綻開在大別山的教育小花

　　年大革命失敗后，在黨的八七會議精神的指引下，隨著鄂豫皖邊區黃麻、商南、六霍三大起義的相繼舉行和工農紅軍的創建，中國共產黨在大別山區創建了鄂豫皖革命根據地。1930年10月，鄂豫皖革命根據地被黨中央列為全國六大根據地之一，是當時僅次于中央革命根據地的全國第二大農村革命根據地，首府設在河南省新集（今新縣縣城）。在中國共產黨的領導下，鄂豫皖邊區人民在大別山這塊血染的土地上進行了不屈不撓、可歌可泣的斗爭，為奪取新民主主義革命在全國的勝利作出了重要貢獻。
　　豫南地區位于鄂豫皖三省交界處的光山、商城、羅山、固始、潢川、信陽等6個縣（鞏固區）和息縣、確山、桐柏、唐河、泌陽等5個縣（游擊區），都先后建立起了蘇維埃政權，成為鄂豫皖根據地的一部分（簡稱豫南蘇區）。隨著鄂豫皖邊區革命戰爭的勝利發展，豫南蘇區人民在中國共產黨的領導下，摧毀了反動政權，建立了村、鄉、區、縣、特區5級蘇維埃政權，擁有7座縣城，26個縣，土地面積約4萬平方公里，人口360萬，紅軍發展到近3萬人。豫南蘇區同全國其他農村一樣，因為幾千年封建制度的統治，文化教育十分落后，文盲約占總人口的90%，適齡兒童很少有上學的。因此，蘇區政府把發展文化教育事業作為自己一項迫切的政治任務。根據地的不斷擴大，土地革命和經濟建設的廣泛進行，為豫南蘇區教育事業的開創和蓬勃興起提供了基礎條件，推動了蘇區教育事業的發展。
　　豫南蘇區教育由紅軍教育、黨政干部教育、專業教育、社會教育、普通教育5種類型構成。普通教育是蘇區教育的一個重要組成部分，其主要對象是蘇區的廣大少年兒童。黨和蘇維埃政府對兒童教育十分重視，將其作為根據地教育的基礎。為使根據地的勞苦工農和紅軍的子弟有讀書的機會，早在鄂豫皖蘇區創建階段，鄂豫皖蘇區政府就在制定的《臨時政綱》中明確提出了“普及農村小學教育”的任務，并積極創辦農村小學，通稱列寧小學。1931年7月，鄂豫皖區第二次蘇維埃代表大會所通過的《文化教育政策》中進一步要求，蘇維埃政府在共產黨的領導下，發展蘇區的文化教育，對于工農子女實行免費的教育。1932年5月，蘇區所頒布的《鄂豫皖省蘇維埃文化委員會決議案》（草案）又一次明確規定：“普遍地發展鄉學，使我們蘇區里每一個工農勞苦兒童、紅軍子弟有讀書的機會。”為保障和促進蘇區兒童教育事業的發展，各級蘇維埃政府還在蘇區的教育行政機構——文化委員會中，專門設立學校教育科，明確其主要任務是整理和創辦列寧小學，并規定了列寧小學的教育目的和任務，即提高蘇區兒童的文化知識和政治認識，培養、造就黨和蘇維埃政府所需要的各方面的人才。
　　在黨的教育方針指引下，豫南蘇區兒童教育事業得以蓬勃發展。到1930年冬，列寧小學如雨后春筍般地在蘇維埃區域的廣大農村普遍設立。蘇區列寧小學因學制和管轄的行政區劃的不同，分為列寧初級小學、列寧模范小學、列寧高級小學和列寧模范學校。據統計，當時，豫南蘇區的光山縣有列寧學校315所，其中，列寧模范學校1所，列寧高級小學14所，列寧模范小學51所，列寧初級小學249所，共有在校學生13 580人。商城縣有列寧小學703所，其中，列寧模范學校2所，列寧高級小學14所，列寧模范小學60所，列寧初級小學627所，共有在校學生19 070人。潢川縣有列寧小學127所，其中列寧模范學校1所，列寧高級小學3所，列寧模范小學9所，列寧初級小學114所，共有在校學生4600余人。羅山、固始、信陽的列寧小學均超過了100所，息縣、確山、桐柏也先后創辦過列寧小學。列寧初級小學是蘇區最普遍設立的一種小學。蘇維埃政府規定：年滿6～12周歲的工農子弟必須入學上列寧初級小學，接受教育。讓孩子免費讀書識字是千百年來廣大窮苦大眾不敢奢望的事情，蘇區列寧小學的普遍設立，使這一似乎遙不可及的夢想成為現實。孩子們紛紛背上書包，進入學校讀書，一時間各校的學生均濟濟一堂。到1932年春，蘇區學齡兒童入學率高達90%以上，實現了有史以來第一次普及小學教育。
