貫徹終身教育思想 讓學生快樂成長

　　這些年來，全社會和教育部門一直都在開展減輕中小學生過重課業負擔，全面推行素質教育的工作。一開始，廣大師生皆歡欣鼓舞。可好景不長，學生的書包漸漸又滿了，一些學校在雙休日、節假日則恢復了補課。造成這種現狀的一些社會深層的原因漸漸被揭示出來，主要問題集中在適齡的孩子多，大學相對少，就業更困難，社會競爭力的壓力繼續在加大等熱點上。而在另一方面，學生通過各種渠道知道，即使考上好高中，考上好大學，也不一定找到好工作。既然如此，孩子們就又產生了新的困惑：我們為什么還要每天花費大量時間來學這些看起來沒有什么意義的知識呢？我們什么時候才能放松心情，做自己喜歡的事呢？我們原來以為，為了明天的面包，可以犧牲今天的快樂。現在呢，明天有沒有面包還是未知數，我們還有必要犧牲現在的快樂嗎……
　　總之，現實告訴我們，實施素質教育是一項意義重大而又異常艱巨的工作。我們不僅要制定出切實可行的措施，更要分析為什么對學生、老師和家長都有利的教育思想卻在實踐環節難以落實。我擬在此談談中小學貫徹終身教育、實施素質教育與讓學生快樂成長的關系問題。
　　
　　一、只有把“終身學習、終身教育”的觀點納入基礎教育的范疇，實施素質教育才有保證，學生才會快樂
　　
　　如今，人類的知識總量以空前的速度增長著，任何一個想要跟上時代發展的人，都感覺到了一種“補課”的需求，都認識到必須不斷學習、不斷接受繼續教育，才不會被淘汰。