易混成語對舉辨析(下)

◇重整旗鼓/死灰復燃

前者比喻失敗以后，重新組織力量。褒義。例如:將軍深受感動，后來重整旗鼓，終于在滑鐵盧之戰打垮了對手拿破侖。后者原比喻失勢的人重新得勢。現在比喻被打倒的階級敵人或反動派重新活動起來。貶義。例如:一個企圖死灰復燃的反動勢力，都逃不脫徹底失敗和滅亡的命運。

◇寵辱不驚/受寵若驚

前者指無論得寵還是受辱都不動心，把得失置之度外。褒義。例如:一個人在生活中只有保持寵辱不驚的心態，才能成大器。后者指因受到過分的寵愛、賞識而感到意外的驚喜和不安。例如:李副官見上司如此器重自己，真是受寵若驚，殷勤趨奉。

◇鶴立雞群/出類拔萃

前者比喻一個人的儀表或才能在一群人中顯得很突出。現在也指自命清高，脫離群眾。貶義。例如:如果一個人一味地認為自己是鶴立雞群，那到頭來就會成為孤家寡人。后者形容品德、才能超出一般人。例如:一大批來華援助的歐美人士中，不乏出類拔萃者。

◇出神入化/爐火純青

前者形容文學、藝術達到了非常高超的境界。側重于表演、模仿方面。例如:潘虹在《股瘋》中的表演，簡直到了出神入化的地步。后者比喻技術或學問達到成熟、完美的境界。側重于內在的技術、技能。例如:周老伯的雕刻技藝，已達到了爐火純青的地步，他的作品栩栩如生。

◇處心積慮/苦心孤詣

前者指存心已久，費盡心思，也指千方百計地謀算。貶義。例如:敵視新中國的人總是處心積慮，妄圖顛覆人民政府。后者指煞費苦心地鉆研，到了別人達不到的境地。褒義。例如:他苦心孤詣地立志為新詩闖路子的精神，令人欽佩不已。

◇觸類旁通/融會貫通

前者指懂得或掌握了某一事物的知識或規律，就可以類推了解同類的其他事物，強調由此及彼。例如:或是談古論今，觸類旁通;或是借題發揮，廣泛聯系，正所謂“嬉笑怒罵皆文章”。后者指把各方面的知識或道理融合貫穿起來，從而得到全面透徹的理解，強調事物的綜合性。例如:學習是一種艱辛復雜的腦力勞動，要把自己學的東西都能融會貫通，不是一件簡單的事。

◇春風得意/春風化雨

前者形容人們在工作、生活順心或事業有成時志得意滿的歡快情態。例如:他赫赫有名，又官運亨通，真是春風得意。后者比喻良好的培養教育。例如:黨的十一屆三中全會，猶如春風化雨，滋潤著中華大地。

◇春蚓秋蛇/龍飛鳳舞

前者比喻書法拙劣，像春天蚯蚓、秋天蛇的形跡那樣彎曲。例如:這幅春蚓秋蛇般的書法作品也稱為佳作，豈不貽笑大方。后者形容書法筆勢活潑。例如:某書法家的字寫得龍飛鳳舞，天馬行空。

◇虎踞龍盤/龍蟠鳳逸

前者形容地勢險要、雄偉。例如:這座山城虎踞龍盤，是兵家必爭之地。后者比喻懷才不遇。例如:從古到今有多少龍蟠鳳逸之人，郁郁而死，實在可惜。

◇唇齒相依/唇亡齒寒

前者比喻關系密切，互相依存。例如:教育所體現的是教與學的關系、教師與學生的關系，二者唇齒相依。后者比喻關系密切，利害與共。例如:賈家的敗落讓含玉而生的寶玉體會到了唇亡齒寒的切身之痛。

◇厝火積薪/曲突徙薪

前者指把火放在堆積的柴草下面，比喻隱藏著極大的危險。厝:同“措”，放置。例如:建蓋房屋首先必須選好地形，夯實基礎，否則，無異于厝火積薪。后者指把煙囪改建成彎的，搬開灶旁的柴，避免發生火災。比喻事先采取措施，防止危險發生。例如:衛生局動員市民注射疫苗，目的是曲突徙薪，防止傳染病。

◇大相徑庭/分庭抗禮

前者形容彼此矛盾，相去甚遠。例如:一種材料，經過幾次轉手之后，可能與本來面目大相徑庭。后者比喻雙方地位和勢力相當，可以互相抗衡。現在多指互相對立或搞分裂、鬧獨立的行為。例如:他認為學術上只有自己能和教授分庭抗禮，別人則望塵莫及。

◇單刀直入/單槍匹馬

前者原來比喻認定目標，勇猛前進。后來比喻直截了當，不繞彎子。例如:有話就請單刀直入地說，何必轉彎抹角呢!后者比喻沒有旁人幫助，單獨行動。例如:李大個單槍匹馬沖進敵人陣地，用兩個手榴彈抓到一個班的敵人，還繳獲了兩挺機槍。

◇得隴望蜀/樂不思蜀

前者比喻貪得無厭。例如:東北失陷以后，日寇得隴望蜀，又把魔爪伸向華北。后者比喻樂而忘返或樂而忘本。例如:他見這里山明水秀，就有些樂不思蜀了。

◇登峰造極/登堂入室

前者比喻成就達到最高境地。例如:王教授對力學的研究已達到登峰造極的地步。后者比喻學問或技能由淺入深，循序漸進，達到更高的水平。例如:做學問來不得半點馬虎，只有具備嚴謹的治學態度，持之以恒的精神，才能登堂入室。