注意學習方法 提高學習效率

□張紀南

注意學習方法 提高學習效率

□張紀南

在當今信息化時代，知識更新日益加快，只有比他人學得更多、更快、更好，才能保持一定的競爭優(yōu)勢。怎么提高學習效率?各人的情況不一樣，每個人都有自己的學習方法。我個人體會是五句話十五個字:善篩選、抓特點、咬重點、擠時間、用為先。

一是善篩選，就是從紛繁復雜的信息中篩選出對自己有用的東西，這是學習的基礎

不同的時代有不同的學習方式。以前我們是找書看，現(xiàn)在媒體已經(jīng)發(fā)展到了第五種，有海量的信息，有書看不過來。在紛繁復雜、浩如煙海的信息中，如何篩選有用的信息?

(一)運用淺閱讀方式。每天面對成堆的信息和各類書籍，不可能都仔細閱讀，這就需要改變閱讀方式。與傳統(tǒng)細細閱讀、慢慢品味的閱讀習慣相比，有專家將快餐式、瀏覽式、跳躍式的閱讀稱之為淺閱讀。名著通俗本、普及本、精簡本、口袋本的盛行，一定程度說明人們的閱讀方式正向淺閱讀轉(zhuǎn)變。淺閱讀可以幫助我們在有限時間內(nèi)初步了解大量信息點，從中篩選出重點內(nèi)容再深讀、細讀、精讀。

(二)運用別人篩選成果?，F(xiàn)在大部頭的書，除一些非常重要的，一般很難有時間從頭到尾讀。我主要看文摘、書摘、報摘，電視里的信息集錦，這些都是別人幫你摘好的，對這些內(nèi)容，有些你覺得重要的，再去把相關的資料找來，往深處摳、往下延伸。

(三)運用搜索工具。在互聯(lián)網(wǎng)時代，搜索引擎的作用具有無限潛力，點幾個關鍵詞，需要的信息一下就羅列出來。《世界是平的》一書中列舉現(xiàn)在碾平世界的十大動力，其中一大動力就是信息搜索服務。大家常說，互聯(lián)網(wǎng)改變了世界，我個人覺得可以說搜索引擎改變了學習。所以，要想在學習上有什么重大的轉(zhuǎn)變和突破，學好用好搜索引擎是十分重要的。

作為一個領導者、決策者，廣泛收集、占有信息，才能有的放矢、科學決策。我有個體會，叫“廣納而獨行”，就是做任何事情先要“廣納”，把相關信息都采集到，把各種意見都征求到，把所有資料都找全，做出科學決策后，要有“獨行”的果敢、果斷，“不撞南墻不回頭”。但“獨行”的前提必須是“廣納”。

二是抓特點，就是把特點、特長、特色的東西找出來，這是學習的關鍵

抓特點，從哲學的角度看，就是抓矛盾的特殊性。有特點、特色、特長的東西，才更有價值，抓住這些東西，才抓住了關鍵，抓住了有價值的東西。我在地方工作的時候，經(jīng)常下去搞調(diào)研，習慣問“三點”:第一，你這地方的特點是什么，跟別的地方有什么不一樣，把特點說出來了，說明你把區(qū)情、縣情了解清楚了。第二，亮點有哪些，你覺得有什么拿得出手的，比別人好的，引以自豪的，一招鮮的，這可能是值得我們學習的東西，也看干部對工作能否說出個道道來。第三，難點在哪里，一方面可以了解干部個人有什么難處，幫助他解決;另一方面也看看他對自己的工作是否投入，對所在地的發(fā)展是否清醒，知道難處在哪、攻關點在哪、出路在哪，哪些需要上級和有關部門支特。這三個問題說清楚了，說明這個干部比較清醒，我們該掌握的信息也都掌握了。學習過程中，把這些有特點、特長、特色的東西找出來、抓出來，要學習、了解、掌握的情況就有了，其它時間就節(jié)省了。特點、特長、特色就是幾何學中的點、線、面的概念，從一個地方的工作來講，先得把特點的東西抓準，然后把特點的東西變成特長，把特長的東西做大、做強，最后形成一個地區(qū)的特色。

如何抓特點?要做到“三發(fā)”，即發(fā)問、發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)。首先是你會不會發(fā)問，常言道，“問號是世界上最偉大的符號”，從問問題開始，你問什么問題，問到什么環(huán)節(jié)上，很考驗個人的能力和眼光;其次是你善不善發(fā)掘，把更深、更有價值的東西發(fā)掘出來，觸及根本，觸及實質(zhì);最后是你能不能發(fā)現(xiàn)，深化對問題內(nèi)在規(guī)律的認識和把握，總結歸納出解決問題的方法。

