高水平輪滑運動員的心理咨詢與評價體系研究

徐建國 梁 輝 黃志新

(1.蘇州職業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)部,江蘇蘇州 215104;2.江蘇省輪滑隊,江蘇蘇州 215004)

高水平輪滑運動員的心理咨詢與評價體系研究

徐建國1梁 輝1黃志新2

(1.蘇州職業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)部,江蘇蘇州 215104;2.江蘇省輪滑隊,江蘇蘇州 215004)

以江蘇省輪滑隊13名運動員作為研究對象,初步探討在高水平輪滑運動員中建立心理咨詢與評價體系的方法、步驟,進(jìn)一步研究建立心理咨詢和評價體系的可行性;從理論和實踐層面證明:心理咨詢與評價體系可以適用于競技輪滑體育運動隊;心理咨詢與評價體系可以篩查運動員精神異常,可以對運動員個性和心理健康進(jìn)行全面的量化測量,可以對運動員心理與運動成績提高提供科學(xué)依據(jù)。

高水平運動員;心理咨詢;評價

1 前言

本文對如何構(gòu)建高水平輪滑運動員的心理咨詢與評價體系進(jìn)行有益的嘗試,以期達(dá)到以下目的:1)積極引入西方發(fā)達(dá)心理學(xué)科的最新研究成果,有選擇、有目的地進(jìn)行本土化和運動化的嘗試。2)結(jié)合體育運動學(xué)原理和心理科學(xué)知識,把心理咨詢與評價與競技體育有機結(jié)合起來,能夠在理論和實踐中應(yīng)用起來,并達(dá)到促進(jìn)運動員全面發(fā)展的目的。3)為運動隊管理、訓(xùn)練尋找新的心理學(xué)方法,最終達(dá)到提高運動成績的目的。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象選取江蘇省輪滑隊運動員13人,其中男8人(61.5%),女5人(38.5%),平均年齡15±2.34歲,運動年限為3±3.87年。文化程度主要為初中。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法從中國期刊網(wǎng)、EBSOC全文數(shù)據(jù)庫中查找相關(guān)資料,掌握國內(nèi)外研究的動態(tài),去圖書館查閱相關(guān)的書籍文獻(xiàn)和期刊。

2.2.2 觀察法采用參與觀察法,對進(jìn)行心理咨詢與評價的運動員設(shè)計“咨詢記錄表”記錄實施情況。

2.2.3 訪談法采用個人訪談法和直接訪談法,讓被試者陳述心理變化并記錄數(shù)據(jù)。以及對運動員進(jìn)行專訪并記錄,為個案的研究提供依據(jù)。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 心理咨詢與評價體系可有效應(yīng)用于高水平運動員

咨詢問題的實質(zhì)可以分為4大類:技術(shù)、爆發(fā)力、體能和態(tài)度,如表1所示;其中,咨詢最多的為技術(shù)類,例如:彎道技術(shù)、沖刺技術(shù)、重心技術(shù)等。產(chǎn)生的原因:可能因為被試運動員年齡和文化水平低,對有難度的技術(shù)要領(lǐng)難以理解,在身體訓(xùn)練中難以達(dá)到相對理想的技術(shù)實現(xiàn)等因素所帶來的焦慮感,并且把成績發(fā)揮的不理想歸因為技術(shù)不成熟;咨詢過程中較多的問題也包括爆發(fā)力和體能,產(chǎn)生的原因可能主要來自總結(jié)比賽得失的歸因。運動員認(rèn)為爆發(fā)力和體能是(除技術(shù)外)對比賽成績提高的重要因素,而爆發(fā)力和體能往往需要相當(dāng)長時間的磨練才能提高,效果也因人而異,所以運動員短期內(nèi)會產(chǎn)生困擾,認(rèn)為訓(xùn)練刻苦努力并不能迅速有效地提高成績;態(tài)度問題也是訓(xùn)練中存在的較難解決的問題,個體差異、家庭差異、訓(xùn)練歷程和環(huán)境差異會引起運動員對運動理解的不同,尤其是運動年限短的運動員會把生活中的困擾帶進(jìn)訓(xùn)練中。

表1 心理咨詢訴求分布

由表2所得,將輪滑運動員與同年齡段青少年(常模)進(jìn)行T檢驗,未發(fā)現(xiàn)有顯著性差異。

表2 與運動相關(guān)的心理評價結(jié)果

被試的焦慮得分基本處于正常值內(nèi),但均值略低于5分。因測量的時間為訓(xùn)練后休息,即時代表運動員在日常生活中的普遍焦慮感較低,對日常生活較放松,心態(tài)平和,均值得分3.2表明運動員賽前緊張狀態(tài)的調(diào)整中,不容易產(chǎn)生過分焦慮的狀態(tài),但容易產(chǎn)生對比賽淡漠的狀態(tài);在內(nèi)外向均值得分為6.43,表明運動員整體趨向與外向性格,表現(xiàn)為樂于與人溝通,敢于表達(dá)自身的想法,容易溝通,在群體生活中活潑,開朗,直率,樂于接受教練員的批評,在比賽中敢于挑戰(zhàn),意志品質(zhì)堅定,有利于發(fā)揮訓(xùn)練水平。但部分運動員的得分達(dá)到,甚至超過7分(非正常狀態(tài)的外向),表現(xiàn)為好勇斗狠,不聽指揮,比賽中沖動,容易受到不利因素的影響;在感情用事方面均值為5.67,表明運動員整體較為感情用事,缺乏理性思考,執(zhí)行力強,但主觀固執(zhí),教練員和領(lǐng)隊在做思想政治教育工作中以感性為主的教育模式更有效;果斷性方面均值得分為3.41,整體偏低,說明運動員在比賽過程中缺乏直接果斷的精神,出現(xiàn)意外的情況很難做即時的調(diào)整,可能會影響比賽成績。部分運動員達(dá)到非正常狀態(tài)的低分(＜3分),表現(xiàn)為極度的猶豫,遲緩,不利于應(yīng)對瞬息萬變的賽場;創(chuàng)造能力上均值得分為2.75,均值低于3分,整體處于非正常狀態(tài)的低分區(qū)間。表現(xiàn)為缺乏新意依賴程度高,循規(guī)蹈矩,并且對訓(xùn)練比賽產(chǎn)生消極的影響。

