金融危機(jī)形勢下的大學(xué)生擇業(yè)思考分析

[摘 要]全球金融危機(jī)的來臨，使我國的經(jīng)濟(jì)受到不同程度的影響，然而對教育的影響有多大，特別是對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的影響以及我們應(yīng)該如何面對這場世界性的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)等問題，客觀的分析大學(xué)生和理性的思考大學(xué)生的就業(yè)問題顯得十分緊迫。從大學(xué)生擇業(yè)的角度將大學(xué)生的就業(yè)問題置于金融危機(jī)的大背景下進(jìn)行思考，希冀對大學(xué)生的擇業(yè)和就業(yè)有所幫助。

[關(guān)鍵詞]就業(yè) 擇業(yè) 政策

一、清醒認(rèn)識當(dāng)前就業(yè)的嚴(yán)峻形勢

大學(xué)生的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀應(yīng)當(dāng)適應(yīng)時代的需要，既要追求自己的職業(yè)理想，更要符合社會的實際需要。正確地認(rèn)識和把握我國當(dāng)前的就業(yè)形勢，是同學(xué)們理性擇業(yè)、奮發(fā)創(chuàng)業(yè)的重要條件。

就業(yè)問題在市場經(jīng)濟(jì)條件下是重大的民生問題，大學(xué)生就業(yè)問題更是重中之重。但目前看大學(xué)生就業(yè)總量矛盾和結(jié)構(gòu)性矛盾仍有不斷加大的趨勢。

第一，我國人口基數(shù)大，需要就業(yè)的人員多。從整個國家來看，正在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，部分國有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè)，同時，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力來自與城市化建設(shè)，而城市化建設(shè)必然帶來大量農(nóng)村富余勞動力向城市轉(zhuǎn)移。這樣一來，大學(xué)生就業(yè)壓力就更大了。雖然我們?nèi)丝诙啵枰蜆I(yè)的人員多，但這并不是最主要的沖擊，因為我們畢竟是高素質(zhì)人才，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不缺人，缺的是人才!而更大的沖擊來自與什么?就業(yè)機(jī)制的不完善!

第二，就業(yè)機(jī)制有待完善。畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾，包括地區(qū)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等。就業(yè)受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，經(jīng)濟(jì)相對較發(fā)達(dá)的地區(qū)，就業(yè)形勢好，人才非常多，就業(yè)渠道也比較暢通，而西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，就業(yè)情況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。

在專業(yè)結(jié)構(gòu)上，存在學(xué)校專業(yè)設(shè)置與市場需求之間的矛盾。中國以前由于處于計劃經(jīng)濟(jì)之下，在高校里面實行的是“統(tǒng)包統(tǒng)分”，畢業(yè)生不愁畢業(yè)后沒工作，長期以來，高校與市場脫軌，高校專業(yè)的設(shè)置不注意與市場的結(jié)合。尋求市場和信息觀念不強(qiáng)，就業(yè)指導(dǎo)觀念落后等，所以學(xué)校專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方式與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)。近年來，一種情況有的學(xué)校追求短時效應(yīng)，不顧本校的實力，盲目開辦一些熱門專業(yè)，造成人才供求過剩;另一種情況是，有的高校市場靈敏性不夠，對一些冷門專業(yè)，社會需求少的專業(yè)，致使不少行業(yè)沒有人可用。

第三，就業(yè)觀念有待更新。大學(xué)生本身就業(yè)準(zhǔn)備不足和盲目性、被動性，有調(diào)查顯示，在沿海發(fā)達(dá)城市，有4成學(xué)生認(rèn)為自己沒有能力完成職業(yè)生涯規(guī)劃，在中西部地區(qū)，則有6成畢業(yè)生缺少對選擇職業(yè)生涯的周全考慮，“工作報酬”成為大多數(shù)學(xué)生就業(yè)時重要的甚至是唯一的參數(shù)。還有很多優(yōu)秀生虛榮心很強(qiáng)，自我認(rèn)識不清，總認(rèn)為既然自己各方面都最出色，所找的工作也應(yīng)該是同學(xué)中最好的，片面追求大城市，對北京、上海、廣州、深圳等大城市，不愿去一些小城市發(fā)展;對單位選擇過高，要么看重國家機(jī)關(guān)、大單位等，對一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就。

