煙花燦爛

從教室的窗口放眼望去，真像一個美麗的皇宮。過分驕傲的銀杏公主，披著一頭金黃色的“扇子”頭發(fā)，愛美的“她”向冬爺爺要了無數(shù)顆白寶石發(fā)卡。裝飾著她的“頭發(fā)”；路邊的松樹士兵堅強地站在白色的地毯上，守衛(wèi)著“他們”的皇宮，一年常穿綠衣裳的“他”向冬爺爺要了一身厚厚的白棉衣；漂亮的柿樹女王在向客人們問好，默默奉獻的她向冬爺爺要了一些白色的珠寶首飾來襯托著紅皇冠。咦，那怎么會有個可愛的雪人?原來樹叢里有來皇宮玩的“不速之客”，他們穿著羽絨服在玩耍，有的在打雪仗，真刺激!有的在堆雪人，真可愛!有的在留影，真有趣!還有的在踩雪，真好玩兒!冬爺爺笑了，所以把禮物給得更多了。

編輯姐姐點評：作文連續(xù)運用擬人手法，比如“銀杏公主”、“松樹士兵”、“柿樹女王”，小作者把雪景通過擬人化的景物形象地惟妙惟肖地表達出來。將擬人化的修手法運用得當(dāng)，使得作文更顯生動。

選取自 中國兒童中心學(xué)員王淼

焰火棒的魅力在于它沒有局限，可以任由持棒者揮舞出各種各樣的形狀。揮一個心型，它寄托了我們對汶川數(shù)以萬計受災(zāi)群眾的哀思、祝福與愛；寄托了我們希望祖國越來越繁榮富強的美好愿望；揮一顆星星，代表了我們渴望成為這偌大世界中的耀眼明星，突破并展現(xiàn)自己；揮一個腳印，則記載著我們曾走過的成長歷程。

編輯姐姐點評：焰火棒揮出了一心型、一顆星星……焰火棒揮出的每一個形象都代表著人們內(nèi)心一個美好的愿望和祝福。小作者運用排比的修辭手法羅列出了人們對新的一年寄托的美好情思，使作文有節(jié)奏感，形象生動。

責(zé)編：何慶梅