“獨一代”媽媽,別入教子心理誤區(qū)

自1978年國家開始實行獨生子女政策，現(xiàn)在，第一代獨生子女已陸續(xù)進入婚育年齡，從而催生了一個新名詞——“獨一代”媽媽。因為特殊的身份，許多“獨一代”媽媽在教育孩子方面遭遇了比以往媽媽更多的難題。

我對孩子總是“氣急敗壞”

(“獨一代”媽媽:李虹，26歲，醫(yī)生)

前一天，我和幼兒園老師交流后，我得知女兒動手、自理能力不如其他小朋友，是個十足的“慢性子”。這讓一向爭強好勝的我心急了。第二天早上，我有意識地在女兒旁邊嚷嚷著“快點快點，要遲到了”時，她根本不當一回事兒，慢慢騰騰。我十分生氣，對著她大吼起來，還順手打了兩下屁股。

按理，4歲的她完全可以穿衣吃飯，可是以前因為要送她上幼兒園，總不能把她一個人扔在家里吧?于是，往往是急得不行的我不得不幫她穿;吃飯時，我總是先給她添好飯，可我們吃完了準備收拾碗筷時，她才剛吃幾口飯，怕她吃不飽餓著，怕吃涼飯不利于消化，我又不得不一口一口地喂她吃……

雖說有我這個“救火隊員”和丈夫這個“替補”的，每天早晨最終還是一家三口能按時出門，但孩子這樣磨蹭下去也不是辦法呀。一想到自己的孩子不如人家，我這當媽的就心急，于是“河東獅吼”漸成了家常便飯。

專家支招:因為自身成長環(huán)境的優(yōu)越，不少“獨一代”媽媽總處在風調(diào)雨順之中，從而滋生出自己的孩子也不能輸與別人的極端心態(tài)。“河東獅吼”就是媽媽們急于求成的表現(xiàn)，盡管知道孩子就是孩子，他有他的成長規(guī)律，但還是心急火燎中要用這種拔苗助長的錯誤做法。

于是，當孩子還沒做完一份作業(yè)的時候，家長已經(jīng)幫他準備好了另一份。孩子心想:反正沒有時間玩了，索性就拖吧。這時，家長就該讓孩子知道時間都是孩子的，完成適量的學習后就能出去玩。最后形成“他急你不急”的良性循環(huán)，而不是“你急他不急”的惡性循環(huán)。

其實，教育孩子不是“吼孩子”，而應該是教會孩子方法，然后訓練他，漸漸地他就會養(yǎng)成習慣。例如，教孩子穿襪子，你告訴他正確的穿法和要領，然后和他一起穿，或是和他比賽，這樣孩子的速度也上來了，自然也學會了穿襪子。另外，當自己氣急敗壞的時候，切忌不要教育孩子。因為生氣的時候說出來的話都是刺耳的，對孩子稚嫩的心靈肯定會造成傷害，所以請家長冷靜下來后再教育孩子。

親子情越擰越消淡

(“獨一代”媽媽:徐曉維，25歲，教師)

我兒子現(xiàn)在上小學二年級，最近一段時間他老是與我對著干。

比如前天吧，讓他放學后早點做作業(yè)，他不聽，跑到附近的娛樂場所，玩夠了才回來做。寫1個小時的作業(yè)，站起來大概有10回，一會兒打開冰箱，看看有什么好吃的;一會兒打開電視，看看動畫片開始沒有;一會兒站在窗前，看看誰在外面玩，磨磨蹭蹭直到晚餐前才草草完成作業(yè)。讓他好好坐著吃飯，他非要站著看電視。我一說人家的孩子如何聽話如何乖，天天跟著媽媽上補習班，很快進入全班前五名了，他就一副小斗牛士般倔強。

聯(lián)想起平時，讓他往東他偏往西，我真有種恨鐵不成鋼的憤怒。因這種事，我們母子關系越來越顯得淡漠，無論我好說歹說，他都一概不理，事事都和我們對著干，讓他做什么，他偏不做，真是個十足的“反叛者”。可他小時候很聽話的，不知道現(xiàn)在為什么會變得這樣叛逆?