二、理性調(diào)整自身的擇業(yè)策略

人們常說，到什么山，唱什么歌。這句俗語形象的告訴我們，在不同的時空和不同的情境，人們應(yīng)該有不同的應(yīng)對之策和適應(yīng)之道。同樣的道理，大學(xué)生擇業(yè)也應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前就業(yè)形勢、自身實際情況來制定正確的擇業(yè)趨向。特別是在當(dāng)前就業(yè)形勢不容樂觀的情況下，更應(yīng)該正確分析自身的優(yōu)勢和劣勢。充分估計就業(yè)困難程度，理性的調(diào)整自身的擇業(yè)策略。

第一，擇業(yè)理性化

擇業(yè)理性化就是指，擇業(yè)時，實事求是的分析自己，看到優(yōu)勢和劣勢、現(xiàn)實和可能，要權(quán)衡得失利弊，獨立做出自己的判斷和抉擇。擇業(yè)理性化要做到以下幾個方面:

1.摒棄自我精英觀念。 中國 人民大學(xué)校長紀(jì)寶成把大學(xué)生就業(yè)難歸因于精英觀念。他說:我不相信中國大學(xué)生多了。只要我們不要用精英教育的觀念看待大學(xué)生就業(yè)，就不存在就業(yè)問題。 農(nóng)村 的教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè) 現(xiàn)代 化服務(wù)、城鎮(zhèn)化建設(shè)，都需要大學(xué)生。

2.摒棄“一業(yè)定終身”的觀念。一個人的職業(yè)方向由自己的秉持的理想和所做的努力決定，但也很容易受到生存的 政治 環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會環(huán)境影響。而有的大學(xué)畢業(yè)生抱著就業(yè)要專業(yè)對口，堅持非理想崗位不去等一業(yè)定終身的思想，坐失了很多就業(yè)機(jī)會。事實證明，很多人在會在一生中主動或者被動的改變自己的職業(yè)方向，并取得成功。

第二，大學(xué)生就業(yè)要處理好兩種關(guān)系

1.處理好國家利益和個人利益的關(guān)系。黨和國家及我們每一個人都強(qiáng)調(diào)對個人利益的保護(hù)和尊重，但是重視個人利益是有邊界的，決不能把個人利益置于國家利益之上。因為我們的個人利益和國家的利益息息相關(guān)。尤其是對于求職中的大學(xué)生來說，個人的職業(yè)需求和國家的需要、國家的戰(zhàn)略是密不可分的。國家重視 農(nóng)村 的 教育 、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè) 現(xiàn)代 化服務(wù)、城鎮(zhèn)化建設(shè)，我們大學(xué)生就應(yīng)該把自己的職業(yè)需求與國家需要結(jié)合起來，到農(nóng)村去、到基層去、到國家和人民最需要的地方去建功立業(yè)。

2.處理好理想和現(xiàn)實的關(guān)系。理想和現(xiàn)實之間總會有一條鴻溝，阻礙著理想的實現(xiàn)。對于正在擇業(yè)或身在職場的年輕大學(xué)生而言，這種感受應(yīng)該是最深的。因此要擺正自己的位置，從實際出發(fā)，制定符合自身情況的，切實可行的階段性目標(biāo)來銜接和實現(xiàn)理想。同時還應(yīng)該解放思想，在擇業(yè)和就業(yè)實踐中不斷調(diào)整自己的努力方向和人生目標(biāo)。既不好高騖遠(yuǎn)、眼高手低。也不甘于沉淪、不思進(jìn)取。

三、合理利用政策并敢于走出擇業(yè)的第一步

為了促進(jìn)和鼓勵大學(xué)生就業(yè)，國家和地方各級政府出臺了大量促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的政策措施，后續(xù)還會有很多政策措施出臺。相信許多阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的制度性障礙終將會被打破，相信隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境會逐步得到改善。我們的大學(xué)生一定要時刻要關(guān)注國家、地方的經(jīng)濟(jì)和就業(yè)政策的發(fā)展變化，關(guān)注國家的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢。在政策變化中、在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中，利用各種有利于增強(qiáng)自身就業(yè)能力、有效推動自己擇業(yè)、就業(yè)的有利因素，尋找自己的擇業(yè)、就業(yè)和職業(yè)發(fā)展機(jī)會。教育部、人力資源和社會保障部和各地方政府也相繼出臺許多鼓勵和支持創(chuàng)業(yè)就業(yè)的政策措施，強(qiáng)化了對大學(xué)生就業(yè)服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)援助，幫助大學(xué)生提升就業(yè)能力。這些為大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供保障措施，指出了就業(yè)出路。