突出特色 準確定位 推進學校科學發(fā)展

突出特色，準確定位，是高職高專院校實現(xiàn)科學發(fā)展的重要前提。湖北中醫(yī)藥高等專科學校在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，通過不斷深化對科學發(fā)展觀的認識，分析自身的辦學條件和優(yōu)勢，確定了辦學特色和發(fā)展定位，為推進學校科學發(fā)展找到了明確的方向。

一、分析辦學條件

湖北中醫(yī)藥高等專科學校是2002年3月經教育部批準，由原湖北省中醫(yī)藥學校和荊州衛(wèi)生學校組建的全國第一所中醫(yī)藥普通專科學校。學校組建以來，辦學成效顯著。

一是教學基本條件明顯改善。學校新區(qū)于2006年9月建成投入使用，建筑面積30余萬平方米。建有符合國家標準的實驗動物中心，擁有三所直屬附屬醫(yī)院。學校在10余個省市140余家醫(yī)藥衛(wèi)生單位建立了穩(wěn)定的實訓基地。湖北省鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓中心設在學校，承擔全省鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓組織工作，為全省農村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展、新農村建設作出了積極的貢獻。

二是專業(yè)建設架構不斷完善。學校利用中西醫(yī)并重的資源優(yōu)勢，不斷調整專業(yè)結構，形成了中西醫(yī)藥護方向齊全，以醫(yī)學類專業(yè)為主線，以相關醫(yī)學類專業(yè)為延展，富有中醫(yī)藥特色的專業(yè)結構。現(xiàn)開設有13個普通專科專業(yè)，在校生近萬人。在層次上形成了以普通專科為主，普通中等職業(yè)教育和成人本科教育為補充的辦學結構。

三是學生思想政治教育工作逐步加強。按照中央16號文件精神，全方位地構建了學生思想政治教育體系。在學生中涌現(xiàn)出了感動荊州十大人物、湖北省青年五四獎章獲得者孟茂林，全國優(yōu)秀青年志愿者黃貴軍等一批先進典型。黃貴軍是我校骨傷專業(yè)學生，志愿服務西部，扎根貴州山區(qū)，被稱為“大山深處的健康使者”，作為七名代表之一參加了2009年優(yōu)秀志愿者全國巡回演講，兩次受到黨和國家領導人的接見。

四是人才培養(yǎng)質量得到認可。2007年12月，湖北省教育廳組織的人才培養(yǎng)水平評估專家組對學校進行了全面評估，認為“學校辦學定位準確，辦學思路清晰”，“部分專業(yè)在全國同類院校中處于領先水平”。

二、認識自身優(yōu)勢

一是基礎優(yōu)勢。全國現(xiàn)有中醫(yī)藥高專共7所，我校與同類院校相比，校園建設最優(yōu)，生源范圍最廣(面向31個省區(qū)市招生)，辦學規(guī)模最大，專業(yè)方向最齊。學校由一中一西的兩所醫(yī)科學校合并，與其他或中或西的中醫(yī)藥高專和醫(yī)學專科學校相比，具有獨特的中西醫(yī)并重的辦學資源和專業(yè)特色。學校開設的專業(yè)涵蓋了中醫(yī)、中藥、西醫(yī)、護理、醫(yī)學工程等多個學科方向，專業(yè)拓展和相互滲透的潛力大，符合基層衛(wèi)生人才的需求，也與十七大提出的“以農村為重點、堅持中西醫(yī)并重”的方針相吻合。

二是政策優(yōu)勢。黨的十七大明確提出“扶持中醫(yī)藥和民族醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展”。《中共中央國務院關于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》(中發(fā)[2009]6號)提出要“堅持中西醫(yī)并重的方針，充分發(fā)揮中醫(yī)藥作用”。《國務院關于扶持和促進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見》(國發(fā)[2009]22號)強調“要加強中醫(yī)藥職業(yè)教育，加快技能型人才培養(yǎng)”。

三是特殊地位。湖北省委省政府作出了《關于加快中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的決定》(鄂發(fā)[2008]6號)，其中明確要求:“不斷改善湖北中醫(yī)藥高等專科學校的辦學條件，提高中醫(yī)藥技能型人才培養(yǎng)質量，形成辦學特色，使之成為我省農村、城市社區(qū)和中藥企業(yè)技術應用型人才培養(yǎng)的重要基地。”這是學校發(fā)展所處的特殊地位。

三、確定發(fā)展目標

根據學校的發(fā)展定位，我們確定了下一步的發(fā)展目標:面向全省，輻射全國，服務基層，形成學歷教育、職業(yè)培訓、醫(yī)藥產業(yè)、附屬醫(yī)院“四位一體”的辦學模式，建成全省農村、城市社區(qū)和中藥企業(yè)技術應用型人才培養(yǎng)的重要基地。具體從以下三個方面努力:

