半命題作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

生命是美麗的，生活是美好的，人生是精彩的。人之所以為人，除了會制造工具、使用工具外，更在于人有思想，有感情，有品德修養。具體說來，人會思考，會控制情緒；能理智處事，能化解矛盾；可分辨是非，可判斷正誤；有追求的欲望，有理想的希冀。人與人之間，有愛的溝通，有情的傳遞；有親情的交融，有友誼的交流。人的思想可以無窮地遨游，情感可以盡情地表達；情郁于中而發之以喜怒哀樂，心有所觸而感之以酸甜苦辣……所以，人之所以為人，之所以成為自然界最高級的生命形式，其思想、感情和品德修養等功不可沒，也正因為如此，我們的生命和人生才變得美好，精彩。

請以“人生因 而美好（精彩）”為題，寫一篇文章。

要求：①補充完整題目；②立意自定；③文體自選，詩歌除外，文體特征鮮明；④不少于800字。

【思路點撥】

顯而易見，本次作文題型是提供材料式的半命題作文。這類作文的限制成分較多，一受材料內容限制，二受已知題面限制。這種類型的作文題目與全命題作文相比給了考生選材、立意等方面很大的自由，因而考生應該充分利用這一自由，選取自己最熟悉、最有話可說的內容來補全題目、選擇材料，進而構思行文。

半命題作文的填題貌似簡單，但其中頗有奧妙。所謂填充題目，實質上是作文構思的預熱與啟動，是一種高層次的運思技巧，所以有“填題善，文章半”之說。

就本作文而言，材料所列舉的有關美好、精彩的思想、感情、修養、表情、感受等，為考生點明了材料的內涵，并指明了寫作方向。也就是說，作文時應從思想、親情、友情、希望、精神、感受、品德修養等方面寫人生的美好、精彩。從已知題面來看，“因……而”是因果關系，這就要求考生從因果關系上來寫人生美好或精彩的原因。從題面的已知信息來看，所寫對象必須是“人生”，結果則可以寫美好或精彩。所以，本文題限制并不刁鉆，符合高考作文的命題要求。從作文的文體要求來看，記敘、抒情、議論均可，但要求③明確規定文體一定要規范。

閱讀下面的文字，按要求作文。

中國文化善于辯證思維：“小”往往蘊涵著“大”，“細”常常孕育著“壯”，而“微”則又是“偉”的基礎，所以古人常用“山不辭細土，故能成其高”“不積小流，無以成江海”來說明“小”是“大”的基礎；用“禍患常積于忽微”“小不忍則亂大謀”來說明忽視“小”會釀成“大”錯；用“窺一斑而見全豹”“一葉落知天下秋”來說明“小”可以見“大”；用“滴水波瀾”“一花一世界，一樹一菩提”來說明“小”是“大”的縮影……現代人也常以“細節決定成敗”“小處不可小看”“于細微處見精神”“舉手投足見修養”等句子來勸勉世人要重視“小”和“微”。其實，這些名言警句并不僅僅是辯證思維的問題，它更是我們日常學習生活中應該特別注意并要努力踐行的，只有注意并做好每一件“細”“微”之事，才能有所收獲，有所作為，有所成功。

請以“滴水波瀾”為題，寫一篇文章。

要求：①補充完整題目；②立意自定；③文體自選，詩歌除外，文體特征鮮明；④不少于800字。

【思路點撥】

材料部分為考生列舉了眾多有關“以小見大”的名言警句，不僅明確無誤地說明了這次作文必須辯證地認識“小”和“大”、“細”和“壯”、“微”和“偉”的關系，并且暗示了作文必須是通過細小的事、景、物反映出很大的生活哲理或社會道理。而這些哲理或道理既可以是積極的，也可以是消極的；既可以是我們應提倡發揚的，也可以是讓我們引以為鑒的；既可以是中學生學習過程中的體驗，也可以是日常生活中的感悟……總之，“滴水波瀾”的外延是很寬泛的，只要考生在寫作中能夠緊緊扣住“以小見大”即可寫出切合題意的作文。

從文體上來看，本作文符合記敘、議論和抒情三大文體的寫作，其中，尤以記敘文或議論文為最佳文體。考生寫記敘文時，要通過一兩件極普通極平凡的小事來反映一個大主題，而且要寫真事，抒真情，寫出真情實感，不可為文造情；寫議論文時，一要辯證地說理，不可一味地強調“小”和“微”而忽視甚至否定“大”和“偉”；二要精心挑選那些明顯的“以小見大”或“小中見大”的論據，論據的分析點到即可，切忌長篇大論。

