《瘋狂實驗史》等

心海：選一個不用外出的午后，做好一杯冰鎮甜飲，坐在窗前，享受著文字里的快樂……那絕對是超爽的假期。

《瘋狂實驗史》

作者：(瑞士)施奈德，許陽譯

出版：生活·讀書·新知三聯書店

定價：33.00元

編輯推薦：

《瘋狂實驗史》是一本以輕松的筆調講述的科學實驗史，這些實驗有喜有悲。有的實驗者因此斷送了婚姻，結束了科學研究生涯；有的實驗盡管從來沒有進行過，卻引來了媒體鋪天蓋地的報道宣傳。有的實驗令人作嘔，有的實驗堪稱恐怖，有的實驗具奇幻色彩，有的實驗引發了社會倫理問題。不管怎樣，瘋狂本身不是目的，它只不過說明了人類的求知欲。無論何時何地，無論什么樣的人，都有通過自己的方式了解未知世界的愿望。

起初，這只是一個實驗。津巴多在當地報紙上發布廣告，征男學生參與一項“關于監獄生活的心理研究”，每天付15美元的報酬，時間持續1—2周。

先后有70多名申請者來到這里，只有21名“幸運兒”入選了。隨后，他們通過擲硬幣的方式分為兩組——10名看守和11名囚犯。實驗以這樣一幕開始：在鳴響的警笛聲中，一群“囚犯”被校園巡警以人室搶劫罪逮捕。他們雙手被銬，帶到3間由實驗室改裝的、帶柵欄的小牢房里。

而“看守們”則像電影里的獄警一樣，穿上卡其布襯衣和褲子，裝備上口哨、反光墨鏡和警棍。看守甚至可以8小時換一班崗，但囚犯除了吃飯、放風、上廁所、辦些必要事情外，必須“日日夜夜待在牢房里”。

不到36個小時，就有一名囚犯精神崩潰。津巴多一度懷疑這只是學生為了逃離而進行偽裝，但他隨即發現，囚犯誤以為自己不能中途退出，變得十分絕望。不久，又有3名囚犯出現了同樣的極端反應，以至于這位“監獄長”不得不讓他們“提前出獄”。

另一方面，“從沒經過專業訓練”的看守們也變得假戲真做。有人總是告訴囚犯，“你們比其他人低級，你們也無法改變現狀”，還有人要求囚犯徒手清理廁所，甚至囚犯的家長也忘記了這只是一個實驗。探監之后，總有家長單獨約見監獄長，提出“改善自己孩子的監獄狀況”。甚至有家長提出要籌集保釋金，以求自己的兒子被提前釋放。已經沒有人想到，只要放棄15美元的日薪，所謂的囚犯就可以順利地離開這座位于大學地下的模擬監獄。

津巴多自己也感染上了這種情緒。一天，囚房里傳出了“越獄”的流言，這名教授卻前往帕羅奧多警局，要求將犯人轉移到城市監獄。他當然遭到了拒絕，但津巴多卻因此感到憤怒，并抱怨“監獄之間缺乏合作”。他“以為自己是一名真的監獄長”。

當他意識到這一切已經超越了實驗的極限時，已經是第6天了。他中止了原本打算進行兩個星期的實驗，并得出了實驗結論：“在一個人們不知道規范的環境中，人格不能控制行為。”

“很少有人能夠抵御監獄強大的情境壓力，尤其是在沒有適當的訓練和監督的情況下。”2004年，身為美國心理學學會會長的津巴多為一名監獄看守作證時說。他因此希望軍事法庭從輕判處這名看守。法官并沒有采信這一說法，依然判處看守最高刑期。

“惡行具有普遍性，民眾都有可能負有罪責”——斯坦福監獄實驗的結論讓那些相信“道德至上”的階層無比震驚，最溫順的人也有可能在戰爭中變成最冷血的劊子手，而那只是環境的作用。因為這個偉大的實驗結果，人們忘記了實驗室內曾經發生的瘋狂，也忘記了關心那些可能承受無限痛苦的志愿者們。

盡管在此后一年的跟蹤研究中，據稱，“實驗的參與者無人表示出消極影響”。因精神崩潰而離開監獄的囚犯8612號甚至最終成為當地監獄的心理醫生。

但沒有人知道他們是否真能從曾經的斯坦福監獄中得到解脫。比如克萊，也是曾經因叛亂而被關了若干小時禁閉的416號，不斷地強調：“那不是一個實驗，那是一個真正的監獄。我不再是克萊，我是416號。”

