高考模擬試卷 參考答案

一、語言知識及表達(共15分，每小題3分)

1. B(滂沱pāng熨帖yù打烊yàng)

2. C〔萬事(世)師表虛渡(度)此生蜇(蟄)居〕

3. C(一發不可收:指事物敗壞到無法整頓或不可救藥的地步。不贊一詞:原指文章寫得很好，別人不能再添一句話?，F在說“不贊一詞”也指一言不發。簿:文狀、起訴書之類;對簿:受審問;公堂:舊指官吏審理案件的地方。在法庭上受審問。易誤解為“打官司”。)

4. A(“全球范圍內推廣美國文化做出的貢獻”前應添加介詞“為在”?！八匀舾沙晒涷灥目偨Y”一句關聯詞使用錯誤，應為“但是”?！笆欠ㄋ针y以打入當地的主因”一句前缺少主語，應添加“這”。)

5. C

二、文言文閱讀(22分，其中6—8題每小題3分，9小題10分，10小題3分)

【文言文參考譯文】

陳丞相陳平，是陽武縣戶牖鄉人。他年輕時家中貧窮，喜歡讀書，有田地三十畝，自己同哥哥陳伯一起生活。陳伯平常在家種地，聽任陳平出外求學。陳平長得身材高大，相貌堂堂。有人對陳平說:“你家里那么窮，吃了什么長得這么魁梧?”等到陳平長大成人該娶媳婦了，富有人家的女兒沒有誰(1分)肯嫁給(1分)他，娶窮人家的女兒(或“家境貧寒的”)陳平又(或“也對此”)感到羞恥(或“感到恥辱”1分)。

戶牖鄉有個叫張負的富人，他的孫女嫁了五次而丈夫都死了，沒有人敢娶她。陳平卻想娶她。一次，張負跟著陳平到了陳家，陳家是在靠近外城墻的偏僻小巷子里，拿一張破席就當門了，但門外卻有很多貴人留下的車輪印跡。張負回家后，對他的兒子張仲說:“我打算把孫女嫁給陳平。”張仲說:“陳平貧困(或“家境貧寒”)又不肯做事(或“從事生產勞動”)(1分)，全(或“整個”1分)縣的人都恥笑(或“嘲笑”“譏笑”)他的所作所為，為什么偏要(1分)把女兒嫁給他?”張負說:“哪有儀表堂堂像陳平這樣的人會長久貧寒卑賤呢?”終于將孫女嫁給了陳平。因為陳平窮，張家就借錢給他來娶親。張負告誡他的孫女說:“不要因為陳家窮的緣故，侍奉人家就不小心。侍奉兄長陳伯要像侍奉父親一樣，侍奉嫂嫂要像侍奉母親一樣?！标惼饺⒘藦埣遗右院螅Y財日益寬裕，交游也越來越廣。陳平所居的村里祭祀土地神，陳平做主持割肉的人，他把祭肉分配得很均勻。父老鄉親們說:“好，陳家孩子真會做分割祭肉的人!”陳平說:“咳，假使讓我陳平主宰天下，也會像這次分肉一樣呢?！?/p>

陳勝起兵后在陳縣稱王，派周市平定了魏國地區，立魏咎做了魏王，與秦軍在臨濟交戰。在這以前陳平本已辭別他的哥哥陳伯，隨一些年輕人去臨濟到魏王咎手下做事。魏王任命他為太仆。陳平向魏王進言，魏王不聽，有的人說他的壞話，陳平只好逃走離開了。過了很久，項羽奪取(侵略)土地到黃河邊上，陳平前往投奔項羽，跟隨項羽入關攻破秦國。殷王反叛楚國，項羽于是封陳平為信武君，讓他率領魏王咎留在楚國的部下前往，擊敗并降服了殷王而凱旋。項王任命陳平為都尉，賞給他黃金二十鎰。過了不久，漢王又攻下殷地。項王大怒，準備殺掉前次平定殷地的將領官吏。陳平害怕被殺，便封好項王賞給他的黃金和官印，派人送還項王，自己單身拿著寶劍暗中逃走。陳平渡過黃河，船夫見他一個美男子獨自行走，懷疑他是逃亡的將領，腰中應該藏有金玉寶器，就盯著陳平，想要殺掉他。陳平很害怕，就解開衣服赤身裸體地幫助船夫撐船。船夫知道他身上一無所有，才沒有下手。

太史公說:陳丞相陳平年輕的時候，原本喜歡黃帝、老子的學說。當他在砧板上(1分)分割祭肉(1分)的時候，他的志向(1分)本來(1分)已經很遠大了。他彷徨在紛亂的楚魏之間，最終歸附高帝。他常常想出妙計，解救紛繁的危難，消除國家的禍患。到了呂后執政時期，政事多有變故，但陳平終能自己脫身，安定漢室，把榮耀的名望保持終身，被稱為賢相，難道不是善始善終嗎!假若不懂才智和謀略，誰能夠擔當這個稱號呢?

6. B(謝:應為“辭謝，辭別”之意。)

7. A該項兩個“之”字，都是襯音助詞(B項“以①”介詞，因為;“以②”表方位的助詞。C“乃①”:表條件，才;“乃②”代詞，你。D“為①”動詞，做;“為②”，介詞，被)

8. C屬“張冠李戴”類錯誤?！瓣惼綆П驍〔⒔捣笸酢?，是在投靠“項王”之后就發生的事情，而非“漢王”后。

9. 翻譯文段中畫線的句子。(10分)

①富有人家的女兒沒有誰(1分)肯嫁給(1分)他，娶窮人家的女兒(或“家境貧寒的”)陳平又(或“也對此”)感到羞恥(或“感到恥辱”1分)。

②陳平貧困(或“家境貧寒”)又不肯做事(或“從事生產勞動”)(1分)，全(或“整個”1分)縣的人都恥笑(或“嘲笑”“譏笑”)他的所作所為，為什么偏(1分)把女兒嫁給他?

