)控制方向呢?”李超問(wèn)。“我來(lái)吧!”徐澤挺身而出，“我以前劃過(guò)好多次船，都是控制方向的，有經(jīng)驗(yàn)!”

“好，就由你負(fù)責(zé)方向盤!”我讓出了位置。“何曹陽(yáng)，我們倆來(lái)踩踏板吧!”李超說(shuō)，“我們倆力氣大，應(yīng)該行!你負(fù)責(zé)向前進(jìn)，我負(fù)責(zé)向后退!”他們各就各位了。“喂喂，那我呢?”“你暫時(shí)休息一下，待會(huì)兒做替補(bǔ)，我們踩踏板費(fèi)力，誰(shuí)累了，你就上!”“OK!”

各就各位之后，我們的船重新起航了。經(jīng)過(guò)這番分工合作，果然有了新氣象。徐澤全神貫注地操縱著方向盤，儼然一個(gè)老手;李超和何曹陽(yáng)踩著踏板，額角滲出了細(xì)密的汗珠;我呢，時(shí)刻準(zhǔn)備著替補(bǔ)上陣。午后的涼風(fēng)吹在我們臉上，真爽呀!我們?nèi)沓錆M了力量。

這時(shí)，一輛“水上汽車”向我們駛來(lái)，眼看就要發(fā)生撞船事件了，徐澤猛打方向盤，讓我們的船左斜，何曹陽(yáng)與李超更是加快了腳踩的速度，啊，終于脫離了危險(xiǎn)!望著滿頭大汗的李超，我主動(dòng)要求:“嗨，你輪崗休息吧!”李超會(huì)意地朝我笑笑，我呢，投入了“戰(zhàn)斗”。

我們的小船撥正方向，又快又穩(wěn)地朝前駛?cè)ァ４琅f是當(dāng)初的那條船，可此時(shí)我們心中卻多了一份快樂(lè)，因?yàn)椋覀儑L到了合作的滋味。

合作，真好!

點(diǎn)評(píng):作者先寫自己捷足先登搶到了“駕駛員”的位置，卻因?yàn)椴粫?huì)操作而使小船“六神無(wú)主”。接著寫重新作了分工，發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)，小船兒行進(jìn)得又快又穩(wěn)，大家嘗到了合作的滋味。結(jié)尾雖寥寥幾個(gè)字，卻點(diǎn)明了主題，抒發(fā)了內(nèi)心的快樂(lè)之情。

(點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)老師 石馮娟)