上述5個指標(biāo)僅作為獨立指標(biāo)來進(jìn)行描述。全面衡量運動員能力和心理狀態(tài)必須有序、相結(jié)合地來看待運動員的指標(biāo)得分。在心理咨詢過程中僅能參考個人得分。

表3 與生活相關(guān)的心理素質(zhì)評價結(jié)果

由表3所得,運動員整體心理健康得分為24.85±4.67,普遍高于常模均值(22分),表明運動員整體心理健康水平略優(yōu)于同年齡段青少年,有利于運動成績的發(fā)展和良好個人品質(zhì)的形成;運動員整體專業(yè)成就得分均值為51.85,低于常模均值(55分),可能由于運動員文化水平與同年齡段青少年存在差異;新環(huán)境成長能力19.42,低于均值(22分),但是處于正常得分內(nèi),表明運動員能基本處理好進(jìn)入新環(huán)境帶來的不適,能處理好教練、隊員等人員變動的負(fù)面影響。

3.2 心理咨詢與評價體系可有效保障高水平運動員心理健康

表4 心理異常

由表4所得,根據(jù)SAS量表分析結(jié)果,被試中未發(fā)現(xiàn)精神異常狀況。表明被試運動員中不存在精神障礙、精神類疾病的情況。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

1)根據(jù)與江蘇省輪滑隊的合作,從理論和實踐層面證明,心理咨詢與評價體系可以適用于競技輪滑體育運動隊。在理論層面,形成一系列完整的體系流程規(guī)范,利于操作和實施。在實踐層面,得到運動隊、教練員和運動員的認(rèn)可,得到可以用于訓(xùn)練比賽的心理輔助手段,從而保障運動員獲得良好的成績。

2)心理咨詢與評價體系可以篩查運動員精神異常,可以對運動員個性和心理健康進(jìn)行全面的量化測量,可以對運動員心理與運動成績提高提供科學(xué)依據(jù)。

3)在分析運動項目特點和運動隊管理模式的基礎(chǔ)上,心理咨詢與評價體系作為媒介,兩者相結(jié)合,能夠在其他競技運動中推廣。

4.2 建議

1)初步建立的心理咨詢和評價體系已在江蘇省輪滑隊得到應(yīng)用與驗證,達(dá)到良好的效果。但輪滑隊員人數(shù)少,隊員年齡結(jié)構(gòu)簡單,體系的應(yīng)用還需制作更多的備用方案來應(yīng)對復(fù)雜情況。

2)心理咨詢和評價體系的指標(biāo)分為基礎(chǔ)指標(biāo)和項目特征指標(biāo),在本研究中指標(biāo)偏少,還需要補充和完善。

3)心理咨詢和評價體系在研究過程中發(fā)現(xiàn),必須要建立長期的駐隊觀察站,有利于實驗的控制與問題的解決。

4)建立心理咨詢和評價體系的心理檔案時,需要尋找專業(yè)的存放地點。

[1]韓玉波,梁家風(fēng).對近幾年我國足球運動科研趨勢及應(yīng)用方法的統(tǒng)計分析[J].體育科技文獻(xiàn)通報,2008,16(5):108-110.

[2]孫春艷,武金萍.我國游泳運動科研現(xiàn)狀分析[J].安徽體育科技,2003,24(3):10-12.

[3]黃波,劉仁盛.我國體育類核心期刊網(wǎng)球運動科研論文現(xiàn)狀分析研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報,2008,16(2):1-2.

[4](美)布魯斯.臨床心理學(xué)導(dǎo)論[M].北京:人民衛(wèi)生出版社,2004:39.

[5]張力為,毛志雄,體育科學(xué)常用心理量表評定手冊[M].北京:北京體育大學(xué)出版社,2004.

[6]汪向東.心理衛(wèi)生評定量表手冊[M].北京:中國心理衛(wèi)生雜志社,1999.

The Study on the High Level Skating Athlete’s Psychology Counseling and Evaluation System

Xu Jianguo1,Liang Hui1,Hong Zhixin2
(1.Basic Department,Suzhou Vocational University,Suzhou,215104,Jiangsu,China;2.Skating Team Jiang Su province,Suzhou,215004,Jiangsu,China)

In this study ,Jiangsu Province ,13 skating team players for the study to explore the high - level sports teams to create a psychological consultation and evaluation system for the steps ,methods and other procedures to further study the establishment of psychological counseling and evaluation system for the feasibility and effectiveness ;prove by theory and practice :psychological consultation and evaluation can be used in competitive skating teams ,help to screen athlete’s psychological problem ;take all - side measure for both character and mental health ;provide scientific basis for the athlete’s mental and progress.

high level athletes;psychological counseling;evaluation

G804.8

A

1672-1365(2010)02-0073-02

2009-11-16;

2009-12-31

蘇州市體育局2008年度體育科研局管課題:高水平輪滑運動員的心理評估體系研究(TY08204)。

徐建國(1963-),男,江蘇蘇州人,副教授,研究方向:體育經(jīng)濟、體育法學(xué)與運動心理學(xué)。