三是咬重點，就是對特點中有價值作為重點的、牽一發(fā)動全身的關鍵問題要花足夠的時間咬下來，這是學習的要領

有句話叫“咬定青山不放松”。我覺得這句話說得還不夠，不僅要咬住不放，還要咬下一塊肉來，盡量能夠有所收獲。毛澤東同志說，學習一定要學到底，學習的最大敵人是不到“底”。對關鍵問題，不只是把特點找準，而是要把重點篩出來，咬住不放，花時間、下功夫啃下來。這個問題不解決，牽一發(fā)而動全身，所有的問題都繞不過去。在重點問題、關鍵問題上，能不能有所收獲，就看你咬勁足不足。學習也好，講話、討論問題也好，由于時間有限，精力有限，條件有限，決定你通常都要集中精力打殲滅戰(zhàn)。傷其十指不如斷其一指。想把所有的東西都說全、都照顧到不可能。我有個體會:“要想全，必漏短?！北緛硐胍龉馓聿?，反而露短出丑。所以，要心無旁騖地咬重點、啃重點。同時，在咬的過程中必須想全、想細、想具體、想到萬一，才能把重點咬下來。這也是辯證法。

四是擠時間，就是借助現(xiàn)代科技手段，能夠做到“一心二用”、一時多用，這是學習的竅門

人們常講:時間就像海綿里的水，只要擠，總還是有的。我要說的不是一般意義的“擠”，還有另一種“擠”的概念?，F(xiàn)在科技發(fā)達后，“一心可以二用”，一時可以多用，就是干這件事的同時，還可以干那件事?，F(xiàn)代科技手段能把很大的信息量，壓縮在一個極小的芯片中，存儲在很小的MP3、MP4、IPad上，隨時聽隨時看，跑步時帶個耳機，或者跑步機前放個視頻，邊鍛煉邊聽邊看東西。我見過一個美國老太太，游泳時也帶耳機。可以搞個流動資料包，放些文摘、書摘、錄好資料的MP3、MP4、IPad，等人、等車，甚至陪會時有點時間隨時看看?，F(xiàn)代科技手段發(fā)展到一定程度，“一心二用”、一時多用是可以做到的，關鍵是你自己要不斷地發(fā)掘，“擠”出一片新天地。

五是用為先，就是學以致用、用以促學，這是學習的目的

用是學的原動力和持續(xù)動力。學習知識是為了用，要想用為先，學習時就要有這樣一種意識，如何才能將學到的知識更好地用、更快地用、更方便地用。我個人有個習慣，筆記本上面總留一些空白，專門記平時覺得能用的觀點、數(shù)據(jù)、事例、警句等，方便隨時找來就用。學習要和實踐互動。在用的過程中才能悟出更多的道理，學習中才有更多的動力和辦法，才能取得更好的效果。以前我們講“一瓶子不滿，半瓶子咣當”，是貶義的，就是說沒學懂、沒弄清楚之前就去用了，但有時候還真得這樣學。即使學得不是很牢固，也不是很扎實，在某種情況下也要想辦法用。比如學習外語，有的人提倡把語法學好再練習說，結果很多人到國外后都成了“啞巴”。國外有些專家提倡，哪怕說錯誤百出的語言，也要說。李陽的瘋狂英語，他的講法叫“享受丟臉”(英文是Enjoy losing face)，只要多說、“多丟臉”，就多進步。我覺得也是有一定道理的。學用相長，指的就是邊學邊用、邊用邊學。只有在用的過程中才能悟出更多道理，才能有更多積極性，提高更快。堅持學以致用，學習價值就體現(xiàn)出來了，學習的原動力、后續(xù)動力也就出來了。

說到這里，還要講另外一句話，最重要的是學來學去，最后都得消化，變成對自己有用的東西。我國著名教育家、毛澤東同志的老師徐特立非常形象地說過一句話，“不管你吃的是牛肉、馬肉、豬肉，最后都要變成自己的肉”。這句話很通俗，但也很實在。不注意消化，沒得到營養(yǎng)不說，還鬧肚子，損壞了身體。

(本文根據(jù)中共中央組織部副部長張紀南同志在中國井岡山干部學院第8期中青年干部黨性教育專題培訓班動員講話中關于“學習方法”部分的錄音整理而成)

(責任編輯:賀文贊)