淺談體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用

游偉東，毋洪飛

（仰恩大學(xué) 體育教研部，福建 泉州 362014）

淺談體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用

游偉東，毋洪飛

（仰恩大學(xué) 體育教研部，福建 泉州 362014）

體育游戲是以促進(jìn)身體健康為目的，它可以培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)等意志品質(zhì)，并能提高學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力.本文通過(guò)對(duì)體育游戲概念、特點(diǎn)以及在體育教學(xué)中的作用及其注意事項(xiàng)的分析和說(shuō)明，來(lái)闡述體育游戲在體育教學(xué)中的重要作用.

游戲；教學(xué)；作用

1 體育游戲的概念及特點(diǎn)

1.1 體育游戲的概念

體育游戲是游戲的一種，它是按一定目的和規(guī)則進(jìn)行的一種有組織的體育活動(dòng)，也是一種有意識(shí)的、創(chuàng)造性的和主動(dòng)性的活動(dòng)，其基本特征是大眾性、普及性和娛樂性.體育游戲可分為活動(dòng)性游戲和競(jìng)賽性游戲.競(jìng)賽性游戲是活動(dòng)性游戲發(fā)展的高級(jí)階段，如球類運(yùn)動(dòng)中的籃球、排球、足球、手球、乒乓球；田徑運(yùn)動(dòng)中的接力跑、障礙跑游戲等.競(jìng)賽性游戲有規(guī)定的場(chǎng)地、器材和比賽時(shí)間，有固定的成員和嚴(yán)格的統(tǒng)一規(guī)則，具有復(fù)雜的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，并且需要專門的訓(xùn)練.而活動(dòng)性游戲，則不需要專門的訓(xùn)練和較復(fù)雜的規(guī)則，參加游戲的人數(shù)沒有限制，場(chǎng)地、器材以及比賽時(shí)間，也沒有嚴(yán)格的規(guī)定，它最適合于兒童和青少年活動(dòng).

1.2 體育游戲的特點(diǎn)

（1）體育游戲具有自身的特點(diǎn)，如趣味性、普及性、競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂性、智能性和知識(shí)性等.體育游戲的易行性為體育設(shè)施差的學(xué)校提供了豐富的教學(xué)方法和手段.體育游戲是在快樂的氣氛中進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)愉悅，提高中樞神經(jīng)的興奮性.采用此種形式教學(xué)，學(xué)生不會(huì)感到枯燥和厭倦，這也符合青少年的生理和心理特點(diǎn)，因而深受學(xué)生的歡迎.體育游戲內(nèi)容廣泛，所有的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都可以成為體育游戲的內(nèi)容.而且場(chǎng)地器材可多可少，簡(jiǎn)單易行，便于普及和開展.

（2）體育游戲具有一定的情節(jié)和競(jìng)賽因素，富有思想性，生活性和直觀性，形式生動(dòng)活潑，是學(xué)生感興趣的活動(dòng)之一，因而是體育教學(xué)的重要輔助手段.它有利于學(xué)生體力、智力、品行的發(fā)展及非智力的開發(fā)，在體育教學(xué)中具有重要作用.

2 體育游戲在體育教學(xué)中的作用

2.1 培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高練習(xí)的積極性

體育游戲因具有娛樂的特性，因而吸引廣大的學(xué)生參與.因而有利于培養(yǎng)他們參加體育活動(dòng)的興趣，在一定程度上提高了練習(xí)的積極性.在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)把那些既重要又需要反復(fù)練習(xí)，且又比較單調(diào)、枯燥的技術(shù)動(dòng)作，設(shè)計(jì)成游戲的形式進(jìn)行練習(xí)，可激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，使其樂而不厭的練習(xí)，并會(huì)收到良好的練習(xí)效果.

2.2 發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)

體育游戲通過(guò)身體活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，不僅能發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)和耐力素質(zhì)，而且通過(guò)綜合動(dòng)作為主的球類游戲，能夠提高學(xué)生基本活動(dòng)能力，同時(shí)學(xué)生在快樂的情緒下發(fā)展身體素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)、心肺系統(tǒng)以及運(yùn)動(dòng)器官的功能，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的.

2.3 改善心態(tài)，提高心理素質(zhì)水平

人們由于各種各樣的原因，心理承受能力不高或欠缺，這對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成潛在的威脅.而體育游戲以豐富有趣的活動(dòng)形式，在競(jìng)爭(zhēng)中頻繁出現(xiàn)勝負(fù)結(jié)果，使每一個(gè)參與者都能感到有獲勝的可能，從而達(dá)到提高自信心、鼓舞士氣和改善心態(tài)的目的.

