公務員考試備考原則分析

郝華偉,王衛東

(鐵道警官高等專科學校學生處,河南鄭州 450053)

公務員考試作為全國錄用人才辦法的考試,有其自身的特點和方法,在備考公務員時不能隨著自己意愿而進行備考。現實中很多考生根本不了解公務員考試,只是看見別人進行公務員考試的準備,他們也買幾本公務員考試輔導書自己進行練習,但是這種練習多數是盲目的,不能真正把握公務員考試基本特點。從公務員考試特點上說,公務員考試是一種能力考試,或者可以說是一種思維方式的考察,而不是簡單的知識的積累。因為它涉及的知識太廣泛,考生不可能在短時間內涉獵各方面的知識,并且這樣的復習從精力上說是不可能的,從應試技巧來說是不現實的。從公務員考試內容上講,公務員考試是一種效率考試,不是考查你會不會做題,而是考查你是否能在單位時間做完試題,并且是有效地做題,以《行政職業能力測驗》為例,需要在 120分鐘做完 140道試題,平均每道試題僅僅有 51.4秒的時間,這個時間還要包括做完試題填答題卡的時間。從報考人數上來看,公務員考試為選拔考試,堅持“公開、公正、公平、擇優錄取”原則,從高到底進行排序,然后錄取一定比例人員進行面試,公務員由于工作穩定、福利待遇好等特點,通過參加公務員考試加入公務員隊伍日益成為大學生就業的首選方式,報考人員每年遞增,以 2007年河南省公務員考試為例,崗位有 2200個,但是報考人員多達 12萬多,平均每個崗位有 60個人等待。所以,從考試特點、考試內容、報考人數來說公務員考試可以形容為“中國最難的考試之一”。為此課題組從備考的學生當中找了 25名考生進行將近一年的公務員考試備考實驗,通過四個方面的練習,取得了不錯的效果。本文就是利用實驗當中形成的方式從四個角度,以時間的順序來分析備考原則。

一、熟知公務員考試,樹立公務員考試思維

公務員考試有自己特殊的思維形式。它主要考查兩種基本的思維形式。一是直接思維形式,它是公務員考試中的邏輯思維首要建立的思維形式。所謂直接思維形式是指在理解公務員考試試題時應該直接理解題面的含義,盡量避免個人的理解,或者是考生的二次推理。這一思維形式來源于邏輯基本規律——同一律,同一律的基本內容是:在同一思維過程中,每一思想的自身必須是同一的。同一律的公式是:A是A。公式中的A可以表示任何思想,即可以表示任何一個概念或任何一個命題。就是說,在同一思維過程中所使用的每一概念或判斷都有其確定的內容,而不能任意變換。同一律在思維或論證過程中主要在于保證思維的確定性。而只有具有確定性的思維才可能是正確的思維,才能正確地反映客觀世界,人們也才能進行思想交流。二是可塑性思維形式,所謂可塑性思維形式是指在思考公務員考試試題時不應該固定一種思維,或者說思維的僵化,也就是我們經常說的走死胡同、“一根筋”,而應該從多種角度去理解考題,只有這樣才能完全而準確地理解題意。公務員考試的嚴密性和科學性的不斷加強,要求考生的邏輯思維也要不斷提高系統性,只有思維正確確立,才可能談做題方法和技巧,沒有正確的思維形式的方法和技巧是無根之木、無源之水。

