讓“意外”也成為課程

　　一次，實(shí)習(xí)老師許月在校內(nèi)上了一節(jié)常規(guī)課，教學(xué)內(nèi)容是《經(jīng)濟(jì)生活》第五課的《就業(yè)與勞動(dòng)者》。在課堂上，許老師設(shè)計(jì)了兩個(gè)探究活動(dòng)，其中第二個(gè)活動(dòng)是辯論：你認(rèn)為要解決好就業(yè)問題主要靠誰，是企業(yè)、國家還是個(gè)人？為什么？同學(xué)們積極參與，紛紛發(fā)表自己的看法，許老師進(jìn)行了點(diǎn)評，并特別告誡大家，面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，要努力提高自身素質(zhì)。這時(shí)有一個(gè)學(xué)生突然站起來說：“老師，我認(rèn)為解決就業(yè)問題還要靠關(guān)系。”教室里短暫地安靜了一會(huì)兒，然后有的學(xué)生“會(huì)意”地點(diǎn)起頭來，甚至還有人鼓掌附和。許老師感到很突然、很意外。這個(gè)學(xué)生接著說：“現(xiàn)在找工作很難，可有的人只憑關(guān)系就可以輕易地找到一個(gè)好工作，所以我認(rèn)為就業(yè)要靠關(guān)系。”說完他就坐下了。
　　我們的課堂時(shí)常會(huì)出現(xiàn)這樣的意外。意外歸意外，仔細(xì)一想，今天這“意外”也在情理之中。這節(jié)課的第一個(gè)探究活動(dòng)是職業(yè)選擇，在進(jìn)行模擬職業(yè)選擇時(shí)，全班僅有一個(gè)人選擇做清潔工。當(dāng)有同學(xué)為選擇什么工作而猶豫時(shí)，還有人調(diào)侃、嘲諷般嬉笑著建議他們選清潔工。雖然，這是我在設(shè)計(jì)課程時(shí)就意料到的，可課堂上真正出現(xiàn)這樣的狀況，還是讓人有些“意外”——想不到同學(xué)們那么真實(shí)、直接、無所顧忌地表達(dá)自己的意愿。
　　為什么會(huì)這樣呢？我們在授課之前總是會(huì)設(shè)定一些目標(biāo)，然后希望課堂上的一切都順著我們的設(shè)計(jì)去發(fā)展。然而，我們往往只專注于教材指定的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，很少考慮到課堂的其他內(nèi)容和要素。……