數字化校園的規劃與實現

摘要：數字化校園是利用信息技術手段，將校園的教學、科研、管理、生活等信息全面數字化，并通過數據標準化、統一身份管理、公共信息共享、單點登錄和業務間融合等手段，將資源、服務和管理以統一門戶的方式呈獻給校園師生，從而在傳統校園的基礎上，構造出一個虛擬的空間，提升學校的教學、科研和管理水平。

關鍵詞：數字化校園；集成；共享；統一身份認證；單點登錄

中圖分類號：TP393文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2011)04-0937-02

1 概述

數字化校園從最初簡單的人工流程數字化，到資源、服務和流程的整合、增值與創新，數字化校園的概念在不斷的完善中。按照業界對高校信息化發展歷程的描述，我校目前處在從系統集成到應用集成的階段。數字化校園規劃正是立足我校現實、著眼全局，為安徽醫科大學校園信息化提供最優的解決方案。圖1為高校信息發展階段示意圖。

2 數字化校園的建設目標和原則

1）建設目標

創建數字化的生活空間，實現教育過程的全面信息化，提升學校的核心競爭力。

數字信息的標準化：應用系統建設必須遵循統一標準和可共享原則，使得相關應用系統間可共享相關聯數據信息；校園信息資源的數字化：非數字化資源將逐步實現數字化，同時建立起長期的數字資源收集（生成）、維護機制；校園應用系統的一體化：實現依托于統一基礎數據庫和統一身份認證平臺的應用集成和服務；信息應用的全面化：信息化應用將與教學、科研、管理和師生生活的各項內容全面融合；校園信息資源的豐富化：基礎數據逐步完善，電子圖書、課件、精品課程、科研成果等各類信息資源豐富；數字校園的支撐平臺集中化：數字校園的支撐平臺包括基礎硬件環境、軟件平臺系統和運營維護體系，信息化支撐平臺的集中建設和管理，可節約信息化建設投資成本，同時提高信息安全與數據安全的水平；信息化應用推動網絡基礎設施的發展：校園信息化隨著校園網的建設而得以迅速發展，而大規模的信息化應用又對網絡基礎設施提出了更高的要求，推動基礎網絡的快速發展。

2）建設原則

整體規劃的原則：既要從時間上發展上進行縱向的考慮，又要從全校各個部門的協調上橫向考慮；既要從具體項目上考慮，又要從項目間協調發展上考慮。

分步實施的原則：數字化校園建設的各個環節相互關聯，在建設的過程中要有計劃、有步驟地實施；協調發展的原則：根據信息基礎設施建設、信息資源建設、公共應用平臺、應用系統建設、支撐體系建設等內容內在的邏輯關系，分步實施；完善基礎的原則：數字化校園的建設應重視網絡基礎平臺、公共數據平臺、統一身份認證平臺、信息門戶平臺等數字化校園基礎平臺的建設，這些平臺建設完成后，符合一定信息標準和技術標準的應用系統可方便地實現與數字化校園的集成；突出應用的原則：應用是數字化校園的靈魂，優先選擇能在短期內實現的應用系統和服務作為試點工程（如數字迎新系統），組織力量重點突破，爭取早日見效并帶動全局；實用發展的原則：不可追求一味地大而全或技術先進性，必須同時考慮建設過程中的可擴展、可兼容和可轉向。

3 風險分析和控制

在項目實施和推廣方面必須考慮風險控制如表1所示。

4 數字化校園建設框架

以“師生”為核心，圍繞資源、管理、服務三要素，依托數據中心及應用支撐平臺，重點建設校園管理類應用系統、資源類應用系統、校園服務類應用系統，以形成數字化的科研環境、教學環境、培養環境和生活環境。

按照整體規劃，學校校園信息化建設按照如圖2所示框架進行。

1）信息標準體系

信息化標準與規范系統是立體的、結構化的，包括信息化基礎設施規范、應用系統規范、信息編碼規范、用戶規范等幾個大的方面。

2）信息安全體系

充分考慮整體和局部的利益，堅持近期目標與遠期目標相結合。分層考慮：

物理層安全：包括環境安全、設備安全、線路安全；網絡層安全：規劃邊界防火墻，部署入侵檢測設備，同時加強數據傳輸的機密性和完整性措施；系統層安全：核心服務器和工作站操作系統盡量使用類unix操作系統；應用層安全：采用傳輸加密技術、病毒防范技術和多種對服務器安全配置措施來增強應用系統的安全性；安全管理制度：規劃成立由校領導，網管員，安全操作員、終端用戶等多方人員共同組成安全工作小組，負責安全管理體系的實施。

3）基礎設施

包括基礎管網弱電系統和數據中心。

4）應用支撐平臺

公共數據平臺：采用統一的數據集成平臺集成全校異構數據；統一身份認證平臺：該平臺為各應用系統提供集中的身份認證服務，通過信息門戶平臺實現單點登錄，整體上避免重復投資；信息門戶平臺：實現數字校園各應用系統與用戶的交互服務過程，是數字校園對內服務的窗口。

5）各類應用系統

高校營運流程主要體現為以下四個的關鍵流程：學生教育培養流程；教師隊伍建設流程；科研項目管理流程；內部管理流程。管理信息化建設必須圍繞這四大關鍵流程展開，做到流程互聯互通，數據集中共享，采用先進的技術模式來規劃建設管理類應用。

① 管理類：電子政務系統，科研管理系統，教務管理系統，學生管理系統，人力資源管理系統，設備資產管理系統，

② 資源應用類：網站類容管理，網絡輔助教學，數字檔案管理，異構數據整合。

③ 服務應用類：校園一卡通系統，信息填報服務，綜合查詢服務，迎新服務，離校服務，就業服務、地理信息服務，網絡存儲服務，大容量郵件服務，

6）應用集成建設

集成廣度相關不同的業務：要實現跨部門和全校范圍內跨協同集成。集成深度相關應用系統架構：表示層、數據層和邏輯層分層集成。

完成全校范圍內的基礎數據規范化，將符合統一編碼規范的基礎數據通過一系列工具整合、存儲到公共數據庫中，作為將來數字化校園的權威、完善且規范的數據源。

系統的身份管理將集成于統一身份認證平臺上，所有的認證信息將來源于統一身份認證服務，同時各子系統保留自己的單獨數據庫，支持獨立認證，統一身份認證平臺支持定制開發數據庫復制業務，使得子應用系統和公共數據庫保持一致。對于有web應用的系統，做到單點登錄。

集成學校應用系統信息查詢服務，使用戶在統一查詢界面下使用所有應用系統提供的信息查詢服務。

7）運維管理體系

信息化服務體系是信息化系統能正常持續運行的重要保障。

制度建設：在現教中心的基礎上，建設一支強有力的運行保障隊伍。同時，在各部門、院系成立相應的工作小組，建立信息員制度；人員培訓：組織教職人員通過相關理論學習和技術培訓，形成四種隊伍：信息化師生隊伍、信息化管理隊伍、信息化技術維護隊伍和信息化理論研究隊伍；運維管理：為師生提供信息化服務搭建一個網上服務、支持和溝通的平臺。

5 實施策略

1）分階段實施：先實施重點子系統，再逐步深化推廣。

2）運作規范化：高質量的實施才能確保高質量產品，在項目實施的過程中，確保規范性，使項目有序高效的開展。

3）業務部門和技術部門共同參與項目實施：相關業務部門主導需求設計，現代教育技術中心牽頭組織，確保項目實施既滿足業務需求，又滿足整個校園信息化的整體規劃。

參考文獻：

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