2.4 培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)力

體育游戲一般都是以爭(zhēng)奪最后的勝利而告終的.體育游戲的勝負(fù)，不僅是體力的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是智力的競(jìng)爭(zhēng).勝負(fù)的評(píng)判，無(wú)論是以完成任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量為基本指標(biāo)，還是以完成時(shí)間的快慢為基本指標(biāo)，其完成任務(wù)的方法是起決定性作用的.而方法的選擇和創(chuàng)造必須考慮個(gè)人的特點(diǎn)和能力.集體性的游戲還有一個(gè)非常重要的戰(zhàn)術(shù)配合和戰(zhàn)略問題，更是智慧的較量.因此，好的體育輔助性游戲，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)能力是大有裨益的，而這些能力正是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求.

3 體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用

3.1 游戲場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備

根據(jù)體育游戲的內(nèi)容、性質(zhì)以及參加的人數(shù)和水平等情況，在課前充分做好場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備工作，這是完成體育游戲的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期效果的必備條件.場(chǎng)地要平整無(wú)雜物，距建筑物要有一定距離，地面的標(biāo)記、界線要鮮明，組距要合理.器材、教具要簡(jiǎn)單實(shí)用，投擲器材要放置在劃定的區(qū)域內(nèi).為了保證游戲能安全順利地進(jìn)行，在場(chǎng)地器材布置完畢后，最好由教師親自試作1-2次，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決.

3.2 游戲的講解示范

教師應(yīng)位于游戲者都能聽得清和看得見的地方進(jìn)行講解和示范.講解的內(nèi)容包括：體育游戲的名稱、目的、方法、規(guī)則和結(jié)果，其中應(yīng)特別講清楚游戲的方法和規(guī)則.講解的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，生動(dòng)而又形象，使游戲者一聽就明白，并有一種躍躍欲試的感覺.講解的方式要因人而異，有所區(qū)別.如對(duì)青少年，應(yīng)當(dāng)多啟發(fā)誘導(dǎo)，可采取邊講解邊示范的方法；對(duì)高中以上的學(xué)生，可結(jié)合講解，只示范某些比較復(fù)雜和關(guān)鍵性的動(dòng)作（如易犯規(guī)的動(dòng)作或有技術(shù)要求的動(dòng)作等），使學(xué)生對(duì)該游戲有了直觀的、正確的概念之后，游戲才能順利進(jìn)行.有些較復(fù)雜的游戲，還可采取“嘗試改正”的方法.

3.3 游戲的組織領(lǐng)導(dǎo)

不分隊(duì)的集體游戲要選擇好引導(dǎo)人，分隊(duì)游戲則要根據(jù)學(xué)生的身體狀況、技術(shù)高低、訓(xùn)練水平等情況，使各隊(duì)的實(shí)力大致均衡.常用的分隊(duì)方法有：報(bào)數(shù)法、隊(duì)長(zhǎng)選人法、固定分隊(duì)法、單位組織法等，教師應(yīng)酌情采用.一個(gè)游戲成功與否，與教師的組織和領(lǐng)導(dǎo)有直接關(guān)系.在游戲過(guò)程中，教師應(yīng)觀察游戲者的行動(dòng)，掌握進(jìn)程，控制局面.教師對(duì)在游戲出現(xiàn)的問題，要及時(shí)補(bǔ)充說(shuō)明，加以誘導(dǎo)，使游戲正確順利地進(jìn)行.對(duì)違紀(jì)犯規(guī)的行為要及時(shí)制止，并進(jìn)行教育.教師還要善于觀察游戲者情緒及活動(dòng)量，運(yùn)用增減比賽次數(shù)、擴(kuò)縮場(chǎng)地距離等辦法來(lái)調(diào)整游戲的活動(dòng)量.游戲的裁判通常由教師擔(dān)任，也可由學(xué)生推選或教師指定見習(xí)生擔(dān)任，但教師要全面觀察游戲全過(guò)程，保證游戲在公正、準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上順利進(jìn)行.

3.4 游戲的結(jié)束與總結(jié)

一般情況下，提前或延遲結(jié)束游戲效果都不好，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間或次數(shù)后結(jié)束.當(dāng)學(xué)生比較滿足，尚有余興時(shí)結(jié)束游戲是最適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī).游戲結(jié)束后要進(jìn)行總結(jié)，公正地評(píng)定游戲的結(jié)果，并指出各隊(duì)在遵守紀(jì)律、執(zhí)行規(guī)劃、運(yùn)用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)以及發(fā)揮集體力量等方面優(yōu)點(diǎn)和不足之處，表?yè)P(yáng)好生，批評(píng)差生，鼓勵(lì)弱生，使學(xué)生們通過(guò)體育游戲受到教育、學(xué)得知識(shí)、提高技能.

