【病例】
小猴子趕來了,他看了看坑里的小鴨子,想到了一個(gè)好辦法。他在森林里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,找到一根木棍。他把木棍伸進(jìn)坑里,想讓小鴨子爬上來,但是小鴨子沒有手,抓不住,所以小猴子的辦法失敗了。
【診療報(bào)告】
低年級(jí)作文注重想象力的培養(yǎng),只要充分地發(fā)揮想象,學(xué)生就容易寫出具體生動(dòng)的文章。但是這段小猴子營救小鴨的描寫,并沒有充分地想象。既然我們把動(dòng)物們都擬人化了,他們就可以像人一樣會(huì)對(duì)話、會(huì)有各種各樣的表情,也會(huì)有心理活動(dòng)。如果不把這些寫出來,這些動(dòng)物的形象就是扁平的,讀者根本想象不出你要描寫的場(chǎng)面究竟有多么精彩。
【病愈出院】
小猴子趕來了,看到小鴨子掉在坑里,急得抓耳撓腮,左顧右盼。他看到老樹上的樹枝,靈機(jī)一動(dòng),迅速爬上去,用力地折了一支長長地樹枝。小猴子把尾巴緊緊地纏在樹上,手里握著樹枝,慢慢地伸進(jìn)坑里,對(duì)小鴨子說:“小鴨,你快抓住樹枝,我把你拉上來!”小鴨子十分高興,他用翅膀緊緊抱住樹枝,艱難地向上爬,小猴子在上面慢慢拉。于是,小鴨子才爬到一半,已經(jīng)氣喘吁吁,支撐不住了,翅膀一松,掉了下去,摔了個(gè)四腳朝天。小猴子繼續(xù)鼓勵(lì)它說:“小鴨子,你再試一試,只要你抓緊了,我一定可以把你拉上來!”小鴨子忍著疼痛點(diǎn)點(diǎn)頭,站了起來,再次抓住樹枝。小猴子剛要向上拉,只聽“啪”的一聲,小鴨子又一次重重地摔在了地上。這一次,小鴨子可以說是傷痕累累了。他難過極了,心里想:我可不想一輩子呆在這個(gè)鬼地方啊!小猴子站在坑外,十分沮喪,但他仍然輕聲安慰著小鴨子:“別怕,我再去找?guī)褪謥恚覀円欢〞?huì)救你出來!”