規范答題很重要

“能力立意”是高考改革的核心，對政治學科而言，能力測試型的題目，對學生文字表達能力的要求高，需要學生運用所學知識，使用政治學科術語進行分析說明。但是，培養學生的文字表達能力既是教師長期忽略的，也是學生普遍欠缺的，所以能力測試要求的提高和學生文字表達能力普遍較差的矛盾日益加劇，已經成為制約學生高考成績的主要原因。規范答題已成為高考復習備考中，必須高度重視并要認真解決的重大問題，這對提高政治備考的針對性和實效性意義重大。

考生答題不規范的表現

答非所問。例如，題目要求用經濟常識的知識回答，學生卻用政治常識解答;題目要求用辯證法的知識回答，學生卻用唯物論的知識來解答。

沒有使用政治學科術語答題。例如，關于通貨膨脹的問題，不答國家發行紙幣多了，而是答國家把錢發多了;物質決定意識說成物質決定想法;國家職能說成國家做事等等。

使用專業術語不規范，導致文字表達不準確，甚至表述錯誤。例如，人民民主專政寫成公民民主專政;資源配置說成是資源配制;經濟效益的提高寫成利潤的提高等等。

文字敘述缺乏完整性、條理性和簡潔性，出現“會而不對” “對而不全” “全而不準”的現象，主要表現有:

答不出或答不全要點。例如，安徽省政府提出“統籌城鄉發展，建設和諧安徽”，體現哪些政治學道理?須從“國家性質——國家職能——國家機構”的性質和原則這三個方面來組織答案，有些考生因思考不全面而答不全。

總擔心答不全，畫蛇添足，有用無用的寫了一大篇，或是使觀點被湮沒在繁雜的材料分析之中，讓教師去找答案、結果，或者由于出現了錯誤性的表述，使原本正確的那部分答案也不能得分了。

考生答題不規范的原因

答題技巧和文字表達能力不強是學生答題不規范的直接原因，除此之外，還有深層次的原因。

例如，答非所問不僅僅是因為粗心造成的，對于部分學生來說，由于對題中所涉及的基本概念、原理缺乏深刻的理解而導致讀不懂題，即知識結構欠缺也是一個很重要的原因。

再如，關于不使用專業術語答題的缺陷，表面原因可歸結為答題技巧的問題，但深層次的原因是學生的知識結構中，根本就沒有用于解答該題所需的專業術語，或由于知識結構不合理、缺乏系統性而導致對知識提取上的障礙等。

而更深層次的原因就是教師的教學方法和學生的學習方法陳舊，思維品質與方式不適應高考能力測試的要求。

規范答題的要求

要求使用政治學科專業術語進行答題，而不能使用生活化的語言答題。使用專業術語答題時一定要做到科學、嚴謹、準確。同時，要注意文字敘述的邏輯性、條理性和完整性。既要做到語言精練，又要答全要點，這樣才能使自己的答案和參考答案接近一致。

規范答題的技巧

要掌握答題的大方向，認真審題，提取題中一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件，并完成以下思維要點:辨明試題的指向，明確試題的設問點，問什么，答什么;分析命題者的意圖，明確試題所要考查的知識范圍;排除思維定勢的影響，越是似曾相識的題目，越要小心，不能簡單地用已做過的類似題目的思維去解答。

在保證答題大方向正確的前提下，努力提高答題的準確性、科學性、完整性和簡潔性，通過完美的回答來展現自己的能力。具體方法技巧如下:

縮小知識范圍，提高答題的準確性。例如，題目涉及哲學知識時，首先要確定題目考查的是哪個知識板塊，然后再考慮屬于該知識板塊內哪一方面的內容，哪個知識點。若考查的是唯物論的內容，則應考慮物質與意識，一切從實際出發;若考查的是辯證法的內容，則應考慮其為矛盾、發展、聯系知識等;若考查的是認識論的內容，則為實踐和認識的關系，認識與真理等知識等。

正確選用高中政治專業術語答題，提高用詞的科學性、規范性，盡量使用教材上的基本概念、原理答。由于經濟問題、政治問題規律既具有普遍性，又具有多樣性和特殊性，因此，對這些現象進行概括分析時，常用“一般情況下”“多數是”和“絕大多數”等詞語來描述，而不能一言概之。

多角度思考問題，確保答案的完整性。審題時要注意設問的關鍵詞，如要求對中美關系現狀評價，其中“現狀”就是關鍵詞，暗示既要做正面的評價，又要指出存在的問題;再如針對我國經濟發展中高能耗、高污染、低效益問題談認識，則應從“原因——實質——危害——解決辦法”等角度全面思考。

梳理答題要點，提高敘述的簡潔性。這樣既可以表明對問題有著深刻的理解，而且節約了時間，也有利于閱卷者盡快發現答案的采分點。可以先用規范簡潔的語言闡明觀點，再聯系材料適當分析。需要注意的是:對正確性沒有把握的內容盡量少寫，且放在后面寫，以免影響原本正確的那部分內容的得分。

(作者單位:福建連江一中)