公共圖書館推動全民閱讀的多維思考

李建敏

（鄒城市圖書館，山東 鄒城 273500）

閱讀，關乎一個民族的興盛和進步。開展全民閱讀活動，已逐漸成為我國的一項基本公共文化政策。公共圖書館作為我國公共文化服務體系的重要組成部分，近年來積極貫徹執(zhí)行中宣部、新聞出版總署聯合印發(fā)的 《關于進一步推動全民閱讀活動的通知》的精神，把推動全民閱讀活動作為圖書館的中心工作來抓。然而，在推動全民閱讀活動中，部分地區(qū)公共圖書館沒有充分發(fā)揮主陣地的作用，對公共圖書館如何推動全民閱讀活動還存在認識上的誤區(qū)。因此，分析公共圖書館在推動全民閱讀活動中的作用，探討開展全民閱讀活動的對策，具有一定的現實意義。

1 全民閱讀現狀

中國新聞出版研究院于2011年4月21日發(fā)布的“第八次全國國民閱讀調查”結果顯示，各種閱讀媒介的閱讀率均創(chuàng)新高，其中數字化閱讀增幅最大。2010年，我國18周歲～70周歲國民包括書報刊和數字出版物在內的各種媒介的綜合閱讀率為77.1%，比2009年的72.0%增加了5.1個百分點。其中：圖書閱讀率為52.3%，比2009年的50.1%增加了2.2個百分點，增幅為4.4%；報紙閱讀率為66.8%，比2009年的58.3%增加了8.5個百分點，增幅為14.6%；期刊閱讀率為46.9%，比2009年的45.6%增加了1.3個百分點，增幅為2.9%；數字化閱讀方式的接觸率為32.8%，比2009年的24.6%增加了8.2個百分點，增幅為33.3%。相比較而言，數字化閱讀方式的接觸率增長幅度最大。

2010年，我國18周歲～70周歲國民人均閱讀圖書4.25本，比2009年的3.88本增加了0.37本；人均閱讀報紙101.16期（份），比2009年的73.01期（份）增加了28.15期（份）；人均閱讀期刊7.19期（份），比2009年的 6.97期（份）增加了 0.22期（份）。在創(chuàng)建學習型社會、學習型政黨的新形勢下，各地區(qū)各部門堅持不懈地實施全民閱讀工程，為國民閱讀起到了很好的引領示范作用，進一步推動了全民閱讀，特別是公共圖書館、農家書屋等公共文化服務工程的建設加快，為國民閱讀提供了重要的載體。雖然我國國民閱讀率不斷升高，但國民閱讀依然存在一些問題，主要體現在以下幾方面：一是淺閱讀。隨著網絡技術的迅速普及，閱讀趨向也日益快餐化、娛樂化和淺層化。人們在日常的學習、生活中沒有習慣也沒有耐心細致認真地進行文字閱讀，閱讀質量大打折扣，閱讀的深度普遍不夠；二是功利性閱讀。一些讀者因為工作需要或僅僅為了應付考試而讀書，以實際功效或利益行為為準則而閱讀。為升學而閱讀、為考試而閱讀、為找工作而閱讀等功利性閱讀非常明顯。

2 公共圖書館在推動全民閱讀活動中的作用

2.1 公共圖書館是開展全民閱讀活動的重要陣地

圖書館是收集文獻供讀者借閱的場所。聯合國教科文組織與國際圖聯共同制訂的 《公共圖書館宣言》中指出：“公共圖書館是傳播教育、文化和信息的一支有生力量，是促使人們尋找和平和精神幸福的基本資源。”公共圖書館因其公益性、平等性、開放性決定了它是全民閱讀活動的一個主要陣地。公共圖書館的開放性為各類型讀者提供了平等享有閱讀的權利，其公益性保障了各階層讀者都能共同享受最廉價的社會閱讀服務。公共圖書館擁有豐富的信息資源、專業(yè)化的館員隊伍、開展各種閱讀活動的設備和條件，在推動全民閱讀中發(fā)揮著倡導者、組織者和協調者的角色和作用。作為社會重要的免費閱讀空間，公共圖書館不但注重提高人們的閱讀能力和閱讀技巧，更是倡導全民閱讀、終身閱讀等閱讀理念的推行者。

2.2 公共圖書館為全民閱讀提供了文獻保障

公共圖書館是一個地區(qū)的文獻資源保障中心。隨著政府對公共文化投入的逐年增加，我國公共圖書館事業(yè)進入快速發(fā)展階段，館舍和館藏資源建設都邁入歷史最好時期。在網絡環(huán)境下，隨著信息技術的發(fā)展和文獻資源共建共享的實現，特別是全國文化信息資源共享工程的成功實踐，公共圖書館為全民閱讀活動提供了有力的文獻資源保障。經過長期的發(fā)展，公共圖書館收藏了圖書、期刊、報紙、視聽資料以及數字資源等，種類齊全、學科覆蓋面廣，適合各年齡層讀者閱讀，能夠滿足人們日益復雜多樣化的信息需求。

