快慢班

大觀園學校冷子興校長的辦公室里張掛著一幅“學生優差態勢圖”。這圖顯示著本校優生和差生的各自比例和轉化趨勢。

冷校長會向賈代儒老師仔細詢問：“今天有多少差生轉化成優生?”

賈老師說：“有一個?！?/p>

“誰?”

“薛蟠。”

冷校長大感意外：“這可是差生中的墊底人物，怎會有如此驚人的上升幅度?”

賈老師說：“最近次考試，薛蟠的語文和數學都一躍進入前三名?！?/p>

聯系薛蟠的一貫表現，冷校長懷疑道：“這小子會不會又作弊?”

“可是我監考時沒抓到他的破綻，也許使用了什么高新技術?！?/p>

“唔，”校長沉吟著，“在沒法證實薛蟠有作弊行為以前，暫且將他排進優生之列吧?！?/p>

于是冷校長在學生優差態勢圖上把優生的比例提高了一點，把差生的比例降低了一點。

幾天后，薛蟠在上課時睡覺，說了夢話，透露了實情。原來他是使用了一種叫“耳讀器”的作弊工具，在耳朵眼里讀出了答案。

賈老師便把薛蟠的夢話匯報給冷校長，冷校長又將圖上的差生比例提高一點，優生比例降低一點，恢復了原來的平衡。

冷校長常常對賈老師說：“要讓我們大觀園學校出名，就得刺激學生們以優為榮，以差為恥。賈老師啊，動動腦筋啦，想想辦法啦。”

賈老師想了不少辦法。先是張榜排名。考試后貼出紅榜，第一名的名字寫得特別大，以后漸漸小下去，最后一名薛蟠的名字就小得看不見了。

但薛蟠一點都不難為情，他問同學們：“你們看得出最后一名是誰嗎?”

同學們回答：“看不出。”

“大家都看不出我是最后一名，我有什么難為情的?”