教育需要云思維

Platform公司CEO 周松年

教育需要云思維

Platform公司CEO 周松年

什么是教育網(wǎng)與眾不同的存在價值？什么是教育網(wǎng)生存和發(fā)展的獨特優(yōu)勢？重點既是“網(wǎng)絡(luò)”，又是“教育”。換句話說就是內(nèi)容和應(yīng)用服務(wù)。關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，卻不關(guān)注應(yīng)用和服務(wù)，就好像修建了無數(shù)的高速公路，但路上卻沒有車，那么路已稱不上路，還怎么奢談高速？云計算與教育結(jié)合的核心是支撐內(nèi)容和服務(wù)，借助云技術(shù)，教育的內(nèi)容和服務(wù)要不斷地得到深化和廣化。

所謂深化就是在現(xiàn)有的課程、課件等數(shù)據(jù)內(nèi)容基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提供虛擬的作業(yè)項目實施和模型，實現(xiàn)教育內(nèi)容的有效性、豐富性和靈活性，提高學(xué)生的參與度，使每一個教師和學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力，通過網(wǎng)絡(luò)的互動關(guān)聯(lián)得到更大的釋放。

所謂廣化就是要給不同的學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)途徑和更為廣泛的教育經(jīng)驗。通過教育資源與云計算的結(jié)合、深化和廣化，教育資源的概念已經(jīng)更為廣義，以前的教育資源指的是課件、課程、數(shù)據(jù)等，而基于云的教育資源公共服務(wù)平臺，不但能夠提供數(shù)據(jù)的內(nèi)容，更能夠提供計算能力、應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、知識技能、處理問題的方式方法和優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗等，這個更廣義的資源概念，針對的是學(xué)生學(xué)習(xí)能力和研究能力的提升，使創(chuàng)新和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)成為一種可能。

這也正是當(dāng)前中國教育需要彌補(bǔ)的方面，云計算是教育改革與發(fā)展的利器，是構(gòu)建學(xué)習(xí)形社會、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的有效手段，教育最能夠得益于云技術(shù)實現(xiàn)更快、更有效的發(fā)展。

云計算是多學(xué)科發(fā)展、交融的結(jié)果，也是信息技術(shù)與各種應(yīng)用的集成。這種云架構(gòu)的集成性特征，使中間件平臺的優(yōu)化成為值得關(guān)注的技術(shù)。

云中間件在教育云建設(shè)中的應(yīng)用，為教育提供一個有效、低價的平臺，把各種計算資源和應(yīng)用軟件通過互聯(lián)網(wǎng)送到教室、實驗室和學(xué)生宿舍。云的靈活性使學(xué)生們可以比較容易地實施新思想、新技術(shù)，并在云計算平臺上試驗和學(xué)習(xí)。

云計算在未來的高等教育信息化建設(shè)中具有明顯的優(yōu)勢和廣闊的應(yīng)用前景，因此發(fā)展云計算是大勢所趨，但真正讓云計算能夠發(fā)揮出應(yīng)用的價值和作用，還需要高校在進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時，轉(zhuǎn)變觀念，用“云思維”建設(shè)“云教育”。