教育品牌是一個民族的基礎

一個國家的實力，拋開政治形態，從兩個方面可以看出來：第一是企業品牌，經濟品牌；第二是教育品牌，一個民族的教育質量。

中國教育目前在世界上還沒有真正叫得響的品牌。很有意思的是我們提了無數次要做一流大學，并且大學的入學人數已經超過了世界上任何一個國家。

中國大學在過去幾年有了很多的擴招和合并。新校園的建設帶來的好處是更多的人能夠上大學，但也直接導致了中國大學的同質化。首先是外表的同質。我去過國內400多所大學，每個大學的建筑物外表幾乎都是一樣的。另外一個同質就是品牌的模糊化，所有的大學都變成了綜合性大學，既非研究性大學、非教學性大學，也非技術性大學，而是模糊大學。最后的結果是，中國的大學大而無當這種現象非常明顯。

中國的教育現在太單一了，其目的不是為了教育，是為了升學。所以就出現了一代又一代人，上完了大學卻不知道要干什么。中國的教育從小學到大學的行政化，直接導致了各級教育領導不再對教育本身負責，而是對自己的官位負責，對自己的上級負責。這直接導致了教育不需要用終生的責任和使命去承擔，也直接導致了中國教育的功利化。至于教育的精華所在，獨立之個性、自由之思想、精神之昂揚的教育，在中國幾乎沒有了立足之地。

在教育的發展中有兩個詞要同時進行，一個叫變，一個叫不變。變的是什么？這個世界的知識、信息永遠在變，所以教育必須跟上世界的變化、形勢的變化和信息的變化，教育甚至必須超前于時代，才能夠進一步發展。但是，教育有一些東西是永遠不能改變的。獨立個性、自由思想、創新精神、創造力想象力和人的品格的培養，都應該是教育中永恒不變的內容。如果有任何的一個教育機構能夠把這變與不變的真正內涵結合起來，百年以后中國就有希望出現世界品牌的大學、中學或是小學，就會有更多學校晉升于全世界前50位大學之內。

要建設中國教育品牌，要從兩個方面來入手：

第一，從觀念上要對永恒產生尊敬。中國人從來沒有對永恒的敬畏，因此中國人沒有真正的信仰。其實對永恒的敬畏就意味著能夠保留這個民族文化中最優秀的東西。劍橋大學有800多年的歷史，哈佛大學有370多年的歷史，但是我們中國擁有號稱上千年以上的教育機構，比如說白鹿洞書院和岳麓書院，你看到的只不過是一個旅游景點，沒有任何的教育活動延續在里面。

我讀過一個故事，講埃及的金字塔邊上原來有一個方尖碑，是由一座山砍成的。砍的時間是多少呢？是400多年，一代又一代人砍下去。有人就問為什么這么做呢？埃及人回答：如果在為永恒建造某種東西，我們有必要匆匆忙忙嗎？

第二，中國教育的品牌建設應該從制度入手。制度應該有一種信任，信任來源于對民間力量的信任。中國的民營企業從個體開始，剛開始也是不被信任的，個體戶不斷地被打壓。但是后來民營企業起來了，證明了這種信任對國家對人民都是有好處的。中國的教育也是一樣的，必須兩條腿走路，對公立教育不斷投入的同時，必須加大對民間教育的投入，也就是私立教育的投入和信任。

中國在過去也有很多著名的私立大學，現在是中國最著名的公立大學，比如說南開大學、廈門大學、復旦大學在解放前都是私立大學。這種信任的建立，我把它叫做制度信任而不是人的信任。人是會變的，但是制度一旦確立下來就會有所保障。中國對于教育和企業的制度信任做得還不夠。做夠了，中國人民的教育和企業才能真正擁有百年以上的可持續發展的實力。

這樣，在未來中國我們就能看到教育品牌的真正希望。