字詞知識梳理

一、多音字、同音字、形近字

【要點點撥】對于多音字，我們必須要記住漢字的幾種讀音，了解相關詞語的意思;同音字有兩種情況:一種是音同形似，另一種音同形異，要牢記字義和組詞后的詞義就萬無一失了;形近字應從結構上分析，有的筆畫相同，位置不同;有的字形相似，只有一兩筆不同，我們一般采用比較的方法，記住異同處以及它們的不同用法。

練一練

1.下列詞語中，黑體字的讀音完全相同的一組是()

A.等待待命 待會兒

B.勉強強迫 強詞奪理

C.差別出差 參差不齊

D.挑選挑逗 挑三揀四

2.根據音節在括號內填上合適的漢字。

lí()明()田()別()笆

mù 羨()銀()墳()()捐

3.選擇合適的漢字把詞語補充完整。

裁栽 戴 載

()培量體()衣

三年五()披星()月

二、修改錯別字

【要點點撥】我們書寫時，由于筆畫的多寫、漏寫以及同音字、形近字的影響，會出現錯誤。錯別字的類型有:形近字致誤、音近字致誤、形近兼音近致誤、音近兼義近致誤、形義相近致誤。

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修改下列句子中的錯別字。

1.李老師無微不致地關懷著每一位同學，正讓人敬配。

2.這次活動即豐富了我們的郊園生活，又陪養了同學們的自理能力。

三、詞語的感情色彩

【要點點撥】為了正確表達自己的感情，除了了解詞義外，我們還應該注意詞語的感情色彩，即褒義詞、貶義詞、中性詞。人們把帶有肯定、贊許、喜愛等感情色彩的詞叫褒義詞。褒義詞用于正面的人或事，例如:妙語連珠、愛憎分明、足智多謀等。人們把帶有否定、貶斥、厭惡、鄙視等色彩的詞叫貶義詞。貶義詞用于反面的人或事，例如:卑鄙、信口開河、陰險狡詐等。介于褒義詞和貶義詞之間的詞叫中性詞，例如:休息、制造、睡覺等。

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1.下列詞語中，哪些詞是褒義詞，哪些詞是貶義詞，請標明。

堅強不屈 豐功偉績 橫行霸道

頑固不化 陰謀詭計 高風亮節

2.辨析句中加橫線詞語的不同感情色彩。

(1)如今的海外華人，一提到“中國”二字就感到無限的驕傲和自豪。

(2)驕傲使人落后，謙虛使人進步。

四、多義詞辨析

【要點點撥】一個詞有多種不同的意思就是多義詞。多義詞包括本義、引申義、比喻義。辨析多義詞，要根據具體的語境去理解。

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寫出詞語的不同意思。

“綠色”本來指樹木、草茂盛時的顏色，隨著時代的發展，它有了越來越豐富的含義，如環境保護、無污染、安全、快捷等意思。根據提示，寫出下列詞語中“綠色”的意思。

綠色食品()

綠色通道()

綠色軟件()

綠色植物()

五、詞語的理解

【要點點撥】詞語的理解要注意分析詞語出現的具體語言環境，不能脫離語境孤立地理解詞語，同時，要注意對詞語的直觀感受，而不要去死記詞語的解釋。因此，我們必須掌握理解詞語的方法。常見的有:

1.聯系上下文理解

這是正確理解詞語的一種最好的方法。讀書時，我們要在課文中找出相關的詞語、句子或段落來解釋需要解釋的詞語或句子。如《鄭成功》這篇課文里有“喜出望外”這個詞語，聯系前文描寫的內容:臺灣同胞聽說鄭成功的軍隊到了，個個喜出望外。你就不難理解“喜出望外”就是指遇到了出乎意料的好事而特別高興。

2.組合法理解

一個詞語通常由幾個字或詞構成，所以我們只要先分開理解字義或詞義，再組合起來就容易理解詞語了。如“不計其數”一詞，“不”是沒辦法、不能的意思，“計”是計算的意思，“其”代詞，文中是什么就代什么，“數”是數目的意思，合起來就是無法計算它的數目。運用組合法理解詞語時要注意，分開解釋字義或詞義時，必須十分準確，否則在合起來理解時就會出現差錯。

