性教育

上到初中一年級了，我依然不知道小孩子到底是怎么生出來的。

雖然我再也不會相信我媽常常對我講的“揀來的”之說，她說我是從南郊的大橋墩子上揀來的，我妹妹是從水庫揀來的，而弟弟則來自南山半山腰。我當然不信這些哄小孩子的話了，我知道我是來自我媽媽的肚子，但是到底是怎么生出來的，我就不知道了，

在那個城鄉交界地帶的中學里，晚自習之后熄燈入睡以前，女生宿舍里是熱鬧的。有一次大家談到有的老師偏向男生的問題，我開始針對這種男尊女卑現象大發感慨，論點論據論證都有，最后延伸涉及到了男人女人到底誰更重要的問題上，那時候我認為一個女人到了二十三四歲，身體成熟到一定程度，就會自動生出娃娃來，找個男人做丈夫只是為了一起養孩子，給孩子找個爸爸，這個爸爸到底找誰，由女人和她的父母來決定。我慷慨激昂地說：女人當然比男人重要了，比如說，沒有媽媽就沒有孩子，可是爸爸在這件事情上有什么用處?

我的話還沒說完，宿舍里就爆發出了一大陣狂笑，大家笑得在床上直打滾。在大家的狂笑里，我忽然—下子明白了什么，閉上嘴巴再也不說話了，從那一刻開始，雖然誰也沒對我講解什么，可是我一下子就開了竅。

上到初中二年級。開了《生理衛生》課，這課原本是該初三開的，可是我們那學校給提到初二來了。我們的生物老師黑黑瘦瘦，他的老婆在農村，他為生出兒子來已經奮斗了多年，連續超生，已生到了第三胎上，可是偏偏是這個能生育擅生育孜孜不倦地生育的人，在講到課本最后一個章節《青春期衛生》時，不好意思講了，讓我們自學，但又強調不講并不意味著不考。到了期末考試的時候，我這個不肯認真自學的人終于在試卷上鬧出了大笑話，有一道填空題，要求填出男女生殖器各包括哪幾部分，我模模糊糊地記得課本上的答案，卻記不真切，于是講男女雙方的重要器官都混著填了。考卷批改完了發下來后，生物老師在課堂上諷刺說，我們班有一個同學竟然將男性生殖器部位填成了女性生殖器部位，將女的又填成了男的。全班同學笑得東倒西歪，我在這笑聲里又一次受到了深刻教育，我用鉛筆將那答案在卷子上改過來，并默背了六遍。還好啊，這老師沒有罰我抄寫一百遍——在上初一時他給我們上《動物學》，我在單元測驗時把豬肉絳蟲的生長史寫得不正確，于是他罰我在作業本上抄寫了一百遍，最后結果是，我吃飯一吃到豬肉，就懷疑里面有豬肉絳蟲，想嘔吐。我想如果他再罰我把男女生殖器的組成部分各抄寫上一百遍，我長大后沒準會成為性冷淡或者性變態。

其實我的性教育經歷還算不上是最荒唐的，還有比我更不著調的更離譜的。大學快要畢業的時候，有個女生很神秘地跟我探討起成年男性生殖器的樣子，我作純潔狀，語氣含混地說我不太清楚，我說我只見過小孩子的。然后我那個女同學很懂行很自信地對我說，像鉛球，懂么，像鉛球。為了證明她說得正確，接著她說她姐姐剛結了婚，她是聽她姐姐說的。我睜大眼睛很驚恐地問，是嗎?許多年過去了，我一想起“鉛球說”就想開懷大笑，如今我那女同學已結婚生子，孩子也上了小學。

編輯／婷婷