寫作指導(dǎo)
小朋友們,我們每個(gè)人在上學(xué)的時(shí)候都會認(rèn)識很多同學(xué)。在這些同學(xué)中,有沒有值得你敬佩、學(xué)習(xí)的榜樣呢?你知道怎么去夸他們嗎?
首先,弄清夸什么。夸什么呢?當(dāng)然是優(yōu)點(diǎn)了,或者說是閃光點(diǎn)。閃光點(diǎn)就是指一個(gè)人精神或品質(zhì)方面值得別人贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)的地方。比如,你的同學(xué)樂于助人,拾金不昧,為人謙遜,寬宏大量等,這些優(yōu)秀品質(zhì)都是值得別人夸贊的地方。明確了要夸贊的對象以及要夸獎的閃光點(diǎn)后,文章的中心就確定了。
其次,想想怎么夸。怎么夸呢?我們都知道寫人離不開記事,要想夸一個(gè)人的品質(zhì),就必須通過具體的事例來體現(xiàn)。不過,具體的事例一定要典型,這樣才能突出這位同學(xué)的閃光點(diǎn)。在寫典型事件時(shí),要把事件的“六要素”(事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果)都交代清楚,做到條理清晰,描寫具體。在描述的時(shí)候,我們還可以根據(jù)需要抓住人物的外貌、動作、神態(tài)、語言或心理活動等進(jìn)行刻畫,以此來表現(xiàn)人物的閃光點(diǎn)。
最后,首尾要呼應(yīng)。既然我們這次習(xí)作是寫人的文章,最后就必須再回到人物身上,因此結(jié)尾的時(shí)候可以再表達(dá)一下你對他(她)的敬佩之情。這樣文章的中心就可以再次得到升華。
聽了楊老師的介紹,你會寫了嗎?那就趕緊拿起手中的筆,夸夸你心目中的好同學(xué)吧!
例文展示
助人為樂的錢思文
江蘇省海門市德勝中心小學(xué)三年級 沈書韜
我的同桌叫錢思文,瓜子臉,大眼睛,整天都樂呵呵的。(外貌描寫簡潔,人物形象鮮明)她身上有很多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí),比如關(guān)心同學(xué)、樂于助人、熱愛集體等等,其中有一件事在我的腦海里留下了非常深刻的印象。(點(diǎn)明主人公的閃光點(diǎn),引出下文對具體事例的講述。)
那是下午的休息時(shí)間,同學(xué)們都在操場上興高采烈地玩著,有的在踢足球,有的在打羽毛球,還有的在跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈……我正在和幾個(gè)同學(xué)比賽跳繩。
“哎喲!”隨著一聲尖叫,同學(xué)們都朝這邊望過來。原來,我被長繩絆倒了,臉磕在水泥地上,擦去了一大塊皮,手上也受了傷,一陣鉆心的疼痛讓我哇哇大哭起來。(意外發(fā)生的狀況寫得很具體,寫出了“我”的無助)這時(shí),我多希望有人來幫幫我啊!(心理活動很真實(shí))可站在一旁的同學(xué)似乎都被嚇呆了,不知道該怎么辦才好。這時(shí),在遠(yuǎn)處打羽毛球的錢思文飛奔過來。她先用干凈的手帕捂住我的傷口,然后小心翼翼地扶著我向醫(yī)務(wù)室走去。一路上,她還不停地安慰我,告訴我要勇敢,不要害怕。(“奔”“捂”“扶”“安慰”,一連串的動作描寫體現(xiàn)了錢思文樂于助人的高尚品質(zhì))我聽了,心里感動極了,覺得臉上和手上的傷也不那么疼了。
錢思文就是這樣一個(gè)樂于助人的人。我也要像她一樣,成為一個(gè)關(guān)心別人、樂于助人的好學(xué)生。(結(jié)尾點(diǎn)明中心,深化主題。)
總評
全文緊扣主題,通過對具體事件的描寫表現(xiàn)了主人公樂于助人的高尚品質(zhì),同時(shí)也表達(dá)了小作者的贊美之情。