“氯氫化合”實驗Flash課件的制作

　　【摘要】以“氯氫化合”實驗為例，介紹了Flash軟件在化學實驗中的主要制作過程和技術處理。生成的課件體積小巧，適應當前網絡教學發展的需要。
　　【關鍵詞】化學實驗　氯氫化合　FLash　多媒體教學
　　
　　隨著信息技術的飛速發展，計算機在教育教學上的應用日趨廣泛。現在許多學校都建成了校園網，并與internet連接，構成了全方位、多渠道、交互式的教學體系。化學是以實驗為基礎的一門自然科學，在教學中運用多媒體手段進行教學。可滿足不同層次的學生需要，規范和提高實驗技能。除了學生動手操作的實驗外，對于比較復雜、有毒的、有危險性的實驗采用多媒體教學則有利于安全性和環保。
　　Flash是美國Macromedia公司出品的矢量圖形編輯和動畫創作專業軟件。打破了多媒體軟件與多媒體動畫素材無關的界限。直接將交互引入動畫作品中，使得動畫作品可以擁有非常精彩的交互界面，利用該軟件制作的矢量圖和動畫具有文件尺寸小、交互性強、無損放大、帶音效和兼容性好等特點，從而可創作出效果細膩而獨特的網頁和多媒體作品。因此充分發揮Flash的優勢，創建一種使用簡單、方便，形式別開生面，內容生動有效的化學實驗Flash課件，既有利于提高化學實驗教學質量與效率，同時也能促進計算機輔助教學的發展與應用。
　　
　　一、Flash課件的開發過程
　　
　　1　Flash課件總體設計
　　Flash課件的整體規劃包括腳本的創作、儀器庫的制作、電影的制作、版面的制作與鏈接、調試與優化。其后面四項主要是在計算機上制作時實現。前期的工作主要內容是組織和版面的構思，也即腳本的創作。
　　首先根據化學實驗教學內容并參照相關指導書選擇要制作的內容，形成文字。其次根據教學需要把內容進行整理分類，并設計成不同的表現形式，包括動畫、文字、圖片等。為了更好的增強視聽效果，提高趣味性，在課件某些界面如各級目錄中考慮加自行設計的圖片，在片頭、片尾及可點擊處加入音樂或聲音。
　　
　　
　　2　Flash課件的主要制作過程與技術處理
　　Flash課件的主要制作過程如圖1所示，
　　在整理和錄入了有關文字之后，如解釋性術語、化學反應方程式等。使用Flash中的畫圖工具進行儀器庫的制作，畫出涉及到的儀器如鐵架臺、圓底燒瓶、集氣瓶、酒精燈、分液漏斗等。再根據腳本，把電影所需要的儀器置于電影的場景中。Flash課件的主要技術處理如下：
　　(1)多層組合：每個場景都是由許多的幀和層組成的。使用層組織將運動的物體隔離開來，物體之間互相影響，讓不同的物體在各自層上發生漸變運動。然后通過它們的組合運動來表現一個完整的版面。在動畫的演示版面中，就把按鈕、動畫和背景置于不同的層來表現一個完整的版面。“氯氫化合”課件中氯氣的制備裝置如圖2所示。
　　類似還有HCI的制備，CH=CH的制備等。
　　(2)動畫的制作：在Flash課件的制作過程中，這是最關鍵的部分，也是Flash精髓所在。Motion Tween(創造補間運動)和Shape Tween(運動形變)是Flash提供的兩種變形，它們只需要指定首尾兩個關鍵幀，中間過程由電腦自己生成，所以是我們在制作影片時最常使用來表現動作的，“氯氫化合”課件中氫氣的收集如圖3所示。類似的例子還有氧氣的收集，以及一切難溶于水的氣體的收集。
　　但是，有時候用單一的變形，動作會顯得比較單調，這時可以考慮組合地使用變形。因此我們要采用一定的技巧，對于許多不能采用MotionTween和Shape Tween來表現的動作的時候，我們常常要用到逐BvEwo9alyBX/9dtCR+IY/w==幀動畫，也就是一幀一幀地將動作的每個細節都畫出來。可以利用循環法，將一些動作簡化成由只有幾幀、甚至兩三幀的逐幀動畫組成的Movie Clip(影片剪輯)，利用MovieClip的循環播放的特性，來表現一些動畫。如“氯氫化合”課件中酒精燈的加熱(如圖4)，尾氣的吸收等。
　　顯然，這是一件很吃力的工作，我們盡量避開逐幀制作，當避無可避的時候，使用一些小的技巧能夠減少一定的工作量。但是在這種循環的逐幀動畫，要注意其“節奏”。做好了能取得很好的效果。
　　(3)儀器沿指定路線的運動的創建：在一個層上創建一個運動漸變動畫，并將此層作為當前層。在當前層的名稱上單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇添加引導層命令。新添的路徑層出現在該層的上一層，并成為當前層，層的名稱前面有一個路徑圖標。接著，在運動漸變層用鉛筆畫一條任意曲線，回到當前層，調整起點和終點關鍵幀上的物體在路徑上的位置，一般將起點關鍵幀的物體放在路徑的起點，終點關鍵幀的物體人在路徑的終點。在播放動畫的時候，引導層不會顯示出來，可以發現按指定的路線運動，如圖5所示。類似的例子還有部分有規律的運動和部分無規律的運動等。
　　(4)動畫的嵌套：在電影中使用了動畫嵌套動畫的手法。在一些操作的演示中，例如要求表現動態加熱和被加熱液體沸騰時的畫面，在整個操作演示動畫中就嵌入一個加熱的動畫和液體沸騰的動畫。
　　(5)版面設計：參照internet從使用的方便性、合理性以及對用戶的吸引性來考慮版面上的按鈕、文字和圖片的大小與格式的安排，讓各個按鈕和說明文字更協調，每一個版面上的信息須充分而且醒目，并安排好各個版面之間的關系。
　　(6)聲音的倒入：然后雙擊第一幀，在屬性對話框中點“聲音”標簽，在“聲音”欄中選上“BAOZHA”，點“確定”即可。
　　
　　二、結論
　　
　　在“氯氫化合”Flash課件的主要技巧包括以下幾個方面：
　　(1)動畫的多層處理。
　　(2)動畫的制作——這是最關鍵的部分，也是Flash的精髓所在。
　　(3)儀器沿指定路線的運動的創建。
　　(4)版面之間的跳接。
　　(5)動畫的嵌套。
　　(6)聲音的導人。
　　通過以上實踐，我們會感到制作化學實驗Flash課件并不是難事，只需要一點基礎的美術知識和扎實的化學專業知識，就可以完成一幅優美的動畫，就能制作出出色的Flash課件，提高學習效率與教學質