4 運(yùn)用體育游戲時(shí)的注意事項(xiàng)

4.1 游戲內(nèi)容的選擇、規(guī)則和制定要有針對(duì)性

游戲的目的是為了有效地完成教學(xué)任務(wù)，故內(nèi)容的選擇必須與教材有緊密的聯(lián)系.作為體育教師，應(yīng)緊密結(jié)合教材，進(jìn)行游戲創(chuàng)編，以期提高教學(xué)質(zhì)量.規(guī)則的制定，目的在于保證游戲的順利進(jìn)行，在游戲中可以允許學(xué)生在規(guī)則允許的范圍內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng).在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)具體情況和要求，改進(jìn)游戲的內(nèi)容和規(guī)則，更好地提高興趣、增加游戲的全面作用，從而達(dá)到游戲的特定目的.

4.2 注意安全，防止傷害事故的發(fā)生

任何游戲都必須防止傷害事故.分析事故產(chǎn)生的原因，一般都是由于課前準(zhǔn)備不充分或組織不嚴(yán)密、或思想上不重視而引起的.因此，必須從思想高度上重視并相應(yīng)地采取切實(shí)有效的措施，加以預(yù)防.如：使用的場(chǎng)地要平坦、器材要牢固，發(fā)現(xiàn)問題要立即停止使用.游戲的難度要根據(jù)年齡、性別等特點(diǎn)來(lái)確定，不能超越對(duì)象的體質(zhì)、素質(zhì)、技術(shù)水平等客觀條件，在從事活動(dòng)性較大和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大的游戲前，應(yīng)做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以免發(fā)生關(guān)節(jié)扭傷和肌肉拉傷.游戲中要注意觀察學(xué)生體力的變化情況.當(dāng)他們對(duì)游戲感到心滿意足，并且不感到疲勞時(shí)，就是停止游戲的最好時(shí)機(jī).

4.3 游戲的過(guò)程中注意強(qiáng)調(diào)組織性和紀(jì)律性

游戲過(guò)程中必須加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性，這是游戲順利進(jìn)行的保證.如分組后，各自都要按指定的方法和規(guī)則進(jìn)行游戲，特別是投擲項(xiàng)目及在跑動(dòng)中進(jìn)行的游戲和球類游戲等，更要注意有次序、有步驟，秩序井然的進(jìn)行，否則易出現(xiàn)混亂，甚至出現(xiàn)傷害事故，影響教學(xué)的進(jìn)行.

4.4 游戲總結(jié)要及時(shí)合理

游戲結(jié)束后要即時(shí)總結(jié)，提前或延遲結(jié)束游戲，其效果都不好，而應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間或規(guī)定的次數(shù)完成后結(jié)束，或當(dāng)學(xué)生比較滿足且不有佘興，但又不太累的情況下結(jié)束游戲.游戲結(jié)束后，教師首先要公正地評(píng)定游戲的結(jié)果，對(duì)整個(gè)游戲與個(gè)別人做出獎(jiǎng)評(píng)，指出各隊(duì)在發(fā)揮集體力量和遵守規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則方面，在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用和發(fā)揮上的優(yōu)缺點(diǎn)爭(zhēng)取下次取得勝利.總之，在總結(jié)中，評(píng)定要公平合理，要肯定成績(jī)，指出不足，以便參加者通過(guò)游戲受到教育，獲得知識(shí)和技能.

5 結(jié)論與建議

5.1 游戲是一種特殊的體育鍛煉方法，具有目的性、娛樂休閑性和競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn)，我們要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師教學(xué)手段的多樣性，體育課要根據(jù)游戲的特征，教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情，并最終使學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí).

5.2 合理運(yùn)用體育游戲，可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的自覺性和積極性，從而為不斷增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、熟練掌握基本技術(shù)、提高訓(xùn)練水平，這對(duì)于達(dá)到良好的教學(xué)效果，保證教學(xué)任務(wù)的完成，是一種積極有效的手段.

5.3 在課堂教學(xué)中，通過(guò)體育游戲達(dá)到發(fā)展學(xué)生基本活動(dòng)能力的目的，深受學(xué)生們歡迎，我們體育教師要不斷深入地研究教材、教法，發(fā)揮游戲的作用，把游戲教學(xué)教好、教活.充分發(fā)揮其在中學(xué)體育教學(xué)中的作用，使游戲教學(xué)在課堂上生動(dòng)活潑，適應(yīng)學(xué)生的身體、心理、情感等需求，讓學(xué)生主動(dòng)地、愉快地、有效地學(xué)習(xí).

〔1〕體育游戲編寫組.體育游戲.北京高等教育出版社，1996.

〔2〕孟剛.體育游戲與人的社會(huì)化［J］.貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)，1999.

〔3〕齊慧俠，試析體育游戲在教學(xué)中的作用[J].沈陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002，4（1）.

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1673-260X（2010）03-0089-02