近十年我國普通高校體育研究綜述

浦義俊，張 偉，劉美鳳，鄭 瑾

（常熟理工學院 體育部，江蘇 常熟 215500）

1 主題分布

近十年來由于受高校課程改革的深化、高校體育產業化步伐的加快、社會轉型過程中高校體育地位和作用的微妙變化等各種因素影響，高校體育研究空前繁榮，出現了許多新的研究領域.具體研究主題見表1.

2 研究不足

2.1 理論研究不足，“策論”研究泛濫

目前,我國學校體育研究無論是研究成果的數量還是質量都陷入一種徘徊不前的怪圈.這一現象的產生具有多重的社會背景.客觀上由于我國體育科研領域不斷拓展以及社會體育研究的繁榮在一定程度上轉移了諸多高校體育研究者的注意力，另外一個重要的原因在于我國學校體育研究始終沒有構建起一套具有獨創性、適應性和本土性的學校體育理論體系.而這正是我國學校體育研究止步不前的癥結所在，特別是基本理論研究的匱乏導致我國學校體育諸多研究都停留在“紙上談兵”的層面，形成了對策研究的泛濫局面，而深層次的理論研究嚴重不足.究其原因，主要在于研究者過于注重研究的實用價值以及研究者本身理論素養的缺乏等主觀因素影響；另外一個重要原因在于受政策導向與輿論影響，如現狀調查以及對策的相關研究易于被立項、易于被相關期刊錄用等.

2.2 批判研究不足，重復研究過多

批判性研究的價值在于從不同的思維角度對同一問題或現象進行另辟蹊徑的深入研究，從而得出具有新穎性、創新性的結論，這是哲學社會科學研究所推崇和倡導的研究方式.然而在我國高校體育研究領域內鮮有這些具有爭鳴性和探索性的佳作，在我國目前的16種中文體育類核心期刊的欄目設置上便能得到初步反映.諸多學報或學術期刊中所設置的欄目都大同小異，而《體育學刊》所設立的探索與爭鳴專欄堪稱一大亮點，如其2010年第2期刊載的張軍獻博士的《尋找虛無上位概念——中國體育本質探索的癥結》與2010年第9期崔穎波教授的《“尋找虛無的上位概念”并不是我國體育概念研究的癥結——與張軍獻博士商榷》兩篇論文便形成了遙相呼應的學術對話，兩者均具有深度的學術思辨能力，從不同的角度為自己的論點尋找出一條獨到的論證之路，形成了較好的學術氛圍和影響.但需要指出的是類似的研究方式在我國高校體育研究中仍然是一大弱點，甚至是盲點.過多重復性的研究充斥于高校體育研究之中，導致選題的理論價值不高，重復率很高，研究結論大同小異，沒有進展與突破，造成了“人云亦云，你好我好，大家好”的一種貌似學術和諧的假象.

2.3 專項研究不足，一般研究充斥

進入21世紀以來，我國高校體育改革進程加快，高校體育課程相比于20世紀90年代已經在內容和形式上發生了很大的改變.借助于西方現代體育運動形式的各種專項體育課在高校體育課程中處于主導地位，體育課程的項目格局已經初具雛形.然而在我國高校體育研究中本應對不同項目進行專項化研究的體育研究格局并未形成，而占據主導地位的仍然是一般體育研究，而這些研究成果對專項化教學的特殊性未必有很強的指導性.據統計，在本課題研究的2772篇研究論文之中，有2259篇論文是一般性研究，占總數的81.5%；而專項研究的論文共有513篇，分別為田徑67篇、健美操79篇、籃球69篇、武術及民族傳統體育51篇、排球40篇、足球35篇、體操和藝術體操24篇、體育舞蹈19篇、乒乓球12篇、游泳13篇、網球11篇、跆拳道7篇、瑜伽6篇、羽毛球5篇、健美4篇、冰上運動1篇、其他非傳統項目共70篇.雖然研究的項目分布較為廣泛，但是研究項目布局的非平衡性較為明顯，基礎大項的研究具有一定的優勢，但在整個研究體系中所占比例仍然偏低；一些小項的研究明顯處于邊緣狀態，幾乎是鳳毛麟角.總之，高校體育中專項研究明顯不足.

