財商少年班的新同學

楊天南

上個月小兒阿威已滿8歲,老友恰好也有個同年同月的孩子。住在不同的國度,8年前她決定買些股票送給我兒子作為禮物,受到有效市場理論的影響,她用約1000元人民幣買了4股每股納斯達克的指數基金QQQ。禮尚往來,我用大約相仿的金額選了一只中國A股上市的公司股票作為禮物,并專門制作了一個證書,說待18歲時用于上大學的教育費用。多年以來,誰都沒有再提到這件事情,也沒再有任何變動。不久前,她從遙遠的地方來電話,互致問候寒暄傳統友誼之外,提到此事,激起了好奇,大家都想知道過了八年,當年的投資種子現在長成啥樣了。

仔細地查看了當年的記錄,計算了匯率的變動、分紅送股等因素,結果出來了,來自美國的指數基金QQQ8年來累計收益為30%,1000元投資現在大約1300元,折合年復利收益率3%。來自A股市場的個股投資累計收益為200%,1000元目前大約3000元,折合年復利收益率15%。

上述的小小案例也基本上可以解釋為何要重視資產的規劃安排,今日放在不同對象上的資產,他日會結出不同的果實。

簫簫和樂樂是兩年前阿威在財商少年班學習時的兩個同學。簫簫現在是年級第一的優等生,樂樂已漂洋過海、負笈海外,他們的投資在經歷了金融危機的嚴重打擊后又重回巔峰時代。或是耳濡目染,二年級的阿威上個月突然跟我說:“爸爸,我想學投資。”

投資是否成功另當別論,早些經受磨礪倒不是壞事。一天放學的路上,我們大致對話如下:

“投資是需要本金的,也就是需要有錢。”我說。

“那我可以工作。”他說。

“你太小,還要上學。”

“那我可以用小豬(存錢罐)里的錢,已經有很多了。”

“那還不夠,你想想還有沒有別的辦法?”

“可以借錢。”他想了想說。

“好主意!但是你借錢需要給別人一些好處,叫利息。”

“那要給多少?”

“百分之六吧,也就是今天借100元,明年還人家106元。”

“那好吧,找誰借呢?”

“目前看只有爸爸能借給你了。借給你10萬元,你算一下一年利息是多少?”

“6000啊,爸爸,能不能少借點?”他瞪大了眼睛。

“太少了就不合算了,三年后你把借的錢和利息還我,剩下就都是你的了。”早點學會按市場規律辦事是認識社會的好辦法,我心里想。

阿威回家后在自己的日記本上,認真地寫了篇日記,題為《投資前的準備》,作為歷史記錄。我帶他周末在家附近轉悠的時候,看了看沿途的招牌字號,以及問他喜歡什么,決定了買哪些企業的股票。過了兩周,周末時他計算了市值,又寫了投資開始后的頭篇日記,文中有“投資已經賺了1000元,我很高興”等語。有朋友聽說了此事,問我現在如何。我說,“我估計現在虧了幾千吧。”朋友問,“他周末回來知道了結果會哭么?”

不知道他會不會哭,但有了損失,哪怕僅是賬面上的,至少心里不會高興吧。但經歷今日的曲折,將來就不會再信什么“一夜暴富”的神話,也是一種所得吧。六一來了,這個財商少年班的新同學與小伙伴們一起快樂游戲,誰能斷定三年后他一定沒有盈利呢,或許15年后他已有了立足社會的資本,至少他比我輩早起步了20年。

(朝花夕拾摘自《錢經》圖/孫紅崗)