“臨時校規(guī)”何成雷人“笑規(guī)”？

山東滕州 李繼彥

雷人“笑規(guī)”的根源在于學校管理者和教育者的“惟權(quán)”和“惟上”意識，以及急功近利的政績思維。

“若有人詢問食品安全等敏感問題，不要偏激，務(wù)必給出正面回答，相信學校可以很好解決……”，“遇到酷似領(lǐng)導的人來問路，一定要注意禮貌……”這類“臨時校規(guī)”近日在福建某高校流傳，學生們被反復交代注意事項。“臨時校規(guī)”中，甚至連叫餐、在路上吃東西、穿拖鞋走路等平時常見且被默許的行為也被緊急叫停。

看了“臨時校規(guī)”，不免令人捧腹，故有網(wǎng)友將其揶揄為“笑規(guī)”—一笑“臨時校規(guī)”太“臨時”；二笑“臨時校規(guī)”不靠譜。

學校制定“臨時校規(guī)”的目的非常明確，就是為了迎接“文明學?！睓z查，為了拿到“文明學?！边@塊牌子。創(chuàng)建“文明學校”無可厚非，規(guī)范學生行為也在情理之中，問題是，學生文明行為習慣的養(yǎng)成不是朝夕之功，而應(yīng)一以貫之。如果學校平時對學生的不文明習慣不聞不問，指望一個“臨時校規(guī)”就能讓學生立馬變成“文明人”，顯然也不現(xiàn)實。且不說“臨時校規(guī)”的效果如何，即便學生能夠“配合”，也不過是暫時性的，檢查組一走，“臨時校規(guī)”可能會馬上作廢?！芭R時校規(guī)”換來的不過是一時“文明”，而且還是“假文明”。

更何況，“臨時校規(guī)”的內(nèi)容也讓人覺得很不靠譜?！叭粲腥嗽儐柺称钒踩让舾袉栴}，不要偏激，務(wù)必給出正面回答……”，明眼人一看便知，這是讓學生在敏感問題上幫助學校粉飾太平。實話實說本是最起碼的文明標準，如果學校確實存在食品安全問題，學生理應(yīng)勇于揭發(fā)才是，與“側(cè)面回答”和“正面回答”無關(guān)。至于“遇到酷似領(lǐng)導的人來問路，一定要注意禮貌……”則更是荒唐，文明的普適要求理應(yīng)對所有人以禮相待，奈何只對“酷似領(lǐng)導的人”“注意禮貌”？學生又如何辨別哪些人酷似領(lǐng)導？而更加令人可笑的是，居然連叫餐、在路上吃東西、穿拖鞋走路等平時常見且被默許的行為也被緊急叫停，管理者的“潔癖思維”由此可見一斑。

駿一/繪

由是觀之，雷人“笑規(guī)”的根源在于學校管理者和教育者的“惟權(quán)”和“惟上”意識，以及急功近利的政績思維。一如以前屢見報端的各地“創(chuàng)衛(wèi)”報道，為了急于拿到一個“文明衛(wèi)生城”的牌子，一些地方政府又何嘗不是“笑規(guī)”頻出呢？而當我們面對形形色色的“笑規(guī)”時，絕不能一笑了之，“笑規(guī)”究竟在忽悠誰？“笑規(guī)”為何又能一而再，再而三地忽悠人，值得我們深思。