高校理論課學生評教指標體系構建的實證研究

[摘要]在查閱文獻資料的基礎上，草擬學生評教指標體系預案并設計量表，面向師生群體分別進行問卷。借鑒綜合集成賦權法思想，運用集值迭代法、層次分析法及“加法”集成法處理與統計數據。基于該數據分析和專家指導，構建一套涵蓋6個維度12項指標的評價指標體系。經實證檢驗，該指標體系具有較高的效度與信度。