謊言,有時也叫愛

6月3日 晴

一切，只因這個世界上有那么一種謊言，它的名字叫做愛。

——題記

從幼兒園開始，手工制作課就是滋生我自卑的土壤。

進入中學后，體育課又成了催生我自卑的土壤，因為每次我都無法完成那些很簡單的動作。

一天，那個黑臉的馬老師終于發怒了，他生氣地喝道:“站一邊去，看別人怎么做!”我站到一邊，看著同學們一個接一個地輕松翻滾，像一只只快樂的小皮球，而我……我的臉羞愧得能滴出水來。

我回到家，一見到爸爸，立即撲進他的懷里，委屈地哭了?！岸际前职植缓?，把這個缺點遺傳給了你?！闭f著，爸爸就做了一個后滾翻的動作，卻怎么也翻不過來。我撲哧一聲，樂了。

第二天媽媽陪我去學校，她說要找馬老師談談。我怕媽媽會責怪馬老師，媽媽笑了:“我不是去責怪老師，我只是想告訴他，你某些動作比別的孩子差一點，但你會慢慢趕上去的，讓他別太著急。”

從那以后，體育課碰到我做不好的動作，馬老師也不再強求我了，這讓我暗自高興。

如果不是我那次冒失地闖到老師辦公室門口，也許我的生活會一直平靜如水。那天，我把遲交的作業送到辦公室，走到門外，聽見馬老師提到我的名字:“那個李旖旎啊，你不知道嗎?她被診斷為‘腦癱’?！薄啊X癱’不是一種很嚴重的智力疾病嗎?我看她智力還可以?！边@是語文老師的聲音?！八禽p微的，主要表現為動作方面的缺陷，這是聽她媽媽說的……”

一下子，我眼前模糊了，難怪家里有那么多關于腦癱的書籍!

一股莫名的力量促使我狂奔起來，我要遠離學校，遠離人群，遠離這個嘲弄我的世界。我狂奔回家，把自己關進房間里。

最后，爸爸撞開了房門，他拉起我，“聽著，李旖旎，無論發生什么事，你都不能把愛你的父母拒之門外!”“我是個腦癱患者，為什么你們不告訴我，已經騙了我15年，你們還想再騙我到什么時候?”

爸爸沉默了一會兒，然后握住我的手說:“你長大了，許多事情是應該告訴你了。你確實是患有輕度腦癱，我們不告訴你，是為了不想讓病魔在你心中留下陰影，我們只希望你能快樂……還有，爸爸再告訴你一個秘密，其實爸爸也患有輕度腦癱。也許你不相信，但這是事實，爸爸之所以現在才告訴你這個秘密，是因為爸爸想讓你知道，腦癱患者也能活得很精彩。”

是的，爸爸活得很精彩，在商場上叱咤風云，對一千多名員工指揮若定。可我對他的說法很懷疑，也許這只不過是美麗的謊言，只是為了找回我的自信?媽媽看到了我眼里的疑惑:“細細看，你就會發現，爸爸走路腳是踮著的，為此他曾經很苦惱?！薄笆堑?，我曾經很絕望，像你現在一樣。后來我發現，當我忽略了自己的缺點，別人也就不會在意!”細看下來，爸爸確實踮著腳走路。鄉下的奶奶也打電話，說爸爸那時的癥狀比我嚴重得多……

像行走在小說里，一切都是那么曲折離奇，我不得不靜下心來整理自己紛亂的思緒。那天我得出了這樣的結論:揚長避短，我也會像爸爸那樣成功，在奮斗面前，腦癱也不過是只紙老虎!

經過這場風波的洗禮，我一下子成熟了許多，在生活的道路上，我重拾起自信，艱難前行，然后摘取了一串串碩果:考上了重點中學，拿到了不少競賽獲獎證書……在父母的支持下，我的人生不很順利卻很精彩。

去年暑假，我去了姑媽家。無事和姑媽閑聊，我談到爸爸的腦癱，她笑了起來:“你爸?什么病也沒有，小時候可頑皮了!”“那為什么爸爸走路總有點踮腳，那可是腦癱的癥狀。”“他踮腳嗎?不可能!不過他學踮腳尖走路倒學得蠻像的，他那個模樣最笑人了!”姑媽沉浸在對往事的回憶里，而我卻怔在姑媽的笑容中……

我終于體會到父母的良苦用心，他們用謊言的剪刀一次次地修剪掉我生命樹上自卑的枝條，所以我的自信才得以在陽光下恣意伸展。我要立刻打電話給他，告訴他，在下次見到我的時候不必再踮著腳走路了……

湖南省永興縣高亭中學0902班

點評:

生活在父親的謊言里的作者，絲毫沒有被蒙蔽和愚弄的感覺，因為那是父親用善意和關愛織成的一張網，一張具有彈跳功能的網，借網之力，作者對生活有了百折不撓的堅韌和游刃有余的跨越。以時間為經，以其自身的經歷和相伴而來的思緒、心情為緯，作者將這一段“曲折離奇”的生活寫得鮮活飽滿。

文中時常跳躍出耐人尋味的哲理性文字，滲透于文字之中的濃郁的父愛便躍然紙上。細節描寫為文章助力不少，那一次次事件，一幕幕場景，一句句對話，儼然讓我們置身其中，也讓因愛而起的謊言變得不可思議又在意料之中。

指導教師:楊春芬