閱讀下面的文字，按要求作文。

往事如酒，總能讓我們回味綿長；老友如歌，總能讓我們百聽不厭；舊景如檳榔，總是讓人咀嚼不夠；故物如海風，總是讓人心底泛起漣漪。在我們的記憶深處，有著太多值得回味、咀嚼的人、事、景、物。它們在我們的記憶深處不時地溢出快樂、甜蜜、幸福、美妙等，也不時泛起傷感、憂郁、挫折、悔恨等。對于中學生而言，留在記憶深處的，也許更多的是美好的童年少年、美妙的生活感悟、真摯的親情友情，當然，也許還有教訓、后悔及遺憾。那么，就讓我們回到記憶的深處，去搜尋，去翻揀，去感悟那些美妙與憂郁、幸福與傷感、成功與失敗吧！

請以“回味”為題，寫一篇文章。

要求：①補充完整題目；②立意自定；③文體自選，詩歌除外，文體特征鮮明；④不少于800字。

【思路點撥】

這是一篇提供材料式半命題作文，材料形象地列舉了記憶中的各種人、事、景、物及其衍生的感受，從而引出“回味”這個主旨。針對這種類型的半命題作文，考生在審題時一定要把握好材料內容和話題的關系：材料是由此及彼、由感性到理性（話題）的思考，甚至是激發考生聯想、展現寫作才華的由頭，與材料作文所提供的材料不同，它不是立意寫作的甚礎，在行文中可要可不要。主旨則是由導引材料引申或提煉出來并被限定的作文的中心。這種作文命題具有開放性和發散性的特點：主旨是觸發點，是引爆點，引發考生進行縱向、橫向、逆向、側向、分聚等多方向思考。就本作文而言，材料列舉的記憶深處的人、事、景、物及對它們的認識，已經為考生指明了寫作方向，考生應從中感知幸福、美好、快樂、情意、教訓、失敗、挫折、傷感等。而半命題“回味

”又限定了本作文必須寫過去，寫時間較久遠的人、事、景、物等才能切合題意。高中學生雖然經事不多、閱歷不廣，但童年、少年或高中以前的生活積累也是一個巨大的寫作寶庫。所以，本次作文更有利于考生挖掘、組織材料，每個考生應該都有話可說。從半命題暗示的文體要求來看，本作文適合寫記敘文或散文。當然，考生若能夠從事理的角度發掘出對“回味”的論述也未嘗不可。

閱讀下面的文字，按要求作文。

哲學家馮友蘭先生認為，人類做事的意義本是客觀存在的，有功利的意義，有道德的意義，有天地的意義。但是人們覺解的程度是不同的，覺解了，就處于覺悟狀態；不覺解，就處于“無明狀態”。人生的意義各不相同，人生的境界也就各不相同，由低級到高級，可以劃分為四個等級：自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。

請以“境界”為題，寫一篇文章。

要求：①補充完整題目；②立意自定；③文體自選，詩歌除外，文體特征鮮明；④不少于800字。

【思路點撥】

寫本題，考生首先要選好切入點，如，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是一種境界；“海納百川，有容乃大”，是一種境界；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，是一種境界；“超形脫俗，立足本色”，也是一種境界……其次，從具體構思看，應采用兩種方法：橫向比較和縱向比較。因為孤立地、靜止地說某人、某物、某事有境界，總給人以“貼標簽”的感覺，而橫向比較可以借他人、他物、他事襯托出“境界”。縱向比較則可在動態發展中展露出“境界”的提升歷程。兩種寫法各具其妙，異曲同工。可參考的擬題有：愛的境界、人生三境界等。

閱讀下面的文字，按要求作文。

自古以來，人類就喜歡流浪。當然也可以說，人類不得不流浪。流浪不僅是出于天性，也出于命運。是命運把人拋到了路上——形而上一點說。因為，即便是許多人終身未出家門，或未遠出家門，但在他們內心深處，他們仍然有無家可歸的感覺，他們也在漫無盡頭的路上。四野茫茫，八面空空，眼前與心中，只剩下一條通往前方的路。

——曹文軒《前方》

讀了上面這段文字，你有何感想？請以“前方”為題，寫一篇文章。

要求：①補充完整題目；②立意自定；③文體自選，詩歌除外，文體特征鮮明；④不少于800字。

【思路點撥】

“前方”，考生可以理解為“路的前方”“前途”“明天”“未來”等含義。“前方”既可指個人生命的前方，也可以指精神成長的前方；既指向個體，也指向人類。我們每個人的前方是一幅怎樣的圖景？每個人的前途如何？整個人類的前途又如何？是追求物質的前方還是追尋精神的前方？考生可以此打開思路。

這個題目自由度相當靈活，文體選擇寬泛。文化底蘊深厚的考生，可選擇議論文，發古今幽思。一個人的出路與前途，一個人靈魂的追尋與守護也可以作為思索的根據。其次，剖析人類浮躁地追尋前方的哲理散文也將是高分作文，如此寫來的話，其深厚的人文底蘊、犀利深刻的思維、獨特的人文關懷將會是作文的亮點。

