想象,讓文采插上騰飛的翅膀

【技巧解析】

想象力是寫作能力的核心，是最大的寫作技巧?？梢哉f沒有想象就沒有寫作。想象能激發學生的寫作欲望，想象力能更好地把知識融會貫通。愛因斯坦說：“想象力比知識更為重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切?！?/p>

在寫作中只有充分發揮我們的想象力，才能讓文采自由發揮、自由創造。

如果將知識比作交通工具，它就是汽車，就是宇宙飛船，可以帶來開拓性甚至顛覆性的進步。有了想象力，我們就可以在文學的王國中自由翱翔，飛得更高遠。

【病例】

吳老師神神秘秘地對我們說：“今天，我要提個問題考考同學們?！崩蠋焺傄徽f完，班上就炸開了鍋。只見老師在黑板上寫下“1+1=？”。

老師剛一寫完，許多同學便齊聲答道：“2?！毙傔B忙反駁：“我覺得1+1也可以等于11，因為一個1后面跟上一個1就組合成11?！毙〖t慢條斯理地走上講臺：“一加上一等于‘王’字?！薄?+1=1?！毙∶吩捯魟偮?，全班便哄堂大笑。小梅慢慢地解釋道：“一滴水加上一滴水還不是一滴水呀！”“你們說的都對，我覺得一加一等于創造，也等于發明。如‘牛奶加冰激凌等于牛奶冰激凌，鞋子加輪子等于溜冰鞋……’”老師總結道。

同學們這時才意識到“1+1=？”還可以有這么多可愛的答案。

【診療報告】

這篇習作給我們展現了每個同學的想象思維，有些答案很有意思，也體現了豐富的想象力。如果能再加入想象的文采，豈不更好？文采美需要想象加工，反之就顯得呆板枯燥。想象力指的是以藝術或知識創造為目的而形成有意識的觀念或心理意象的能力。它是“文學的翅膀”，如果文學沒有了想象這個“雙飛翼”會怎樣？前蘇聯著名詩人別林斯基曾經指出：在文學中，尤其在詩中，想象是主要的活動力量，創造過程只有通過想象才能完成。學生的作文也是文學創作，更離不開想象。

作為教師，我們首先應該讓學生把課本中的知識掌握，但也決不能只局限于課本知識，應該把學生引向更廣闊的領域。我讓學生去思考1+1=？，他們給了我許多答案，絕大多數脫離了數學范圍，和他們的生活緊密聯系在一起。需要強調一點的是，不要給學生劃定范圍，應該讓其想象自由發揮！

【病愈出院】

吳老師神神秘秘地對我們說：“今天，我要提個問題考考同學們?！崩蠋焺傄徽f完，班上就炸開了鍋。只見老師在黑板上寫下“1+1=？”。

老師剛一寫完，許多同學便齊聲答道：“2?！毙傔B忙反駁：“我覺得1+1也可以等于11，因為一個1后面跟上一個1就組合成11?！毙〖t慢條斯理地走上講臺：“一加上一等于‘王’字。”“1+1=1。”小梅話音剛落，全班便哄堂大笑起來。小梅慢慢地解釋道：“一滴水加上一滴水還不是一滴水呀！”班里瞬間刮起了一股想象的龍卷風，同學們爭先恐后地搶答：“有的同學說是田，有的說是口，還有的說是豐……答案真是層出不窮，精彩紛呈！

老師總結道：“同學們的想象力太豐富了，且說得都很對，我覺得一加一還可以等于創造、發明和智慧。如：牛奶加冰激凌等于牛奶冰激凌，鞋子加輪子等于溜冰鞋，一個愛迪生加上發明等于天才……”

在老師指點下，只見小強眉飛色舞地說：“一加一可能等于零，也可能等于理想。因為前一算式的“1”是懶惰和胸無大志，最終結果是一事無成；而后者卻截然相反，因為后者中的“1”是勤奮和目光遠大，其結果自然是理想得以實現?！毙」酝蝗慌e手大聲說：“一加一等于‘母老虎’，我在狂打電腦游戲也被‘母老虎’媽媽給狠打了！”引得同學們捧腹大笑！

“一加一究竟等于什么，每個人都有自己的想法，相信你們也有自己的看法，對嗎？”同學們這才意識到1+1=？還可以有這么多可愛的答案。

一加一等于幾？想象力讓我們知道：它可以等于幸福，因為一顆善良的心加上一雙勤勞的手，就會創造人間的幸福；它可以等于惡夢，因為一切的幸福，會在一念之間變成噩夢；它也可以等于未來……

原來“1+1=？”是那么豐富多彩啊，它能創造無極限的想象……