淺談我國會計人員職業(yè)道德現(xiàn)狀及對策

山東省棗莊市薛城區(qū)財政局 袁芳

淺談我國會計人員職業(yè)道德現(xiàn)狀及對策

山東省棗莊市薛城區(qū)財政局 袁芳

會計工作無處不在，會計職業(yè)道德滲透到社會的各個角落，會計職業(yè)道德是“誠信”的體現(xiàn)。會計人員要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，要加強職業(yè)道德建設，培養(yǎng)高素質的具有會計專業(yè)知識的人才。近年來，在我國市場經(jīng)濟高度發(fā)展的過程中，出現(xiàn)諸多由于會計人員的職業(yè)道德標準下滑而引發(fā)的違反會計職業(yè)道德的問題，造成許多嚴重的后果。會計行業(yè)如今正面臨著空前的“誠信危機”。

會計職業(yè)道德 現(xiàn)狀 成因 對策

一、我國會計職業(yè)道德現(xiàn)狀

1、會計人員的職業(yè)操守存在嚴重問題

改革開放以來，社會主義市場經(jīng)濟獲得長足發(fā)展，人們的經(jīng)濟條件、生活水平得到提高，同時，處在經(jīng)濟體制轉變中的人們，思想意識和價值觀念也在發(fā)生各種變化。會計工作處于各單位經(jīng)濟管理工作的前沿，會計人員身處掌握財經(jīng)大權的關鍵地位，在一些不健康的消極環(huán)境下，其價值觀念不可避免地受到?jīng)_擊，出現(xiàn)這樣那樣的問題，在會計界突出表現(xiàn)為會計信息嚴重失真，假賬盛行。

2、少數(shù)會計有法不依，法律意識淡薄，業(yè)務水平低下

會計工作中不少會計人員不能做到熟悉法規(guī)、依法辦事，遵紀守法意識淡薄，唯領導命令是從，缺乏職業(yè)道德和敬業(yè)精神，不關注、不學習會計法規(guī)以及財務規(guī)章制度，就更談不上遵紀守法，依法辦事。

3、缺乏鉆研業(yè)務，精益求精的精神

現(xiàn)實中不少會計人員缺乏基本的業(yè)務素質，會計工作拖拖拉拉、頻于應付差事。他們業(yè)務知識貧乏或知識老化，對會計準則、會計制度知之甚少，專業(yè)技術能力較差，職業(yè)勝任能力明顯不夠。業(yè)務素質的低下，還表現(xiàn)在工作中缺乏精益求精的精神，記帳不符合規(guī)范，帳簿混亂、帳帳不符、報表擠數(shù)的現(xiàn)象，在不少單位是司空見慣的。實踐中由于會計人員業(yè)務不熟，而出現(xiàn)會計信息失真的情況也并不少見。這些都大大降低了會計工作效率和會計工作質量，違背了職業(yè)道德的要求。

二、會計人員職業(yè)道德缺失的成因分析

會計工作是一項政策性和專業(yè)性很強的工作，沒有一定的業(yè)務水平和高尚的職業(yè)道德是難以勝任的。近年來，“科龍電器”、“三普藥業(yè)”、“安達信”等國內(nèi)外一系列會計造假案說明會計人員職業(yè)道德缺失仍是一個嚴重的問題。會計人員職業(yè)道德缺乏的成因主要有以下方面：

1、社會不正風氣的影響

隨著市場經(jīng)濟的確立和改革的深入，人們的觀念發(fā)生了很多變化。拜金主義、實用主義流行、社會公信力下降、欺詐賴帳、偷稅漏稅等屢見不鮮。這些不良的社會現(xiàn)象直接影響了一些會計人員的道德天平，滋生了腐敗的土壤，產(chǎn)生了不良的行為。有的會計認為大家都在造假，我不做假，豈不吃虧？甚至對做假行為感到“心安理得”。所以引發(fā)了社會對會計的誠信危機，降低了公眾的信任度。

2、屈從領導的壓力，被動做假

這主要是受單位負責人的不良道德影響。在目前的經(jīng)濟社會中，會計人員與單位負責人在地位上屬從屬關系，也就是說單位負責人對他們的工作完全擁有領導權和管理權。會計人員是單位內(nèi)部的會計作業(yè)人員，是受聘、受雇于某所在單位的工作人員，其衣、食、住、行、任免、獎懲、升遷，均依靠其在單位的任職及任職的業(yè)績。有了這種天然的從屬關系，會計人員的職業(yè)道德在單位會計工作中，能否發(fā)揮作用，和發(fā)揮作用的大小，也就不可避免地具有了從屬性。而這種從屬性又與所在單位的文化層次，及其單位負責人的道德水準密切相關。單位負責人為了達到某種利益往往會向會計人員施壓，致使會計人員違背現(xiàn)有會計法規(guī)，在會計工作中弄虛作假。因為這種從屬性往往不以會計人員的主觀愿望為轉移，所以，要恪守職業(yè)道德，不少會計人員是很難做到的。

3、職業(yè)道德約束力較弱，違反道德的成本較低

對違反會計職業(yè)道德的行為缺乏具體的懲治措施，缺乏執(zhí)行懲治的主體，對遵守職業(yè)道德的會計人員在受到單位領導人非難時也缺乏必要的保護措施。會計職業(yè)道德規(guī)范對會計人員的約束力較弱，這樣就造成了對違反職業(yè)道德的會計人員處置太輕或根本沒有懲罰，違反道德的成本太低，而獲得的報酬卻很高，這種“成本與效益”的反差，助長了違反職業(yè)道德行為的發(fā)生。此外，對遵守職業(yè)道德的會計人員的獎勵和保護措施不足，也使得一些會計人員在遇到道德與利益沖突時，不敢堅持原則，不敢維護道德的尊嚴，不得不成為敗德的“俘虜”，甚至淪為犯罪。目前有相當一部分會計人員在單位領導人的脅迫下，為了生存不得已而參與造假就是典型例子。

