后生拜師學畫

有這樣一個故事:從前，有一個后生想拜師學畫，老師想考考他的畫功如何，就讓他畫一幅春風圖。風是沒有形狀的，怎么畫呢?后生苦思冥想，百思不得其解。老師的女兒看見這個后生學畫心切，便想暗中幫助他，于是讓丫環送飯時，順便送給后生一張字條，上面寫著:“春風無形難為狀，繪向水面柳梢頭。”后生得到啟發，馬上畫出了“春風圖”:水面微波，柳枝拂動。老師看后很滿意，立即收下了后生。

故事教會我

從這個故事中我們不難發現，水和柳枝雖然都不是風，但它們的形態卻能具體地表現出風來。在后生的畫中，雖沒有直接去畫春風，但通過“水面微波，柳枝拂動”，我們能從側面感受到風的存在。在習作中，如果某些事物難以正面直接寫具體的話，我們不妨借此方法，換個角度，把與該事物相關的事物描繪具體，也就從側面把該事物描繪具體了。