學習也是一種自我投資

許綠蕓

你，還在瞎學習嗎?親手描繪夢想金字塔和矩陣法，從此讓“學”快又有效!

這個世界正以前所未見的速度在改變。你可能不知道，我們在學校里學到的知識，在社會上能用到的最多不過20％，其他80％都得在社會中學習。換句話說，一個大學本科系畢業生，從畢業那年開始起算，他的知識已開始進入半衰期，而且短短幾年內就可能被折舊耗盡。而你自以為有價值的知識，“知識保鮮期”早已從20世紀初的30年，縮短到現在只有5～10年。

著魔上班族安逸怕改變

這就是可怕的知識淘汰率。“未來的社會，沒有軌道可循，面對變動，你必須自己找答案!”管理大師大前研一說。

以任職小型證券公司營業員的布萊恩為例，他手上有三五個固定下單的客戶，日子過得很愜意。但沒想到2006年公司被購并之后，開始進行裁員，很不幸的，布萊恩就名列其中。當時證券業不斷購并，加上網絡交易興起之后，營業員的工作也愈來愈難找。

起初，朋友介紹他往壽險業發展，他因不想背負業績壓力而作罷。

后來，有朋友開的網絡公司請他做股市研究，因為接近本行，他重新回到職場。但他才上班沒幾天就發現，在網絡公司，即使不是工程師也要懂得拉簡單網頁、熟習HTML語言。擔心網絡技術變化太快，布萊恩最后又打了退堂鼓。目前，布萊恩美其名是專業投資人，但其實他只是整天待在家里打電玩的宅男。

根據大前研一的研究，職場中有一個“著魔的15年”現象，許多人在這個階段會明顯碰到工作瓶頸，學習明顯后繼乏力。關鍵就在于他們久待“舒適圈”，內心害怕改變。

職場里的“著魔年紀”最常犯的2個錯誤，一就是他們誤判了環境，二是他過度適應所誤判的環境。誤判會讓人停止學習，也讓布萊恩的人生停擺。

如果你不想被職場大浪吞沒，不想變成“著魔年紀”，或許現在你應該靜下心來，想想你該學什么?

分辨急迫感聚焦不瞎忙

當你體認到該“學習”時，請先分辨急迫性的真假，千萬別隨處亂抓地“瞎學”。看到同事在學英文，就跟著報名；專案管理正夯，就不問三七二十一，匆忙趕流行，弄得自己像只無頭蒼蠅，疲態百出。

《急追感》作者約翰·科特(John P，Kotter)認為，假的急迫感就是瞎忙，是可怕的破壞力，你會忙得團團轉，最后卻一場空。真正的急迫感則是一種高度正面聚焦的力量，一旦確認人生學習里“迫切重要”的事情，反而會每天讓你迫不及待展開學習。

夢想金字塔企劃設目標

創業成功的日本網絡公司創業家熊谷正壽，他之所以能在有限時間里達成完美人生，就是因為“設定目標達成的順序”。

熊谷認為，在20～30歲時期，必須先強身健體、保持良好的心靈精神狀態，并且不時追求知識富足度，因此將重心放在此三大項上。然后設定階段性目標，鞭策自己如期達成。進入30～40歲時期后，轉而追求家庭與社會地位，按部就班完成階段目標，才能達到經濟富足的終極目標。

也只有設定好人生目標的優先順序，隨時檢視自己缺乏了什么，并積極向外尋求學習，補充自己的不足，這樣，你事先設定的夢想金字塔，才不至于淪為海市蜃樓。

矩陣學習法鞭策執行力

趨勢大師約翰·奈思比(John Naisbitt)認為，“學什么”當然重要，但是要適應資訊爆炸的時代，“怎么學”更不容忽略。

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曾任日本小泉內閣經濟財政大臣，且被韓國總統李明博聘為經濟顧問的竹中平藏，提出了“矩陣學習法”。此法近一步將學習劃分為4個象限。

竹中認為，若以類別作為劃分用的縱軸，學習應該分為“職場武器”和“豐富人生”2類，顧名思義，前者著重增進職場競爭力，后者則強調讓人生多元發展。

矩陣的橫軸，則為“時間長短”。學習依進行時間的長短需分為“有范圍的短期”與“沒有范圍的長期”2類；在有時間范圍的學習中，偏重證照、考試分數等資格的取得，長期學習則能讓學習效果潛移默化。竹中表示，實際訂定時間表，足以增進學習執行力。每個人在不同的人生階段，面對不同挑戰，因此須自行調整在這4類學習領域的時間分配和順序，因人而異，因時制宜。

(編輯/寧良凌)