4、會計職業(yè)道德教育力度不夠

長期以來，在我們的學校教育中，只片面注重智育，而忽視了德育。會計專業(yè)的大學、大專院校，基本沒有開設會計職業(yè)道德課程，教師在講解有關內(nèi)容時，通常也是一帶而過，廣度和深度都不夠。而會計人員，審計人員的后續(xù)教育以及會計師、注冊會計師資格考試中涉及會計職業(yè)道德的內(nèi)容也不多。會計職業(yè)道德教育力度的弱化，勢必造成會計人員思想意識的混亂，道德基石的動搖，行業(yè)自律能力必然受到限制。

三、強化職業(yè)道德建設的對策

1、搞好宣傳，營造會計人員遵守職業(yè)道德的社會輿論氛圍

通過各種宣傳形式，如報紙、電臺、電視，以及公益廣告、城市雕塑、組團宣講等，系統(tǒng)地傳播、闡釋會計人員應有的職業(yè)道德規(guī)范，通過營造濃烈的輿論氛圍，從思想深處提高會計人員不做假賬的自覺性，改變“不做假賬做什么”的錯誤觀念，最大限度地給會計從業(yè)人員以職業(yè)道德觀念與行為的影響，使其逐步滲透到會計人員的思想深處，從而凈化其內(nèi)心世界，改善其認知標準，真正樹立符合道德規(guī)范的世界觀、人生觀和價值觀。

2、要重視會計職業(yè)道德教育

會計人員職業(yè)道德水平的高低，教育是關鍵。職業(yè)道德教育是培養(yǎng)職業(yè)人員具有良好的職業(yè)道德品質、堅定的職業(yè)信念、自覺的職業(yè)行為不可缺少的環(huán)節(jié)。會計教育不僅要傳授技巧與知識，還應灌輸?shù)赖聵藴屎途礃I(yè)精神。作為會計人員應加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。會計職業(yè)道德規(guī)范的制定實施、會計環(huán)境的改善、會計職業(yè)道德教育的加強等這些都是外在的影響，外部環(huán)境只有通過人的內(nèi)因才能發(fā)揮作用。

3、凈化會計行為環(huán)境

會計行為環(huán)境的好壞直接影響著會計職業(yè)道德的好壞，在制度不完善、道德意識淡薄、誠信喪失的社會環(huán)境下，是不可能營造出高尚的會計職業(yè)道德。因此，凈化會計從業(yè)環(huán)境，營造良好的社會氛圍，對提高會計人員職業(yè)道德有著重要意義，而會計環(huán)境的凈化需要社會各方面相互協(xié)調，只有社會各行各業(yè)都提高了職業(yè)道德意識，才能營造出建設會計職業(yè)道德的和諧環(huán)境，只要形成了揚正抑邪、褒善貶惡的社會環(huán)境，加強會計職業(yè)道德教育定能取得良好效果。

4、加大對違紀行為的懲處力度，嚴肅財經(jīng)紀律

一是從法律規(guī)范上健全對造假失信者的處罰規(guī)定，尤其是要明確和加大對單位負責人的處罰力度，使其造假的預期成本大于其造假的收益；二是管理部門以及執(zhí)法部門要做到“執(zhí)法必嚴、違法必究”，對發(fā)現(xiàn)的違法違規(guī)行為堅決按照有關規(guī)定嚴肅查處，杜絕講人情和執(zhí)法、司法中的腐敗現(xiàn)象。

5、開展會計繼續(xù)教育

組織或鼓勵會計從業(yè)人員接受一定形式的、有組織的、知識更新的教育和培訓活動，通過接受培訓或自學等方式，強化或更新自身會計理論與實務、財務會計法規(guī)制度、會計職業(yè)道德規(guī)范、會計電算化知識、其他相關知識、其他相關的法規(guī)制度等知識體系，使自己的從業(yè)水平緊跟社會和現(xiàn)代化技術發(fā)展形勢，確保會計工作效率和會計工作質量。

加強會計人員職業(yè)道德的培養(yǎng)與建設，既是提高廣大會計人員素質的一項基礎性工作，又是一項復雜的社會系統(tǒng)工程，它不僅僅是某一個單位、某一個部門的任務，而是各地區(qū)、各部門、各單位的共同責任。因此各級部門在建立健全和貫徹實施財經(jīng)法規(guī)制度、會計準則時，應當體現(xiàn)會計職業(yè)道德的具體要求，要把思想引導與利益調節(jié)、精神鼓勵與物質獎勵統(tǒng)一起來，加強督導檢查，嚴格考核、獎懲，為會計人員職業(yè)道德培養(yǎng)與建設提供有效的制度保障。

[1]斯惠文.淺論提高會計人員素質[J].遼寧教育會計通訊,2000;8:9

[2]徐榮偉.加強會計職業(yè)道德之我見[J].職業(yè)技術,2005;10:12-13

[3]周紅,林學明.當前會計人員職業(yè)道德缺失的思考及教育途徑[J].財會探析,2007;12:313-314

[4]《會計人員繼續(xù)教育專題講座》

[5]《會計基礎工作規(guī)范》

（責任編輯：李美）