欲把佳文比佳人,濃妝淡抹總相宜

作文占據語文學習的半壁江山，能否提高語文成績，寫作水平起著舉足輕重的作用。那么，怎樣才能讓自己的作文獲得老師的青睞從而取得高分呢，下面教你四招扮靚你的作文。

第一招，擬精彩之題

俗話說:題好一半文。標題，是文章的眼睛。新穎別致、文采飛揚的標題，能給人留下深刻的印象，引起老師的興趣和注意，無形中便為文章增加了分值。近幾年“話題作文”在中考中迅速興起，其“題目自擬、立意自定、文體自選”的特點讓考生們有了更為廣闊的發揮空間。為此，我們不妨從以下幾個方面來擬一個精彩的標題:

手法一:用一個修辭

比喻式:《家，愛的港灣》(話題“家”)、《誠信——人生的通行證》《守住你的金礦》(話題“誠信”)

擬人式:《幸福的自述》(話題“幸福”)、《“誠信”喊冤》(話題“誠信”)、《善良回家》(話題“善良”)

對比式:《回報與索取》《誠信與虛偽》《對與錯》

雙關式:《北京“風”情》《生命“誠”可貴》《減負不能隨意減“副”》

諧音式:有同學寫觀后感，擬題為《見義勇為與見義勇“圍”》，原來是針對歹徒搶劫銀行，一位青年上前與之搏斗，而有一些人卻圍觀不助的現象，用了諧音法，把兩種不同的態度并列在一起，令人耳目一新。再如，針對當前中學生重文輕理的現象，擬題為《要重理“親”文》，這種題目新穎別致，與眾不同。

手法二:設一個懸念

擬題時運用制造懸念的方法，給讀者以充分的聯想和想象的空間，可引起老師的閱讀興趣和欲望。如以“學校”為話題的《“壞孩子大學”招生簡章》、以“家庭”為話題的《我想有個后媽》《家丑也可外揚》等，還有《溺水的游魚》《武松發現打狗難于打虎》和《耳朵“挑食”》等，這樣的標題令人懸念頓生，一下子就能抓住讀者的心。

手法三:化一句名言

對名言警句、詩詞名句、成語俗語、影片歌曲，以及廣告用語等適當改動，進行套裝化用作為文章的題目，這樣的題目不但典雅大方，亦莊亦諧，而且妙趣橫生，引人喜愛。如以“環保”為話題的《我想有個家——一只小鳥的心聲》、以“理解”為話題的《對面的老師看過來》《媽媽，其實你不懂我的心》、以“時尚”為話題的《時尚——掀起你的蓋頭來》都化用了歌曲;以“情感”為話題的《怎一個“愁”字了得》借用了詩詞名句;《尺有所短，寸有所長》和《金無赤足，人無完人》借用了成語俗語。

手法四:造一個問句

人教版初中語文課本九年級下冊中魯迅先生的文章《中國人失掉自信力了嗎》就是用了一個問句作為文章的標題，給人留下很深的印象。我們也不妨學習一下，如《林黛玉非死不可嗎》《人算什么東西》《規矩=方圓?》《錢，何罪之有》等標題都頗奪人眼球。

手法五:借一個符號

作文擬題時也可以借用其他學科的公式、術語、符號等。如《8-1>8》這個題目就很別致:八減去一怎么會大于八呢?看完全文后才知道，作者是告訴我們這樣一個道理:七個小時的工作，一個小時的休息或鍛煉，效果大于八個小時，所以要勞逸結合。以“電腦”為話題的《因特網，my love》《How are you， E-mail》。其他的如《1234567》《勤勞×高科技=致富》《成績≠素質》《99+1=0》等標題都直觀深刻，讓人耳目一新。

第二招，立新穎之意

俗話說“千古文章意為先”， 意高則文勝，可見文章立意的重要。那么怎樣才能使自己的文章立意略勝一籌呢?立意僅僅做到正確是不夠的，還務必要做到鮮明、新穎。當然，要做到“人無我有，人有我新”也并不容易。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊含的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。這就需要我們進行創新思維、發散思維和逆向思維。不妨正題反做，大題小做，舊題新做，小題大做，還可大處著眼，小處入手，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”。發別人所未發，言別人所不言。即使同一寫作對象，也可以從許多角度切入。只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，就能在五顏六色的天空里構筑屬于你的最美的彩虹。

