中醫骨傷科學教學團隊的建設及規劃①

王上增 郭會卿 李沛 楊豪

（河南中醫學院第二附屬醫院 鄭州 450002)

中醫骨傷科學教學團隊的建設及規劃①

王上增 郭會卿 李沛 楊豪

（河南中醫學院第二附屬醫院 鄭州 450002)

為了更好、更快的傳承與發展中醫骨傷科的特色和優勢,建立一種有利于中醫骨傷科發展與創新的思維模式,培養完善的中醫骨傷科技創新型人才,最終服務于臨床,為解除骨傷科患者的病痛作出巨大的貢獻。需要一批年齡結構合理、教學效果和人才培養成果明顯、在師資隊伍建設方面可以起到示范作用的教學團隊。該團隊力爭成為省內乃至國內有影響的教學團隊,其建設及規劃希望能夠為高等中醫院校教學隊伍建設提供示范性經驗。

中醫骨傷科 教學團隊 建設

中醫骨傷科是中醫學中最具有特色的學科之一,也是河南省中醫特色和優勢所在。河南中醫學院中醫骨傷學科為省級重點學科、骨傷科為國家中醫藥管理局和省中管局重點專科專病建設單位、中醫骨傷科學為省級精品課程。為了更好、更快的傳承與發展中醫骨傷科的特色和優勢,建立一種有利于中醫骨傷科發展與創新的思維模式,培養完善的中醫骨傷科技創新型人才,最終服務于臨床,為解除骨傷科患者的病痛作出巨大的貢獻。這項巨大工程非某個或某幾個人所能完成的,需要一批年齡結構合理、教學效果和人才培養成果明顯、在師資隊伍建設方面可以起到示范作用的教學團隊。河南中醫學院中醫骨傷科學教學團隊的建設及規劃是河南中醫學院質量工程建設項目,經課題組的精心規劃建設和實施,已經取得了階段性成果。研究成果希望能夠為高等中醫院校教學隊伍建設提供示范性經驗,力爭成為省內乃至國內有影響的教學團隊,現總結如下。

1 建設目標

加強團隊建設,力爭用3年時間把團隊建設成老中青搭配、專業職務和知識結構合理,帶頭人成為品德高尚、治學嚴謹、具有團結、協作精神和較好的組織、管理和領導能力的中醫骨傷科專家。團隊具有明確的發展目標、良好的合作精神和梯隊結構,積極探索并建立了教學團隊運行機制、監督約束機制等方面的運行和管理模式,逐步形成了具有自己特色骨傷團隊運行模式。教學工作方面高質量完成中醫骨傷科學教學任務。教學研究方面完成省級精品課程《中醫骨傷科學》建設任務[1],完成4項教育廳教學研究課題。發表教學研究論文10篇。完成統一教材和系列改革教材的編寫任務,加強圖書資料和軟件建設。

2 建設內容

(1)師資隊伍建設：通過自己培養和引進相結合力爭3年內使團隊中具有博士學位的比例達到30%,具有碩士學位的比例達到50%,培養和引進學術帶頭人1人,中青年學術骨干2人。(2)教材和改革建設：教材和改革建設注重基礎性、實用性。在加強基礎理論教學的同時,著重學生動手能力的培養,使教學內容更加貼近臨床實際,適應臨床需要。(3)圖書資料和軟件建設：通過3年建設,計劃購置本專業有關的圖書1500冊以補充現有的藏書量,使藏書量達到4000冊。每年訂閱專業期刊30種以上,每年購置本專業教學用光盤和軟件各20套。(4)加強教學工作,高質量完成中醫骨傷科學教學任務。并根據我院多年骨傷學科教學經驗編制一套具有自己特色的骨傷課程多媒體教學課件。開通網上教育系統,提高本學科在國內外的知名度。(5)教學設施建設：通過3年建設,使每個教室都有多媒體教學設備,實現每個教室每個班級都可應用多媒體教學。(6)實驗室建設：充分利用購置的教學實驗儀器及設備,開展適應教學、臨床的科研,爭取學院和醫院投資經費購置骨傷實驗儀器,建成骨傷綜合實驗室,包括骨傷生物力學、骨傷急救、骨傷技能操作等,使老師和研究生的課題能夠在自己實驗室內完成。(7)加快實習基地建設：骨傷學科現設立于第二臨床醫學院（河南省中醫院)。本院是一所三級甲等醫院、開設病床500余張,學生也可以到洛陽正骨醫院、鄭州市骨科醫院,河南中醫學院第一、第三附屬醫院等醫院實習,在一定程度上滿足了臨床課教學的需要。(8)科學研究：充分調動每一位團隊隊員的積極性和創造力,力爭通過3年努力,每個教師有各自穩定的研究方向,如：退行性骨關節病研究、脊柱相關疾病研究、骨折愈合的基礎與臨床研究及髖關節損傷與疾病研究等方向[2]。每個教師每年在國家級以上雜志上發表論文2～3篇,全團共發表論文10篇以上,出版專著1～2部。(9)開展橫向聯合,提高了學科知名度：學科與河南省洛陽正骨醫院、北京中醫藥大學的導師聯合招生,在“中西醫結合治療骨科疾病研究”、“骨關節炎的實驗與臨床研究”等方向招收碩士和博士研究生,擴大了河南正骨的影響。(10)制定和完善團隊運行和管理機制。經過3年探索努力,使我們這個教學團隊建立一套完整有序的運行機制、監督約束機制等管理模式,能夠為教學隊伍建設提供示范性經驗,為團隊的建設及運行提供有力的制度保障。

通過建立中醫骨傷科教學團隊,改革中醫骨傷科教學內容和方法,開發教學資源,促進教學研討和教學經驗交流,推進教學建設與教學改革工作,并通過教學工作的傳、幫、帶和老中青相結合,提高教師素質和教學能力,建設高水平的教師隊伍,提高學校教育教學質量。

[1]郭會卿,李沛,楊豪，等.中醫骨傷科學精品課程建設規劃及實施[J].中醫藥管理雜志,2008.

[2]李沛,郭會卿,王衍全,等.中醫骨傷學科建設的實踐與體會[J].中醫正骨,2007.

R619

A

1674-0742(2011)04(c)-0177-01

①河南中醫學院質量工程項目：XJJXTD[2009]04

王上增:1974～,河南方城人,碩士學位,副教授。

2011-02-25