專家點評:家長往往是孩子教育的主要承擔者，與孩子的接觸是全方位、零距離的，容易瑣碎，容易出現(xiàn)非理性行為，這就勢必造成親子關系間的沖突。

而作為“獨一代”媽媽，母子之間的沖突會更加明顯。由于目前社會對孩子成才的標準較為單一，成才之路競爭激烈，很多“獨一代”媽媽不善于引導孩子，更是激化了這種競爭，引起孩子的強烈不滿。

很多時候孩子對著干，都是親子間溝通效果差的表現(xiàn)。問題出在孩子身上，根源卻在家長那里:有的“獨一代”媽媽在孩子達不到要求時就把氣撒在孩子身上;有的則因為自己從小得到的關注少，轉(zhuǎn)移到孩子身上，讓孩子有了一種被冷落的感覺，孩子會通過對著干、闖禍等行為來吸引大人對自己的注意，慢慢地就會形成一種叛逆的性格……

孩子的教育問題不要一肩扛，“獨一代”媽媽應與丈夫一起過問“大政”和細節(jié)。在外受了委屈，千萬不要把孩子當成“出氣筒”，要多進行換位思考，從孩子的角度跟他交流。要多與孩子交流溝通，多發(fā)掘孩子的優(yōu)點，多贊美孩子。

誰想當孩子心中的“母夜叉”?

(“獨一代”媽媽:劉霞，28歲，公司經(jīng)理)

作為公司掌管業(yè)務的經(jīng)理，我的工作本來就夠忙的。可就是回到家里，我也不能休息片刻——要照顧嘉嘉的起居飲食，要督促檢查孩子的學習情況。

由于生嘉嘉時難產(chǎn)，擔心那可能對孩子智力有些影響，因此對嘉嘉的學習培養(yǎng)一直就是家庭生活的重中之重。上午我要送嘉嘉去奧數(shù)班學習，下午要陪她練鋼琴。盡管嘉嘉一直很努力，但還是免不了時常受到我的斥責。有時我心情不好，工作壓力大得受不住的時候，我總是控制不住就會把氣發(fā)泄在孩子身上。

最近嘉嘉睡覺有些不太安寧，有一天早上起床時她眼淚汪汪地問我:“媽媽，我不聽話，你會把我關在屋子里么?”因為嘉嘉有天晚上不睡覺，我曾嚇唬她不聽話睡覺，我就把她關在家里。可憐的嘉嘉信以為真嚇得做噩夢，而且還偷偷地對她奶奶說:“我是媽媽親生的么?她為什么老對我那么兇巴巴的?”這話傳到自己耳里，把我嚇了一大跳:自己在孩子心目中怎么就是個“母夜叉”了?

專家點評:父母望子成龍、望女成鳳的心理可以理解。相對于以前有多個孩子的媽媽來說，只有一個孩子的“獨一代”媽媽對孩子的愿望遠遠多于有多個孩子的媽媽，因為她們只能在一個孩子身上實現(xiàn)自己所有的愿望。有多個孩子的媽媽則不同，她們可以在這個孩子身上發(fā)現(xiàn)另一個孩子沒有的優(yōu)點。盡管過多的期望是出于母愛的心態(tài)，但無疑只會對孩子造成傷害。

“獨一代”媽媽平時要承擔來自外界的各種壓力:人際關系、家庭壓力、工作壓力等等。這些重要的背景因素產(chǎn)生高壓，當這些壓力沒有及時釋放，正好孩子的“不乖”引燃了生氣的導火索。

因此，“獨一代”媽媽該找到合適的方式方法釋放內(nèi)心的壓力，不要將外界的情緒帶到對孩子的教育中。媽媽的愛意無可非議，但應根據(jù)自己孩子特點制定不同的教育方法，而不是片面地學別人。“天下沒有完全相同的兩片樹葉”，了解孩子的特點，尊重孩子的個性，因材施教是關鍵。(題圖/鄧諾亞)

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