2.4 跟蹤研究匱乏，短期研究過多

研究的時間跨度是衡量社會科學研究成果的歷史性、客觀性和時效性的重要指標，短期的研究成果對于動態的社會現象不足以起到長期的論證支撐作用，不足以得出令人信服的結論，從而缺乏長期的指導價值，因此對研究對象的跟蹤研究具有較為長遠的理論指導意義.在我國高校體育研究過程中跟蹤研究顯得較為匱乏，諸多研究都是停留在短期之內，如諸多問卷調查都是一次性問卷，從問卷設計發放到問卷回收統計多則數月，少則十數天，這樣的研究信度和效度值得懷疑，并且調查者是否親臨現場進行實地跟蹤調查也值得質疑，在如此短暫的時期之內要完成一篇真正高質量的論文或者課題并對今后較長時期的實踐工作形成有效的理論指導更值得商榷.可以說，過多的短期研究在我國高校體育研究領域泛濫，形成了一種浮躁、急功近利的學術氛圍，這種環境易于助長造假、學術腐敗的滋生，不利于我國高校體育研究的長遠發展.

表1 研究主題分布

3 建議

我國高校體育研究是關乎我國高校體育未來發展的重大系統工程，是關系我國新一代大學生體質發展趨向的重要理論指南，因此我國高校體育研究必須實現歷史轉型.

首先，我國高校體育研究必須加強政策引導，建立完善的學術監督機制.為使高校體育研究形成良性循環機制，我國體育主管部門應對體育研究的理論深度給予足夠的重視，在課題指南、立項資助等方面給予高質量的理論研究一定的政策傾斜，這樣有利于我國高校體育研究擺脫“策論”的陰影，從而逐步完善和豐富自身的理論體系.另外，無論是體育主管部門、學術主管部門還是報刊雜志社等，都應建立起一道防范學術腐敗、學術泡沫、學術剽竊的學術防線，建立嚴格的查重審核機制，最大限度地遏制當前高校體育研究中大量重復性、低質量學術垃圾的產生.

其次，我國高校體育研究必須擺脫畫地為牢的封閉式研究境地.跨學科研究是我國高校體育研究的一個重要發展方向，高校體育工作者應該充分利用高校資源，建立跨學科的研究團隊，擺脫傳統的經驗層面的研究范式，綜合應用教育學、心理學、生理學、行為學、環境科學、生態學、倫理學、美學、社會學等學科，多角度、多層次研究高校體育的各種問題，以求更深入地認識高校體育各類活動的本質與規律[2].

再次，高校體育研究在橫向發展的同時必須注重縱向發展.隨著我國高校體育研究范疇的日益擴大，研究領域呈現百花齊放的局面，但是高校體育研究中的百家爭鳴局面并沒有形成，換句話說，高質量且能擦出火花的學術碰撞鮮有產生，而這實質上是我國高校體育縱向發展的不足所致.因此，我國高校體育研究應對批判性研究、跟蹤性研究以及商榷性研究等給予鼓勵和引導，如通過高質量的論文報告會進行學術交流并對相關成果進行積極宣傳、學習和表彰以擴大其學術影響力，甚至社會影響力.

最后，我國高校體育研究工作者應該與國際接軌.目前，我國高校體育課程正在不斷引入國際先進理念與方法，但我國高校體育研究者的研究視野和研究意識并沒有很好的國際戰略眼光，我國高校體育研究中對國外高校體育研究的成果寥寥無幾，與國際體育研究工作者的合作研究更是稀少，在國際期刊雜志上刊發高校體育研究課題的論文更是少之又少.因此，我國高校體育主管部門有必要成立相關的國際體育研究小組，鼓勵高層次體育研究者對國際高校體育發展進行全面系統的研究，對具有國際研究價值的課題進行重點資助，從而做到在高校體育研究領域與國際接軌.

[1]周登嵩.學校體育近三十年科研發展歷程回顧（二）[J].中國學校體育，2009（8）：18-19.

[2]周登嵩.近三十年我國學校體育科研成果述評[J].中國學校體育，2009（10）：8-10.