　　列寧小學的學制為5年，初小3年，高小2年。初級小學課程為國語、算術（包括珠算）、音樂、圖畫和體操；高級小學課程為國語、數學、自然常識、社會常識、唱歌和軍事。教學時數，初小每周上課18小時，課外教學（包括社會活動和勞作）每周12小時；高小每周上課24小時，課外教學（包括社會活動和勞作）每周10小時。課程設置按照蘇區斗爭實際，體現了文化知識教育、政治思想教育、勞動教育和軍事教育相結合的原則。也就是說，蘇區的兒童教育，熔文化知識教育與政治、形勢教育于一爐，同生產勞動相結合，這是根據地教育的一大特色。
　　豫南蘇區兒童教育的教材摒棄了《四書》《五經》及國民黨編印的反動教材，采用鄂豫皖省文化委員會統一編印的《列寧初級小學國語》《列寧高級小學國語》《政治課本》《社會常識》《自然常識》和《算術》等。這些教材內容豐富、思想健康，既反映了蘇區革命戰爭的實際和革命人民的崇高理想、忘我的獻身精神，又結合了少年兒童的年齡特征，重視文化科學知識和應用知識的掌握和訓練，注意選擇一些有趣的詩歌、游戲、童話和寓言故事等為少年兒童喜聞樂見、生動活潑、富有教益的教學內容，編排上注意由具體到抽象，由個別到一般，深淺程度適宜、循序漸進。教材多采用韻文等形式，語言生動、文字流暢，朗朗上口，便于記憶。如鄂豫皖省文化委員會編寫的《列寧初級學校國語》第4冊第4課講地主：
　　地主占有許多土地，他自己決不耕種，把田地租給貧苦的農民耕種，他收地租，在屋內坐著享福，吃現成的，過寄生蟲生活，最反對土地革命。
　　第18課講反對迷信，課文寫道：
　　封建頭腦人，多半迷信深。分明是染病，卻說是掉魂。請道士做解，叫端公降神。吃齋和拜佛，求和尚念經。叫瞎子算命，接陰陽過門。這許多迷信，實無益于人。把金錢浪費，礙革命進行。做衛生運動，自然病不生。縱有點小病，服醫藥就行。
　　除了學習文化科學知識，列寧小學也很注重講授政治常識、軍事常識及革命斗爭形勢，啟發學生們的階級覺悟。學校還經常邀請紅軍、赤衛隊等負責人到校講授紅軍的戰略戰術，開展軍事訓練、野外演習。開設了符合少年兒童特點的唱歌、圖畫等課程，豐富學校生活，開展革命傳統教育。唱歌教材多采用《紅軍頌》《窮人調》《紅了大別山》等歌曲，如當時在鄂豫皖蘇區廣為流傳的一首革命歌曲《八月桂花遍地開》，歌詞中這樣寫道：
　　八月桂花遍地開，
　　鮮紅的旗幟豎啊豎起來，
　　張燈又結彩呀，張燈又結彩呀，
　　光輝燦爛閃出新世界。
　　革命形勢的發展使學校教育的性質、方針、目的和任務都發生了根本的變化，豫南蘇區兒童教育廢除了封建式的打罵懲罰、死記硬背、刻板注入式的方式方法，采取啟發式、生動活潑的教育方法，創造了課堂教育、自學鉆研和集體討論相結合的教育形式，以發揮學生的主動性和創造力。學校還切合蘇區革命斗爭的實際，大力倡導學校教育和社會教育相結合，組織學生在按規定完成學習任務的基礎上，積極參加站崗放哨、維護治安、開展宣傳、慰問紅軍、幫助群眾識字掃盲等社會活動，每周還要參加生產勞動，幫助軍烈屬挑水砍柴、收割莊稼、耕種紅軍公田等。通過校內外教育的有機結合，使學生在社會實際和革命斗爭的鍛煉中逐漸成長。
