語文教學中多媒體的有效運用

　　多媒體文、圖、聲并茂的特點， 為優化語文課堂教學創造了條件?；诖?，教師要從學生和教材的實際出發，精心設計課件，以激發學生的學習興趣，開闊學生的知識視野，提高學生的學習效率。
　　
　　一、引導學生進入情境，真切感受
　　
　　現行小學語文閱讀教材的內容真可謂古今中外、天文地理，無所不有。課文中的許多事物對小學生來說，都是陌生的。這時候若僅靠教師講解，學生是不易理解的。借助多媒體課件就可以為學生創設生動直觀的教學情境，化難為易。比如教學《黃果樹瀑布》時，對沒有親臨黃果樹瀑布的學生來說，黃果樹瀑布的景象也許還能想象，然而瀑布訇然的聲音以及作者的觀感，僅通過語言文字來感悟仍困難重重。因此，有一位教師在教學時，恰到好處地出示了一段黃果樹瀑布的錄像：那飛流直下的壯觀場面，那聲勢浩大、綿延不絕的聲響，真實而攝人魂魄，學生無不驚之嘆之，陶醉其中，渾然忘我?？春?，學生們交流感受，一個學生想起了葉圣陶先生的《瀑布》：“黃果樹瀑布如煙、如霧、如塵。”第二個學生說：“黃果樹瀑布濺起的水霧真的比瀑布還高?！钡谌齻€學生只是不停地感慨：“太美了，我無法用詞語來形容！”第四個學生說：“這真像一個童話世界，我真想馬上到黃果樹瀑布去。”第五個學生說：“黃果樹瀑布不但美，而且很有力量?！边@些感悟有些是超越書本的，而最妙的還是“力量”一說，課文中雖未涉及，然而細細思忖，黃果樹瀑布如此氣勢非凡，如此雄偉壯觀，當然是大自然的偉大的力量使然！……