關(guān)于中小學(xué)生統(tǒng)一校服的理性思考

　　●校服對學(xué)生存在潛在的教育功能，我們的當(dāng)務(wù)之急不是取消校服制，而是要從學(xué)生穿校服的意義中尋求校服改革的方向，真正發(fā)揮校服應(yīng)有的教育作用。
　　
　　校服是指在校學(xué)生的統(tǒng)一著裝，它是學(xué)生及學(xué)校的標(biāo)志之一。1993年教育部（時稱國家教委）正式下達了“城市中小學(xué)生統(tǒng)一著裝”的有關(guān)文件，至今，我國中小學(xué)生校服的發(fā)展已經(jīng)經(jīng)歷了17個年頭。在這些年里，校服作為校園文明的重要內(nèi)容，其成長變化受到了學(xué)生、家長以及教育研究人員的普遍關(guān)注。從目前的狀況來看，雖然校服制在部分試點城市和沿海城市的推行取得了階段性進展，但總體而言，校服的發(fā)展仍跟不上時代的步伐，出現(xiàn)了“學(xué)生不想穿，家長不愿買，群眾不愛看”的尷尬局面。
　　故此，不少學(xué)生、家長、學(xué)者呼吁取消校服制，要求按學(xué)生自己的喜好穿衣上學(xué)，以更好地發(fā)展學(xué)生的個性。對此，我們并不贊同。校服對學(xué)生存在潛在的教育功能，我們的當(dāng)務(wù)之急不是取消校服制，而是要從學(xué)生穿校服的意義中尋求校服改革的方向，真正發(fā)揮校服應(yīng)有的教育作用。
　　
　　一、中小學(xué)生統(tǒng)一穿著校服的意義
　　
　　作為一種獨特的文化形式，校服具備許多重要功能，對于學(xué)生、家長、學(xué)校、國家以及社會都有著不可忽視的影響，這也是許多國家大力倡導(dǎo)校服制的原因。美國曾經(jīng)公布過一份題為《實施校服政策：對三個學(xué)區(qū)的案例研究》的研究報告，其研究表明：實施校服制的意義是顯而易見的，第一，有助于改善學(xué)校的安全狀況；……