3.換詞法理解

漢語中的詞匯是非常豐富的，有些詞語可以用意思相近的詞來代替。如課文《負荊請罪》中的句子“藺大人，請您寬恕我這個老邁昏庸的人吧?！边@句話中的“寬恕”就可以用“饒恕”來替代。有些詞則可以用意思相反的詞來進行對比理解。如“蜻蜓的眼睛很大，結構很復雜?！边@句話中的“復雜”可以用“不簡單”來代替。

4.在具體的語言環境中推敲揣摩

有些詞在實際使用時，詞義會有一定的變化。對這些富有表現力的詞語，必須聯系語言環境推敲揣摩，才能把握變化。如課文《養成讀報的好習慣》中的“拿到報紙，我們可以先掃描式地將重要新聞和主要標題過一過目，然后選擇自己感興趣的內容細讀一番?！薄皰呙琛钡谋玖x是利用一定的裝置使電子束、無線電波等左右移動而掃描出畫面、物體等圖形。將這個解釋放到句子里怎么也說不通。若聯系語境想一想，然后再思考“掃描”的意思，就知道這里的“掃描”是大概瀏覽一遍的意思。

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1.聯系上下文，理解畫線詞語的意思。

一陣狂風過后，突如其來地下了一場暴雨。暴風雨過后，我看了一下花園里的小草。小草好像被折磨得奄奄一息了。

(1)折磨:____________________

(2)奄奄一息:____________________

2.在下列句子的空格處填入相應的詞語，恰當的一項是()

(1)國民黨將領湯恩伯吹噓南京城________，但人民解放軍僅用了24小時就沖破了敵人的防線。

(2)王小玉的演唱真是____________，贏得了滿場觀眾的喝彩。

(3)白衣戰士們____________，克服重重困難，幫助“非典”患者戰勝病魔。

(4)形式多樣的文藝節目不斷出現，猶如___________。

A.堅如磐石繪聲繪色

破釜沉舟層出不窮

B.固若金湯聲情并茂

無所畏懼雨后春筍

C.銅墻鐵壁惟妙惟肖

永往直前如火如荼

D.穩如泰山栩栩如生

無所不為風起云涌

六、歇后語的理解與運用

【要點點撥】歇后語是漢語中一種獨有的文字游戲，將一句話分成兩部分來表達某個含意。形式上是半截話(前半部分為形象或事例，后半部分為解釋、說明)，實際上是要把話說得更形象一些。按修辭手法來分，歇后語主要有比喻和雙關兩類。平常說話的時候，可以把前后兩部分先后說出來，也可以只說前半部分，后半部分讓聽者去體會、猜測。如:老鼠過街——人人喊打;四兩棉花——彈(談)不上。

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在括號內填上合適的歇后語。

1.咳，這幾場比賽由于我們班級實力太差，總以失敗告終，這真是____________________。

2.我這樣幫助他，他還不領情，真是 ____________________。

七、成語的理解與運用

【要點點撥】成語是長期流傳下來習慣使用的短語，大多出自典故，理解成語不僅要理解其本義，還要理解其引申義。成語的理解切忌望文生義，而要分析成語所在句子的語境，還要分析它的感情色彩。只有辨明成語的細微差別，才能達到準確、貼切運用成語的目的。如“媽媽對我的關懷是無所不至”中的“無所不至”應是“無微不至”。“無微不至”與“無所不至”雖一字之差，意思卻完全不同，感情色彩也截然不同，“無所不至”用于壞事方面。

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下列句子中成語使用不恰當的一項是()

A.奧運冠軍劉翔是家喻戶曉的名人。

B.海倫靠不屈不撓的精神戰勝了許多困難。

C.下課了，同學們爭先恐后地跑出教室。

D.在“校園文化藝術節”開幕式上，校長拋磚引玉的即興發言，博得了全場陣陣掌聲。