父親

　　父親的身影浮現在我的眼前，父親的聲音縈繞在我的耳畔。清明節，恍惚中，我又來到父親墓前。那松柏更加枝葉繁茂，青翠欲滴，我欣喜地發現老樹周圍長出許多小樹，小樹蔥蔥郁郁，生機勃勃，增添了這片公墓的綠色，構成一道醒目的風景。
　　我緩緩走近父親的墓邊，父親的身影逾發清晰地呈現在我的眼前，仿佛站在云端，看著今天文化教育事業的發展，臉上露出了幸福的微笑……
　　父親少年時，祖父母養育7個子女，先后夭折4個，只剩下父親與兩位伯伯，家貧，無錢供讀，父親上山砍柴、田邊放牛，什么苦都吃過。有一天放牛回家，路過私塾先生門前，父親被讀書聲吸引了，站在窗外聽先生講課，用樹枝在地面上寫字，一連好幾天，被先生發現，先生讓父親讀給他聽，寫給他看，由于父親聰慧，先生喜愛，就免費讓父親上學，父親勤奮好學，以優異的成績，考取了縣中學，先生一直資助父親求學。先生晚年時，父親經常去看他，先生去世時，父親悲痛欲絕，以子女的身份為先生安葬。后來父親又以優異的成績考取了廈門大學，這時的父親就開始半工半讀了，夜晚在一家郵政部門做工，常常到半夜12點以后下班，清晨四五點起來上學。尤其是冬天，父親在河邊敲開冰層洗臉，在這樣艱難困苦的條件下完成了學業。
　　父親畢業以后，一生從教，培養了無數的優秀人才，從他存留的學生像冊中可以看到許許多多鮮活的面孔，他們一批批地走出校門，猶如一棵棵小樹，長大成人，成為國家的棟梁。
　　在父親任職的校園里，每一個角落都留有父親的腳印，校園的每一個教室都灑下了父親辛勤的汗水，三尺講臺留下了他的音容笑貌，三寸粉筆染白了他的雙鬢，晝夜長明的燈火伴著他備課、批改作業。長期伏案工作，父親不幸患了眼疾，眼鏡換了一副又一副，但仍然年復一年不知疲倦地工作。父親教幾何，不用圓規，熟練到用粉筆可在黑板上隨手畫圓，他教的學生個個成績優秀。
　　父親愛生如子，一次我得了肺炎發高燒，父親正準備帶我去醫院就診，就在這時父親得知他的一位學生突發急病，父親囑咐我幾句，就立即背起他的學生去醫院看病。父親說：“學生家長把孩子交給了老師，老師就是學生的父母，學生就是老師的子女。”當時的我懵懂，為這還流了眼淚。
　　大荒年時，家中無米下炊，常以野菜充饑。當時父親掌管學生的伙食。有一天，一位學生多交了lO斤糧票，那是一碗稀飯就能救活一條人命的年代啊，何況10斤糧食呢?父親拿著糧票，眉頭皺都沒皺一下，立即把糧票還給了學生，自己仍然天天吃野菜。有人說父親癡，我說父親癡得有價值，心潔無瑕。
　　在“四人幫”橫行時，父親也沒有逃脫噩運，被打成臭老九、反革命，下放到農場勞動。紅衛兵把百來斤重的麻袋壓在父親的背上，但父親沒有被壓垮，毅然挺起了脊梁，仿佛像一棵松樹，不怕霜打雪壓，依然傲立。父親在那樣惡劣的環境下仍然給學生解疑答惑，因此遭到一次又一次批斗，但父親沒有屈服，依然如故，艱難地一路走來，終于迎來了曙光。
　　父親的晚年，常常拉著二胡，唱著京劇，品茶、讀書、看報、散步，終在1987年走完了自己的一生。
　　此刻，我站在父親的墓前，微風吹過，紙煙揚起，而青翠的松柏更加挺拔、茁壯。我覺得父親的身體雖然像這青煙一樣升上了天空，但他的精神卻像松柏一樣常青，永遠站在我們心