(一)從反面立意，即以原材料的中心為對立面，提出與其相反的觀點。如“班門亦可弄斧”“老調何妨新彈”等立意就是反其道而行之。

(二)從側面立意，蘇軾《題西林壁》詩中的“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”就說明了變換角度的不同結局。角度不同，思路不同，立意也不同。如果作文的主題不能反其意而為之，那么只要巧妙轉換立意角度來表現，也會令人眼前一亮。如變一般性的歌頌為思考，寄以遠慮;或從人文角度來批判，表達憂思;或從政治經濟學的角度分析，縱論價值;或從生物科學的角度表述，推因析果。總之，轉換立意角度、進行立體思維的方法很多，只要將其中一兩種運用熟練，便能在考場上出奇制勝。

第三招，選典型之材

所謂典型材料，是指那些具有代表性和普遍意義的事例和材料。典型材料是最有表現力的。它既是具體的、個別的，又是富有獨特個性的，同時又能體現同一類事物的本質特征和普遍意義。它是個性與共性的統一，特殊性與普遍性的統一，能“以一斑窺全豹”“以一目傳精神“。典型材料不是輕易可得到的，需要在許多可用的材料中進行精選。一般說來，一篇500～700字的文章，無論是記敘文選取材料，還是議論文選取論據，數量以2～3個為宜。在這2～3個材料中，還要根據文章主旨和內容的需要，確定詳略，以避免在材料上平均用力。

怎樣選擇典型材料呢?

(一)選擇具有代表性的材料。選擇最能顯示人物或事件的本質特點的材料，也是最能表現中心思想的材料。

(二)選擇具有普遍意義的材料，主要是最能體現同類事物的共同特征的材料。

如《誰是最可愛的人》一文，歌頌中國人民志愿軍戰士可歌可泣的英雄事跡和偉大胸懷。圍繞主題，作家魏巍從采訪到的一百多個事例中精心挑選了三個，這就是我們后來從文章中讀到的:松骨峰戰斗、搶救朝鮮兒童、在防空洞的談話。而這三個事例是最能體現戰士們高尚品質的典型材料。

另外，選材時要“喜新厭舊”，選擇有時代氣息的材料。平時要廣泛涉獵，博覽群書，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，為以后寫作積累更為豐富而新鮮的素材。

第四招，抒真切之情

“感人心者，莫先乎情”，這就告訴我們，文章要想打動人，就要傾注自己的真情實感。真實的情感是文章的靈魂，凡能夠深深打動讀者的作品，往往是作者在作品中傾訴了自己真情實感的。

無論用什么樣的技巧來妝扮作文，都要用“情”來統領全篇。“此情”乃真情實意，而非虛情假意。新課標明確指出:“要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話和套話”，要“力求表達自己對自然、社會及人生的獨特感受和真切體驗”。全國各地的中考語文作文題目以及作文評分標準都要求中學生的作文要有真情實感。因此，在構思過程中，無論是橫向延伸，縱向開合，設計懸念也好;變換視角，凸現細節，形象描述，升華哲理也罷，都要切記“字字關情”。

要做到這一點，在作文時就必須時時提醒自己:沒有歡樂時，決不可強顏作笑;沒有悲傷時，也不可故作愁態，要真實地展示自己的悲歡離合。因為任何個人的思想和行為都是時代和社會現象的一個組成部分，所以，離開了一個真實的“我”，談時代風貌的精神便是一句空話。任何感情表現在我們的作文中，應該是鮮明的、飽滿的，而不是含糊的、模棱兩可的。

當然，還有許多方面值得注意，如書寫規范整潔，博得老師第一印象分;使出渾身解數，點龍眼，描鳳頭，畫虎背、結豹尾，博得老師賞心悅目慷慨分;絞盡腦汁搜腸刮肚引用名言警句、睿智心語，博得老師耳目一新欣賞分;張揚個性，敢于沖破傳統規則，不鳴則已，一鳴驚人，博得老師怦然心動震撼分。