正確對待網絡語言

[摘要] 網絡語言是伴隨著網絡的發展而新興的一種有別于傳統平面媒介的語言形式。它以簡潔生動的形式從一誕生就得到了廣大網友的偏愛，發展神速。但是同時它又存在著很多不規范的現象，對語言教學有負面作用。因此本文將從正反兩方面來說明如何對待網絡語言。

一、對待語言的兩種態度

出生于上世紀八九十年代的新新人類有著自己與眾不同的標志，BT，哈皮，3Q，偶，暈倒這樣的新新人類的網絡語言正以迅雷不及掩耳之勢蔓延。

網絡語言從它產生的那一天起，就面對很大的爭議。喜歡它的人認為網絡語言提高交流溝通的效率和信息含量，給日常用語注入一股鮮活的血液，認為它體現了新的時代精神和語言的發展方向。

而反對網絡語言的人卻認為網絡語言給語言規范和語言教學帶來了極大的破壞，是一種語言污染，將阻礙語言的發展和社會的進步。

二、網絡語言的優點

新新人類都是一些創造力和模仿力都很強的年輕人，善于也樂于接受新鮮事物，也正因此，網絡語言才會不斷推陳出新。從這一點上說，網絡語言很具有創新性，可以很好的激發年輕人的想象力和創造力。

網絡交流時一種即時的交流活動，交流者彼此之間要及時發送和接受信息，保證交流的通暢。因此，速度是網絡交流的一個必要條件。因此，為滿足網絡交流需求二產生的網絡語言具有簡捷性，不僅網絡語言本身言簡意賅，而且傳遞方便快捷。

現代人的生活節奏很快，生活壓力很大，而網絡語言卻營造出一種幽默輕松的交流氛圍，因此很多現代人愿意使用網絡語言緩解壓力，娛樂自我。如網上用“打醬油”來形容事不關己，用“燒餅”來指代樓主，這些幽默調侃的語言讓人們在網絡中能暢所欲言，各抒己見，放松身心。

三、網絡語言的缺陷與危害

網絡語言是交流者為了滿足自我的交流要求而臨時創造出來的一種語言，因此它具有很大的不確定性和狹隘性，不能滿足所有語言使用者的需求，也無法像普通話一樣被所有使用者認可。

其次，網絡語言夾雜著很多的不良信息，這對很多中小學生的身心健康有很大的消極影響，會導致青少年標準語言的不規范使用，也會對他們的學習，生活有負面影響。

另外，網絡語言強調的是方便快捷，因此在傳遞信息的過程中很容易失去傳遞信息的文化準確性。

四、如何正確對待網絡語言

首先需要肯定的是，網絡語言是比不應該被一票否決，禁止使用的。網絡的出現，是這個時代發展的必然產物。網絡已經逐步成為我們工作和生活中不可缺少的工具，網民隊伍之龐大、輿論傳播之廣泛、言論力量之強大，已經沒有任何媒體能與之相比了。在這種情況下，網絡中獨特的語言應運而生了。這是自然規律，是事物發展的必然產物。網絡中很多新生的語言不僅言簡意賅，而且生動簡潔。以2009年新生的網絡語言為例，譬如:“躲貓貓”、“打醬油”、“杯具”等等，都是有來歷、很詼諧很幽默、思想內容極其豐富的詞匯。

其次，該如何正確使用網絡語言?不可否認，網絡語言中是精華和糟粕并存。關鍵是我們要知道如何對待它，如何應用它。例如“杯具” “腹黑”、“7486”等詞，要注重使用的場合。這些詞在網絡中使用是沒有多大問題的，但卻不能在學生作文中使用，因為語言說出來目的是要人能懂的，如果不懂，就毫無意義。以后網絡發展，這樣的詞能否生存下去，自有它自己的命運和規律，不是我們能夠左右的。因為正如李行健先生所說，語言在自身發展中有很強的自我排污能力。部分消極的，不能滿足人們交際需要的語言，會隨著時間的推移，自然淘汰，永遠退出歷史的舞臺。相反，那些積極地的，形象的，能夠滿足交際需求，促進語言發展的語言則會被保留下來，成為人們溝通的有效工具。

再次，在寬容對待網絡語言的同時，也要鞏固普通話的基礎地位。為了提高中小學生標準語言的規范性，老師們應該采取一些學生容易接受的好辦法，重視提高學生對現代漢語的結構美、節奏美和音韻美的興趣;另外，老師們應主動知曉網絡語言，在魚龍混雜的網絡詞匯中，教會學生如何進行甄別，以吸收、接受有思想有創意的健康網絡語言。如果那些充滿活力的網絡語言能夠經得起時間的考驗，約定俗成后，自然會被社會大眾所接受，畢竟它們在一定程度上是我們這個網絡時代的反映。

總之，任何事物都有兩面性，我們應該全面辯證的看問題。就我認為，我們應該寬容對待網絡語言，既要承認它的不足又要看到它的優點與作用，并懂得挖掘其有利的一面。