醫(yī)學(xué)院里的趣事

　　可能小時(shí)候在被護(hù)士摁下去打針的時(shí)候，你就決定要做一名醫(yī)生；可能在天涯、貓撲上看多了網(wǎng)友扒出來(lái)的所謂醫(yī)學(xué)院靈異事件，讓你對(duì)醫(yī)學(xué)院心存忌憚；可能見(jiàn)多了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐大吐學(xué)醫(yī)苦水，讓你對(duì)自己的從醫(yī)理想打上了問(wèn)號(hào)……其實(shí)，醫(yī)學(xué)是科學(xué)，哪有那么恐怖。學(xué)醫(yī)雖苦，但點(diǎn)綴其間的各種趣事多少能化解我們的抱怨。
　　
　　就地取材做實(shí)驗(yàn)標(biāo)本
　　學(xué)醫(yī)一定要樹(shù)立自我犧牲意識(shí)，因?yàn)槟悴恢滥奶炷憔鸵蔀樽约旱膶?shí)驗(yàn)對(duì)象。學(xué)免疫學(xué)時(shí)，老師要求我們用自己的血液做標(biāo)本，使用相應(yīng)的試劑檢測(cè)出自己的血型。那是我第一次從自己身上取材做標(biāo)本：首先用消好毒的小針刺自己的指頭取血，由于怕痛，幾乎全班同學(xué)不約而同地都選擇了兩人一組互相取血。有時(shí)候連刺好幾針，就是不流血，但為了實(shí)驗(yàn)，我們只得把對(duì)方當(dāng)病人一樣看待，直到取到適量的血液標(biāo)本。當(dāng)認(rèn)真地按照步驟操作完之后，無(wú)論是已經(jīng)知道自己血型的還是從來(lái)沒(méi)有檢測(cè)過(guò)血型的同學(xué)都異常興奮。做好班級(jí)血型統(tǒng)計(jì)之后，還互相討論起血型和性格關(guān)系，血型與患病概率，還有哪種血型最招蚊子叮之類的話題。
　　
　　患上“醫(yī)學(xué)生綜合征”
　　知道一些，但并不了解，繼而猜測(cè)、懷疑，這就是典型的“醫(yī)學(xué)生綜合征”。的確，由于課本里幾乎都是各種各樣的疾病，看得多了，也會(huì)產(chǎn)生負(fù)的心理暗示，我們總會(huì)覺(jué)得自己有這種癥狀或那種癥狀。課上課下總有同學(xué)纏著老師幫忙看病。記得有一次實(shí)驗(yàn)課，老師正在講“腫瘤”，臺(tái)下兩個(gè)同學(xué)一直在很認(rèn)真地互相摸彼此的下巴，還不停地交流著什么。老師有點(diǎn)不悅，便點(diǎn)了他們倆的名。其中一位同學(xué)很認(rèn)真地站起來(lái)說(shuō)：“老師，我這有一塊腫大，是不是腫瘤啊？”老師很無(wú)語(yǔ)地說(shuō)：“……下課后我給你看看吧。”課間，他興沖沖地請(qǐng)老師幫忙看看，老師詢問(wèn)了一些關(guān)于他腫塊的病史，而且摸了一下，之后，很確定地說(shuō)，“你這沒(méi)什么異常的。就算是腫瘤也基本上不可能是惡性的。不要太擔(dān)心了！”
　　
　　解剖課后的聚餐
　　大一的時(shí)候，我們就開(kāi)了解剖課。那時(shí)候，每周半天的解剖實(shí)驗(yàn)帶給我們很多新鮮感。第一堂課是熟悉死尸，一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，刺鼻的福爾馬林味道就讓我有些招架不住了。不過(guò)意外的是，在參觀尸體的時(shí)候，男生們都不敢往前，女生反而齊刷刷地往前湊著觀看。后來(lái)和一位女生聊到這個(gè)，她不以為然地說(shuō)：“連死尸這一關(guān)都過(guò)不了，怎么能成為一位合格的醫(yī)生呢？”自此，我對(duì)我們班平常那些嘰嘰喳喳的小女生開(kāi)始刮目相看了。
　　給我印象最深的是解剖課之后的聚餐。可能是我們完成實(shí)驗(yàn)的速度比較慢吧，每周做完實(shí)驗(yàn)都已經(jīng)夜幕降臨，食堂沒(méi)飯了。無(wú)奈，只能跟同學(xué)回宿舍換下白大褂反復(fù)洗幾遍手之后去校外“覓食”。每到這個(gè)時(shí)候，大家的聊天欲望似乎特別強(qiáng)，激烈地討論著剛才在解剖課上的發(fā)現(xiàn)，而這樣的氛圍足以讓饑腸轆轆的我們胃口更加大開(kāi)。當(dāng)然了，當(dāng)時(shí)的淡然若定也經(jīng)過(guò)了最初那段沒(méi)有食欲、惡心的煎熬日子。
　　
　　活體實(shí)驗(yàn)課上的“人狗情未了”
　　動(dòng)物活體實(shí)驗(yàn)是醫(yī)學(xué)院最為常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)，通常是拿幾只健康的動(dòng)物，經(jīng)過(guò)一系列的手術(shù)，得到所需要的實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，再把實(shí)驗(yàn)動(dòng)物處死。大四學(xué)習(xí)外科手術(shù)學(xué)時(shí)，我們的實(shí)驗(yàn)對(duì)象變成了狗。按規(guī)定每五個(gè)人養(yǎng)一只狗，每?jī)蓚€(gè)星期做一次手術(shù)。因此在學(xué)校看見(jiàn)有人在食堂里給狗喂食，或者有人在大道上遛狗，一點(diǎn)都不會(huì)奇怪。做完手術(shù)的狗確實(shí)很可憐，在我們這些不合格的“醫(yī)生”手下被弄得傷口很多，只能用很多美食來(lái)補(bǔ)償它，雞腿、牛奶，經(jīng)常成為它們的盤(pán)中餐。差不多一個(gè)學(xué)期的相處，人和狗之間也產(chǎn)生了感情。等實(shí)驗(yàn)課程結(jié)束以后，老師命令我們把狗全部處理掉的時(shí)候，很多人都很難過(guò)。雖然不舍，但實(shí)驗(yàn)原則必須遵守，只是我們可以換一種更為溫柔的辦法。那次，我們班女生從老師那邊把已經(jīng)“安樂(lè)死”的狗接過(guò)來(lái)，親手埋葬了，她們甚至還為它開(kāi)了一場(chǎng)小型的追悼會(huì)。