二、分析公務員考試試題,找出解題技巧

思維確定后,我們應該對考題進行全面的了解。以邏輯判斷部分為例,我們應該先把出現的試題進行分類,可以分為支持型、假說型、削弱型和綜合評定型,而每一種題型特點都不一樣,這樣它們的做題方式和解題技巧也不盡相同,我們應該逐步分析每一種題型,找出每一種題型的特點和解題技巧。我們以削弱型試題為例來說明這個問題。削弱題型試題的特點是在給出的題干中隱藏一個推理,但是這個推理不是客觀存在的推理,是一種主觀臆斷,存在著推理缺陷,試題要求找出一個答案能夠對題干的推理起到削弱作用,使推理不成立或推理不具有充分的客觀性。我們知道一個推理的存在有三個部分組成:推理的前提、推理的結論和推理關系。那么我們對削弱題型的解題方式就從這三個方面入手:削弱前提、削弱結論和削弱推理關系。削弱前提包括存在他因、推理不可行、無因有果。削弱結論包括有因無果等。削弱推理關系包括因果倒置。這樣削弱類型的試題我們就比較系統地認識了,然后我們再就大量的削弱題型試題進行練習,經過練習后考生基本能夠掌握這種題型的解題技巧和思維,以后再碰到這種試題,就能夠做到有的放矢了。

三、進行綜合題型訓練,提高考生的時間觀念

在上文已經提到,公務員考試是一種效率考試,即在單位時間內有效地完成試題,那么時間觀念是必須強調的一部分,即便在考試當中有些部分試題考生能夠做正確,但是沒有時間的話,也不能形成有效的成績。這個階段我們應該把試題總匯到一塊,因為專練的時候僅僅是對一種題型和一種思維的訓練,相對集中,而這個階段要求把考生的思維相對融合,也就是考查不同思維如何交替轉化以適應不同的題型的變化。考生在自己備考時可以采取以下訓練方法:假如我們在訓練邏輯判斷部分,我們找到25道這個方面的試題為一個模擬階段,要求自己在20分鐘完成,然后再檢查成功率。我們要求訓練這樣題型模擬試題需要 8到 10套。剛開始訓練可能不會按時完成規定的試題,隨著訓練次數的增多,我們會看到考生能逐漸適應這個時間段,并且能夠得到不錯的效果。

四、模擬考試環境,提高應試能力

適應考試要考慮多種因素,我們應該把將來考場上可能出現的情況在平時訓練中體現出來。這里包含知識的儲備、思維的確立、體力的支持、心理抗干擾能力等等,特別是心理抗干擾能力。因為公務員考試是要求在規定的時間內完成規定的試題,時間不夠用是很多考生面臨的最大問題。而時間不夠用大多是考生心理急躁、審題疲勞引起的,比如監考老師的走動、旁邊考生的動作都會引起考生思想不集中、一定程度的走神,再想把注意力拉回考題中,至少需要浪費 3到 5秒鐘甚至會出現重新審題,那么浪費的時間更長。在日常備考中由于方法不正確,容易出現視覺疲勞或者心理疲勞,這些是我們在備考時應該解決的問題。我們應該把做試題當作一種享受。享受公務員考試說起來很容易,做起來困難,那么這個階段應該怎么辦?應該在考試的前二到三周進行訓練,因為《行政職業能力測驗》考試大都放在早上 9點到 11點,那么我們也應該模擬這樣的環境,加強自己的應試訓練,在規定的時間——早上 9點到 11點完成規定的試題——一套完整的模擬試題。在模擬訓練中應該從每次訓練中找出問題并且及時地解決問題,經過四五次的訓練,就能夠把握住考試的時間以及考試技巧,有利于提高實戰成績。

這四個方面的練習是一個循序漸進的過程,所以如果考生有報考公務員的想法,應該盡早地提前訓練,端正考試態度,提前做好準備,不打無準備之仗。公務員考試涉及面很廣,還有其他因素需要考生在自己的備考中積極摸索,但是有一點必須遵守,就是必須把科學的解題思路和健康的心理素質二者有機地結合起來。

[1]程連昌,李文燕.公安機關錄用人民警察考試用書——行政職業能力測驗 [M].北京:中國人民公安大學出版社,2006.

[2]周建武,馬大力.邏輯應試教程 [M].上海:復旦大學出版社,2005.

[3]吳家國.普通邏輯[M].上海:上海人民出版社,1986.