③當他在砧板上(1分)分割祭肉(1分)的時候，他的志向(1分)本來(1分)已經很遠大了。

10. 斷句和翻譯。(3分)

少時家貧，好讀書。有田三十畝/獨與兄伯居/伯常耕田/縱平使游學/平為人長大美色/人或謂陳平曰/貧何食而肥若是?(共6處，錯2處扣1分，扣完為止。)

三、古代詩歌鑒賞與名句默寫(13分)

11. 詩歌鑒賞(7分)

(1)答:比喻、擬人。(2分)

(2)答:白居易的詞以山水喻愁思，寫了一個月下憑樓遠眺的女子對遠方親人的思念和愁怨。(情感1分)前三個“流”字及后兩個“悠悠”，是寫女主人公低回纏綿的離情別恨像流水般的悠長，一直要到倚樓望月之時，愁怨才會休止。(結合詩文分析1分)

張煌言的詞通過描繪“秋景”表達了內心的孤獨和故國之思。(情感1分)“故國盟，故園情”，明朝滅亡，物是人非，作者卻久久不能忘懷前朝舊夢;“午夢驚秋醒未醒”，一個“驚”字使作者久不能寐的情態躍然紙上;“斜月”、“孤鴻”正是詞人孤獨心境的映照。(結合詩文分析2分)

12. 古詩文默寫(6分)

(1)遙岑遠目，獻愁供恨

(2)一蓑煙雨任平生

(3)玉枕紗櫥，半夜涼初透

(4)以先國家之急而后私仇也

四、現代文(論述文、實用類文章)閱讀(12分，其中選擇題每小題3分，簡答題6分)

13. C(C項將或然說成必然，夸大了多巴胺的作用。原文說“將其植入缺少它的那些人的腦內，似乎就為我們解決了精神或情緒問題”，“似乎”不等于“就能”;此外，文章結尾“它都不可能解決精神的內容問題”一句也表明C項的表述是不正確的。D項有一定的迷惑性，它是從其“負面作用”的角度來理解的，當然也是正確的。)

14. D(A、B和C三項都是圍繞“多巴胺”與“人的幸福感”之間的“關聯”來論述的。D項是說用技術手段解決人的精神問題時的局限性，而不是論述“多巴胺”與“人的幸福感”之間的“關聯”，所以本題正確答案應選D)

15.(1)文章探討了運用技術是否會成為獲得幸福感的主要手段及這種技術是否會帶來新問題等內容。

(2)人文手段和技術手段都能給人帶來幸福感，但兩種手段所引起幸福感的具體內容卻是不相同的。

(3)作者在對技術手段和人文手段的比較中，提倡要合理追求一種科學技術與人文精神的適度融合。(每一點2分)

五、現代文(文學類)閱讀(22分)

16. 答案:純然精神上的快樂與解脫。

17. 答:引用寒山子的詩為了說明中國人游山不重征服，而重欣賞;不重實際，而重心境。引用他的詩使得文章增添了詩意的典雅的色彩，文化的意味更濃厚了。

18. 答:①“中國人游山是尋幽探勝，欣賞含蓄之美”;

②中國人玩水是為了靜觀自然、體悟人生;

③中國人在山水畫中表達出對世界的善意和愛惜(答“中國人在山水畫中顯現出溫柔敦厚之美”也可)。

中國武功的最高境界都不以逞強斗狠為目的，而以自然為宗師，以典雅悠閑為情調。

19. 答:文章闡述了與西方迥然不同的東方式的生活哲學:即不去試圖征服它，不在自然面前顯示自己的強大，而是嘗試去認識它，欣賞它的美;不與自然為敵，不嘗試改變它，而是懂得去愛惜它，與它和諧相處。

六、選做題(兩小題任選一題，6分)

20(A)金無足赤，人無完人，世上不存在沒有缺點的人或物;交朋友，要寬宏相待，不能過于茍求;在一個組織領域，應該寬以待人，嚴于律己，這樣才能無往不勝。

20(B)的哥見義勇為的行為令人欣賞，但要注意方法，若誤將搶匪撞死則會帶來更多麻煩。

七、作文(60分)

寫作指導:

這個作文題審題只需要抓關鍵語句:當你一只眼睛只顧盯著目標時，那么就只剩下一只眼睛去尋找道路了。

1. 這是一篇材料作文，需要提煉中心論點。推薦四種方法:A. 對象切入法 B. 篩選詞句法 C. 循果索因法 D. 去次存主法。

2. 本題為對白性材料，從對話中篩選關鍵詞句——“當你的一只眼睛只盯著目標時，那么就剩一只眼睛尋找道路了。”那么請問這句話涵蓋著什么樣的人生哲理呢?

3. 建議:分析過程與結果的相互關系，是否得出“只盯著目標不是關心過程，往往適得其反、事倍功半，而重在過程、淡化結果則事半功倍、水到渠成”的結論呢?

4. 在生活中是否存在同樣的現象呢?最好寫出親身的經歷與主題呼應。

編輯/姚晟