1. 不斷改善辦學條件

一是校園內二期工程建設。實施校園二期工程建設，包括學術交流中心、大學生活動中心、室內體育館等基建項目，進一步完善校園功能。建設校內中藥植物園，用中藥植物進一步綠化美化校園，營造校園中醫(yī)藥氛圍。

二是中藥材種植基地建設。根據省內中藥資源的分布和中藥市場的需求，建設1000畝以上的藥材種植基地，為教學、科研和生產提供有力支持。

三是中醫(yī)藥重點專業(yè)建設。進一步加強現(xiàn)有專業(yè)的內涵建設，重點在中藥材種植加工、針灸推拿、中醫(yī)康復保健、中醫(yī)美容、中醫(yī)護理等專業(yè)方向著力打造3～4個省級以上重點中醫(yī)藥類專業(yè)。

四是實驗室實訓基地建設。加強實驗室內涵建設，把校內實訓中心逐步建成集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術服務為一體的多功能教育培訓中心。在全省“培植名藥名企，大力發(fā)展中藥產業(yè)”的過程中，建設一批校企結合、工學結合的校外實訓基地。

五是信息化和圖書館建設。加快信息化基礎設施建設，建立以“數(shù)字校園”為目標的現(xiàn)代教育、教學和管理的網絡系統(tǒng)，充實圖書資料，為廣大師生提供一個良好的學習和適用現(xiàn)代信息技術的環(huán)境。

2. 穩(wěn)步提高辦學質量

一是加強專業(yè)內涵建設。根據崗位要求，參照相關的職業(yè)資格標準，改革課程體系和教學內容，加強教學基本建設和精品課程建設，為專業(yè)建設提供有力支撐。發(fā)揮學校職業(yè)技能鑒定機構的作用，實行“雙證書”制度，豐富學生的職業(yè)技能，提升學生的就業(yè)適應能力。

二是加強師資隊伍建設。制定師資隊伍建設長遠規(guī)劃，加大高起點教師的引進力度，加強中青年教師的培養(yǎng)，著力提高教師隊伍的學歷層次。大力開展專業(yè)骨干教師和學科帶頭人的培訓，加強“雙師型”教師隊伍建設，提高附屬醫(yī)院臨床醫(yī)師的理論教學能力，全面提高教師的教學水平和實踐能力。

三是加強實踐教學建設。不斷調整改造專業(yè)課實驗室布局，突出職業(yè)特點，營造臨床實踐氛圍，重視學生校內學習與實際工作的一致性。加強對實驗室管理人員和實驗指導教師的培訓與考核，進一步提高實驗室管理和實驗教學的水平。加強院(企)校合作，強化學生校外實習管理和考核，保證學生的實習效果，提高畢業(yè)實習質量。

四是加強教學管理建設。進一步加強教學制度建設，強化執(zhí)行力度，規(guī)范教學管理，完善教學全過程的質量監(jiān)控體系。逐步進行管理體制和人事分配制度改革，構建適合學校實際的新的教學管理機制，真正實現(xiàn)教學管理重心的下移和教學管理質量和效率的不斷提升。

五是加強師德師風建設。加強教學管理人員的培訓，注重教學研究，提升教學管理水平。大力加強師德師風的教育與考核，不斷加強師德師風建設。以師風促教風，以教風帶學風，不斷推進校風建設。

3. 逐步形成辦學特色

一是以中醫(yī)藥普通專科教育為重點，積極推進專業(yè)基礎課程“綜合化”、實踐訓練“現(xiàn)場化”、畢業(yè)實踐“職業(yè)化”的整體優(yōu)化的人才培養(yǎng)體系，專業(yè)課實行教室、實驗室、實訓基地融為一體的教學方式，切實提高學生的實踐能力，逐步形成具有學校特色的人才培養(yǎng)模式。

二是以中醫(yī)藥特色專業(yè)建設為根本，充分發(fā)揮學校中西醫(yī)并重的資源優(yōu)勢，加強中醫(yī)藥類專業(yè)和西醫(yī)類專業(yè)之間傳統(tǒng)課程的相互滲透，改革課程設置，加強課程建設，創(chuàng)辦特色專業(yè)。

三是以中醫(yī)藥產業(yè)基地建設為突破，加強校企合作，工學結合;為社會提供職業(yè)培訓，服務地方經濟，拓展學校發(fā)展空間，促進技術應用型人才培養(yǎng)質量的不斷提高，形成產學結合的特色。

四是以中醫(yī)藥專科專病建設為基礎，加強附屬醫(yī)院建設，完善學校的辦學結構，為師資隊伍建設和學生臨床見習提供有力的支撐，為中醫(yī)藥特色人才培訓提供保障。

五是以中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化建設為核心，實施校園文化建設工程，營造濃郁的、具有特色的學校文化氛圍，創(chuàng)造自然美和人文美相融合的具有中醫(yī)藥文化和荊楚地域特色的校園環(huán)境，努力提升學校文化品味和影響，不斷培育學校文化特色。

責任編輯:周振國