教授的“試驗”

小 刀

在20世紀70年代末美國哈佛大學的一堂商業課上,有一個教授問同學們這樣一個問題:“在你們面前有一個杯子,這個杯子破了一個洞,現在要你們把杯子補起來,你們會怎么補?如果修補成功,你們會得到100美元。”

由于這個班有很多留學生,因此這個教授分別叫了日本、德國、中國、美國的學生來回答這個問題。

日本學生說:“我會找一些材料把這個洞堵起來,這樣保證不漏水,而且這也是方便的辦法。”

德國學生說:“我會使用最先進的激光技術把這個杯子焊起來,這樣看起來保證和原先一模一樣。”

教授示意讓中國留學生回答,中國留學生站起來說:“嗯,我會找個一模一樣的杯子來代替這個杯子。”

教授說:“嗯,這個辦法也不錯。”隨后教授示意一個美國的學生回答這個問題,這個美國學生站了起來說:“我沒有什么好辦法,但是我可以拿出這100美元的一半來收集一個最好的辦法,這就是我的辦法。”

同學們都笑了起來,教授也笑了起來,但是教授把這四個學生的名字都記下了。教授想做一個測試,看看這四個學生十年后會是什么樣子。

十年后,這個教授翻出了這四個學生的名單,他打聽到的4個學生的近況如下:德國學生成了著名的工程師,日本和中國學生則默默無聞,而那個美國學生則成了世界軟件巨頭微軟公司的CEO,他就是美國微軟公司的首席執行官史蒂夫·鮑爾默。

四個人的回答中,教授那時候最看好的是日本和中國留學生的答案,因為他認為是成本最低、效果最好的,可是現在四個人取得的成績卻和當初相反,教授最不看好的美國人現在是卻是四個人中最優秀的。

教授轉念一想,史蒂夫·鮑爾默的答案的確是最好的,從100美元里拿出一半的錢來,這樣也許會失去50美元,卻可以得到無數個答案。他肯定會在比較后選擇其中最好的,因為它集中了眾人的智慧,而其他學生的答案雖然好,可是它只是一個人的智慧。

教授最后據此得出試驗結論:一個人的智慧總是有限的,單打獨斗的人從來不會有大出息。■