巧用修辭,讓語言更美

《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的散文。作者帶著滿懷的好心情走進山林，探訪“山中的眾朋友”，與朋友們互訴心聲，同時也給我們營造了一個如詩如畫的世界，表達出作者對大自然的熱愛之情。

作者運用了多種修辭手法，使得文章語言十分出色。

一、擬人修辭手法的運用，讓讀者更能感受到大自然的親切

1.文章題目“山中訪友”中的“友”是指大自然，作者把大自然說成是自己的朋友，可見他當時是以多么愉悅的心情去欣賞大自然的美景的。

2.“啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。”這句用了擬人的修辭手法，并且以第二人稱“你”來敘述，讓人倍感親切。

二、比喻修辭手法的運用，使抽象的事物具體化

1.“你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?”作者把“山泉”比做“明鏡”，寫出了山泉清澈、寧靜的特點。

2.“你好，陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧”，懸崖本來是很可怕的，但是作者卻說他有“挺拔的身軀”“刻滿了智慧”，這說明作者在以一種良好的心態對待自然。

……

作者之所以能夠把景物描寫得栩栩如生，靈氣飛揚，就在于他充分運用了比喻、擬人的修辭手法，令文章文筆生動活潑，宛如溪水暢流，不時激起美麗的浪花。我們讀這篇文章時，不會有呆板、陳腐的感覺，會時時被作者的童心所打動，時時被流淌在字里行間的激情所感染。作者在觀察景物時，思想與大自然融為一體，達到了物我相融的境界，寫出了“我”對大自然的神往之情。

總之，只要我們用心去體驗生活，一棵樹，一片云，一座古橋，甚至一只小螞蟻都能觸動我們的情思，撥動我們的心弦。

【配合人教新課標版六年級上冊第1課《山中訪友》】