　　為解決蘇區教育發展中遇到的教員、經費等困難和問題，蘇維埃政府采取有力措施，較好地克服了困難，使蘇區教育事業迅速發展。鑒于根據地師資奇缺的狀況，為建立一支有階級覺悟、吃苦耐勞、能通語體文、略知兒童心理、明白教學管理的教師隊伍，蘇維埃政府采取了多種辦法，包括留用表現較好的舊學校的教師和私塾先生，在工作中加以改造；廣泛吸收非蘇區的革命文化工作人才到蘇區創辦學校；舉辦各種師資培訓班，選派社會知識青年加以速成訓練；由共青團各級委員會輸送一批有文化的團員到列寧小學當教師；聘請黨、政、軍和群眾團體的干部兼任教師等。同時，為鼓勵教師安心教學，搞好教學工作，蘇維埃政府還十分注重提高教師的政治地位，改善教師的生活待遇。在當時經濟條件十分困難的情況下，蘇區為解決教師的生活困難，除了發給每年二百五六十串（注：每串為1000文，折20文的銅元50枚）的勞動工資（這比當時一般雇工的工資高出一倍多）外，還按照鄂豫皖蘇區的規定給予教師特殊的藥費照顧，教師外出學習開會膳食費也由蘇維埃政府供給。此外，教師還享有分配土地的權利。缺乏勞動力的教師家庭，土地由當地蘇維埃政府組織農民代耕。黨和政府還特別注意提高廣大教師的政治思想水平和業務水平，采取報告會、座談會、評議會、編發政治知識小冊子等形式，使他們及時了解黨的方針政策，交流教學經驗。1931年秋，鄂豫皖蘇區政府在省、特區、縣成立赤色教師聯合會。通過聯合會組織教師編寫教材，開展教學研究，提高教學質量。
　　為解決教育經費不足的困難，蘇維埃政府在財政十分困難的情況下，千方百計緊縮開支，擠出更多經費興辦教育。1931年7月，鄂豫皖區第二次蘇維埃代表大會以法規形式，明確規定蘇維埃政府應按照自己的財政狀況作出預算，劃出一定款項支持文化教育工作，各群眾團體也應劃分相當經費創辦文化教育事業。此后，鄂豫皖蘇維埃政府根據當時財政收入，統一各機關開支，規定每月開支2905元，其中列寧小學為300元，占各機關總開支的10%還多。同時，蘇區列寧小學的廣大教職工發揚自力更生的精神，帶領學生邊學習邊生產，每天拿出一兩個小時開墾荒地，種瓜種菜，養豬養雞，自創財富，彌補經費不足。
　　豫南蘇區兒童教育事業雖然處于艱苦的革命戰爭環境，物質條件極端困難，但是，在黨的領導下，列寧小學發展之快、數量之多，少年兒童入學率之高，在當時是史無前例的。它在較短的時間內，不僅基本上普及了農村初級小學教育，使蘇區廣大工農子弟學習了文化知識，擺脫了文盲狀態，而且使蘇區少年兒童接受了革命思想文化，提高了政治覺悟，為無產階級革命事業培養了新的一代，為黨和紅軍培養、輸送了一批骨干力量。如新縣箭廠河列寧小學，除了向少年兒童傳授文化知識外，還負有為紅軍和各級蘇維埃政府輸送干部的重要任務。黨的領導同志對學校工作非常重視，吳煥先、吳先籌等同志曾多次到校授課。1930年秋，箭廠河列寧小學建立了當時鄂豫皖邊區第一個共青團支部，由學生徐共國任書記，團員10余人。后來，這10余名共青團員均加入了中國共產黨，成為革命骨干。在鄂豫皖蘇區反“圍剿”斗爭中，這所列寧小學學生踴躍參軍參戰。學生黨員肖國清（女）在第四次反“圍剿”中不幸被捕后，在敵人嚴刑拷打面前，大義凜然，寧死不屈，被敵人活埋，表現了一個共產黨員視死如歸的崇高精神，犧牲時年僅16歲。箭廠河列寧小學先后為革命英勇獻身的畢業生達80人，有80余名學生參加了長征，60人擔任了紅軍團級以上的干部，為中國革命的勝利作出了重要貢獻。
　　列寧小學，這朵綻開在大別山革命沃土上的明艷小花，盡管還很稚嫩，但它們的茁壯成長昭示了幾千年來剝削階級壟斷教育局面的根本改變，開啟了古老中原由工農自己辦教育、自己受教育的新時代，開創了河南教育史上的嶄新篇章，為新民主主義教育事業和社會主義教育事業的發展提供了極為寶貴的經驗。
　　（責 編 流 水）