(摘自《瘋狂實驗史》)

《三年K班》

作者：夏茗悠

出版：新世界出版社

定價：23.00元

編輯推薦：

三年K班是最差的班級。這樣的班級，卻迎來了因冒失發生倒霉事故，導致分班考試遲到一個半小時而落入K班的英語科才女京芷卉；因京芷卉的冒失而發生倒霉事故的另一當事人、年級萬年第一的“冰凍少年”謝井原；突然的轉校生、陽明的校花柳溪川。

當然，這樣的班級不無例外地還有這樣一些成員——帥氣的體育特長生、平凡而略有些花癡的小女生、叛逆倔強的性格少女、自卑弱小的冥王星人、單純孤勇的年輕女老師……

他們相聚在三年K班，他們獨一無二的高三生活也一點點展開……

“三年K班?”

四個簡單干脆的音符，毫無置疑的可能。

果然是一個噩耗。恰好用于回應兩天前在廟里求到的下下簽。當時的想法是“既然有下下簽這種東西存在，就總有被人抽中的概率”，但現在看來，迷信有時不可不信。

如果測量的話，血壓計的最上層水銀面正順著心中默念的字母表下滑，數到K，已經無可挽回地降下11個單位。

往年學校都只分10個班，攤到物、化、歷、政四門選課就會有4個最差班，理科班又可能稍強于文科班，于是，剩下的兩個班總在競爭末名的比賽中獲得平分秋色的成績。今年為什么多了一個班?

無疑，就是最差的了。

所謂市重點高中里的最差班，不太會發生群毆老師的惡劣事件，不太會打群架出刀傷人，但依然逃不掉最差的限定詞。每個人都散漫得如同海浪沖擊后四處奔逃的沙粒，不能對他們提“組織”“紀律”之類的詞語，以免自討沒趣。

空調剛被打開，冷空氣還沒來得及氤氳就被滾滾熱浪淹沒，歷史教研室還彌漫著一股沁人心脾的西瓜汁的清香。窗外空調主機箱滲出一線細流，蜿蜒過了略帶鐵銹的擋板，順著窗框的路線“啪噠”落下一朵又一朵水滴。

時間凝固在年輕的女老師聽到“噩耗”的那一秒。

年級主任一臉的誠懇：“邵茹老師，新三年K班的班主任就拜托您了。”

女老師腦海里出現的是一面黑屏，上書“GAME OVER”。

“為什么?”想著總該給個理由吧?辛苦了一年又一年，暑假里可憐巴巴地縮在家里的電話機前祈禱它不要響，生怕會來那么一個法院傳票似的通知——您今年將繼續留教高三。沒想到的是，居然還是K班。

“是學校對邵老師您的信任。”年級主任表情木然地扶扶眼鏡，“誰讓您把上屆的H班帶出高考升學率年級第二的好成績吶!所以，K班班主任這個重任非您莫屬。”

“可是……可是，可是，我已經連續帶了四年高三。這樣下去，就連體力也會不支。”

“怎么會呢!你那么年輕，棍零不用擔心身體的問題，不像我，唉。老啦老啦……過兩年要退休咯……”邊說邊慢悠悠地踱著方步出了歷史教研組。

教研組的其他老師都慷慨地送出無比同情的目光。

許楊與出門的年級主任打了個照面擦身而過，踏進了歷史教研組：“邵茹，聽說又留在畢業班啦?”

邵茹白了他一眼：“少幸災樂禍!”

“怎么會幸災樂禍呢!”一疊材料“啪”地丟在了辦公桌上。

邵茹低頭一看，任教通知：……任三年K班數學教師……其余的客套話勉勵話都被眼睛忽略了，第一時間刻入眼球的只有“三年K班”四個大黑字，像極了死刑宣判書。

’

“原來，你也這么倒霉啊。”

男教師倚著窗。夏日的陽光從鋁合金窗框的邊緣拐了個彎折射入目，有些刺眼。他很緩慢地微笑起來：“倒霉?我倒不這么認為。”

“呵!真是服了你，對什么都那么有信心。”

(摘自《三年K班》)