閱讀下面的文字，按要求作文。

水，本是一種無色無味無臭的液體，但它儀態萬方，性格多變。它溫柔可愛，秦少游據此寫下了“柔情似水，佳期如夢”的纏綿和無奈；它堅硬剛勁，連“難于上青天”的蜀道也被它鑿出一條千里水道；它頑強執著，“水滴石穿”的故事激勵了一代又一代有志之士；它馴服溫順，一年一年乖乖地在固定的河道中流淌徜徉；它又狂暴粗野，一瞬間即可夷平地為澤國；它是女性兼母性的，所以人們常說“女人是水，男人是鋼，似水柔情可熔化百煉之鋼”；它又是寬容博大的，千百年來的垃圾廢物在它的懷抱里凈化殆盡；它無形而又有形，因此有“大形若水”之喻；它惠及四方萬物，故而有“上善若水”之說……水，有說不完的性格，道不盡的脾氣。世間萬物莫不源于水，人生百態莫不形似水。

請以“水性 ”為題，寫一篇文章。

要求：①補充完整題目；②立意自定；③文體自選，詩歌除外，文體特征鮮明；④不少于800字。

【思路點撥】

材料列舉了“水”的種種特性、品質，這些“水性”既是物性的客觀描述，也是人性的具體表現。作文題目“水性 ”又限定了所寫事物必須與“水性”有關，如“水性人生”“水性性格”“水性XX”等。所以，考生只要能抓住材料中任一“水性”特征進行聯想、想象，再移植、嫁接到生活實際即可。

半命題作文的材料部分往往會在材料末的總結語中點出作文的寫作主旨、范圍、對象等，此總結語其實是暗示考生應從這里聯想或想象，考生審題時應特別注意。如本材料總結句“世間萬物莫不源于水，人生百態莫不形似水”暗示了考生作文時應將“水性”之一和“萬物”“百態”有機地結合起來。總之，從“水性”“萬物”“百態”三個關鍵詞來分析，本文的寫作范圍極廣，每個考生都能有話可說，有文可寫，難度不大，但也不能掉以輕心：就“水”而寫“水”之物性屬偏題作文，只寫“萬物”“百態”而脫離了“水”的作文則屬跑題作文了。

觀察下面的圖畫，按要求作文。

看了上面的圖畫，你有何感想？請據此寫一篇文章。要求：①立意自定；②文體不限，詩歌除外；③標題自擬；④不少于800字。

【思路點撥】

競爭日益激烈的社會并沒有給大學生這些往日的“天之驕子”額外的垂青，一次又一次的碰壁讓大學生們感到了就業的壓力。社會上存在著大量的人才浪費。一方面是用人方面的浪費，不能人盡其才。另一方面是人才培養方面的浪費，家庭和社會花了許多資金培養出來的大學生卻沒有發揮才能的平臺，這是由于教育結構不合理造成的極大浪費。考生可以從以下角度構思作文：①給龍以深水，還虎以深山，使其各盡其能，各展其才。②對個人自身而言，要客觀評判自身實力，給自己一個準確的定位，尋找適合自己的崗位。③讓自由的財富在競爭中涌流，讓自由的人才在競爭中成就自我。

觀察下面的漫畫，按要求作文。

看了上述漫畫，你有何感想？請據此寫一篇文章。

要求：①立意自定；②文體自選，詩歌除外；③標題自擬；④不少于800字。

【思路點撥】

考生可根據漫畫及相關的提示文字，進行概括、提煉，抽象出一種認識、一個觀點，從個別看到一般，從漫畫上升到普遍事物的屬性，再聯想到自己生活、讀書的直接和間接經驗；或者由此及彼，感悟出某種生活哲理、人生真諦。當今社會網絡發展迅速，網吧紅火起來，這些網吧吸引了大批中學生，其負面影響的確不可低估。這幅漫畫十分生動地刻畫出一位“網蟲”的形象。結合圖畫中的文字信息，考生就可以感悟到這位“網蟲”的懺悔。所以，可以從以下幾個角度立意：對網絡的沉思（上網的利與弊）、學會駕馭自己、珍愛青春、呵護健康等。

觀察下面的漫畫，按要求作文。

看了上述漫畫，你有何感想？請據此寫一篇文章。

要求：①立意自定；②文體不限，詩歌除外；③標題自擬；④不少于800字。

【思路點撥】

對于這幅漫畫，考生首先要認真細致地觀察畫面的內容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為。不要看到一點就草草而作，從而漏掉主要信息。具體說來，在分析畫面時，要注意畫面突出了什么，夸張了什么。只有抓住了漫畫的形象特征，才能把握住漫畫的本質所在，才能正確地構思立意、謀篇布局。專注、熱衷于收集錢財，無非是為了更好地享受，可是因為追求過于執著，在斂財過程中搭進了小命、一命嗚呼，錢財又有何用？考生可從以下幾方面進行立意：①學會管理自己的欲望。②適時清理自己的心靈。③減少不必要的欲望，不被動地受欲望支配。④欲望，可激發人的斗志，使人向上；也可以毀滅人性，令人墮落。

觀察下面的圖畫，按要求作文。

這幅圖畫引發了你怎樣的思考與聯想？請在全面理解該畫的基礎上，寫一篇文章。

要求：①立意自定；②文體不限，詩歌除外；③標題自擬；④不少于800字。

【思路點撥】

“睡吧，孩子！世界的顏色正慢慢消失。當你醒來，我，該如何告訴呢！”這位母親低沉的語調，痛心的語氣，無不引起人們的思考，無不引起人們對環境的關注：保護環境，保護我們的家園。為了擁有一個色彩斑斕的世界，讓我們立刻行動起來，主動承擔社會的責任，發揮自己的能力，為環保事業盡自己的一份力量。考生可有如下立意：①地球是我們人類賴以生存的唯一家園。②筑起一道綠色環保的大堤。③相信，她會永遠年輕。

觀察下面的圖畫，按要求作文。

這幅漫畫引發了你怎樣的思考與聯想？請在全面理解漫畫的基礎上，寫一篇文章。

要求：①立意自定；②文體不限，詩歌除外；③標題自擬；④不少于800字。

【思路點撥】

古賢有云：“日參省乎己。”在工作中，不要只是一味地責怪他人，更應該時常反省自己的言行。只有自己做好表率，才有權力批評別人，才能夠令別人服氣。再則，在人們的日常工作中，如果沒有了關懷和愛心，同事之間就很難和睦相處。如果我們只站在自己的角度看問題，而全然不顧他人的感受，只會使自己陷入尷尬的境地。①尊重別人就是更好地尊重自己。②尊重別人是一種美德，被人尊重是一種幸福。③道德人格的表率和激勵作用。考生可從以上角度構思作文。

觀察下面的圖畫，按要求作文。

看了上述漫畫，你有何感想？請據此寫一篇文章。

要求：①立意自定；②文體不限，詩歌除外；③標題自擬；④不少于800字。

【思路點撥】

古人云：“文以意為主，以氣為鋪，以辭采章句為之兵衛”。考生寫作本文題，既要從漫畫的內容出發，又要在全面理解漫畫的基礎上，認真分析、研究漫畫的內涵，從中選取一個新穎獨特的角度進行立意。綜觀整幅畫面，其中的意旨是：機會總是給有準備的人的。一個人如果無所事事地虛度光陰，沒有足夠的知識貯備，當機會來臨的時候，他也是抓不住的。

觀察下面的漫畫，按要求作文。

（寬舒圖）

看了上述漫畫，你有何感想？請據此寫一篇文章。要求：①立意自定；②文體不限，詩歌除外；③標題自擬；④不少于800字。

【思路點撥】

解讀漫畫的時候，考生要仔細觀察畫中的人（服飾、表情、動作及人物間相互關系）、物、景的特點，特別是細節內容，進而推斷出事件發生的時間、地點等，千萬不能遺漏了畫面中的文字和標題。這幅漫畫的標題“寬舒”就是愉快、舒暢的意思。再結合圖畫中的文字，考生可推斷出這幅漫畫的主旨：心情寬舒是一種境界。不求屋寬，但求心寬。我們要在工作、生活中，學會給自己的心靈“減肥”。但審題時考生還必須注意一點，給心靈“減肥”，也并非意味著一個人不能沒有追求，不能沒有向往，不能沒有責任。有了追求，心靈才有寄托；有了向往，心靈才有活力；有了責任，心靈才有寬度。

觀察下面的圖畫，按要求作文。

看了上面的圖畫，你有何感想？請據此寫一篇文章。要求：①立意自定；②文體不限，詩歌除外；③標題自擬；④不少于800字。

【思路點撥】

這是一幅帶有幽默性的漫畫。一位大人帶著自己的孩子到一景點游玩。離開前，這位大人在一個金光閃閃的盤龍柱上用小刀刻下了“到此一游”的字跡。他的孩子，也模仿他的樣子，用筆在他的背上寫下了“到此一游”四個字。這幅漫畫中的小孩頗顯童真，但童真的背后卻折射出了一個社會現象：現在許多大人在孩子面前不以身作則，言行不文明，致使孩子有樣學樣，殊不知，這樣很可能會毀了孩子的一生。

本文題考生可以從以下角度構思作文：①孩子是父母的影子，也是父母的一面鏡子。②父母的表率作用對孩子的成長有著特殊的意義。③如果希望明天你以孩子為榮，那么今天應讓孩子以你為榮。