2.3 專業(yè)化的館員隊伍為全民閱讀的實現提供了人力支撐

隨著事業(yè)單位改革的逐步推行，公共圖書館也在進行人事制度改革，崗位設置、崗位競聘、績效工資改革等打破了以往僵硬的人才建設模式，建立了公平公正的人才建設機制，充分調動了員工的工作積極性、創(chuàng)造性，從而使公共圖書館擁有一支高水平專業(yè)化的館員隊伍。公共圖書館專業(yè)化的人才隊伍為全民閱讀提供了充分的人力支撐，館員在日常服務工作中積累了豐富的經驗，能夠快速準確掌握公眾的需求，他們既是全民閱讀活動的策劃者，更是閱讀活動的組織者和實踐者。

3 公共圖書館推動全民閱讀活動的措施

3.1 聯合各方力量，營造全民閱讀氛圍

開展全民閱讀活動是一項綜合性、長期性的系統工程，公共圖書館要主動與其他機構開展合作，共同推進全民閱讀活動的開展。一個城市、一個地區(qū)開展全民閱讀活動，要得到政府部門特別是文化主管部門的關心與支持，各企事業(yè)單位、街道、學校、民間組織要積極組織民眾參與，各系統圖書館之間要實現文獻資源的共建共享，新聞媒體要加強對開展全民閱讀活動的宣傳工作。合作開展全民閱讀活動，一是可以節(jié)省活動經費。公共圖書館可與書商合作舉辦讀書活動，通過書商的贊助從而使圖書館有了活動經費的保障。二是可以擴大活動效益。公共圖書館與社會各界建立雙贏的合作關系，特別是媒體的參與能提升讀者活動的層次和檔次，保障活動的順利實施。三是可以通過招募志愿者，吸引社會上對閱讀有興趣的熱心人士參與，共創(chuàng)書香社會。如在2010年世界讀書日活動中，國家圖書館第一次與電視媒體合作舉辦以全民閱讀為主題的專題節(jié)目——“2010書香中國”特別節(jié)目，該節(jié)目由文化部、新聞出版總署、國家廣電總局指導，由國家圖書館、中央電視臺、新聞出版總署新聞出版管理司聯合主辦，中國圖書館學會、中國數字圖書館有限責任公司協辦。該節(jié)目通過探秘國家圖書館館藏珍品，近距離接觸國寶，還原消逝的古代吟誦方式，講述名人的真實閱讀故事，介紹城市的閱讀推廣經驗，通過各個層面呈現中國人今天的閱讀，既專業(yè)化又大眾化，既有知識性又有趣味性，充分展示閱讀和書籍之美。這是公共圖書館與媒體合作推廣閱讀活動的成功范例。

3.2 編制導讀書目，做好導讀工作

導讀書目是圖書館揭示文獻信息的一種有效方式。圖書館編制的專業(yè)或專題推薦書目，便于讀者選擇所要閱讀的圖書，節(jié)省讀者時間。

公共圖書館應立足館藏編制本館的導讀書目，如編制專業(yè)新書、工具書、外文書等各種參考書目、書評文章等，也可以從新到館的書刊中挑選優(yōu)秀的、有價值的書刊向讀者宣傳推介。為拓展圖書館導讀服務空間、提高導讀服務層次、創(chuàng)新導讀服務手段，有條件的圖書館可以將編制的導讀書目以圖文并茂的形式發(fā)布到本館網頁上，實現電子版和網絡在線提供，使讀者更為直觀地了解導讀書目內容和圖書館的電子資源，充分利用圖書館。在編制導讀書目中，除了本館的采訪人員外，公共圖書館還應借助當地各領域的專家參與到導讀書目的編制中來，為讀者推薦最新、最有價值的導讀書目。

提高讀者的閱讀質量，開展導讀工作顯得十分重要。讀者的閱讀心理和閱讀習慣不是一朝一夕就能夠形成的，而是一個循序漸進的過程。導讀過程中采取富有誘導性、靈活性的方法，在了解和研究讀者需要的基礎上，利用科學的導讀方法，引導讀者讀好書。另外，公共圖書館可以邀請有關專家學者開展經典閱讀講座，幫助讀者理解經典名著，提高閱讀興趣。如重慶出版集團推出一套每月一輯的叢書《讀點經典》，包含了經典語錄、散文、詩詞等。圖書館可訂購該套叢書，重點為讀者指導閱讀這些經典名著。

公共圖書館的服務對象廣泛，不同讀者群的信息需求有很大差別，公共圖書館要針對不同人群，提供不同的閱讀指導，從而在社會上形成一個長期的閱讀效應。對于以研究為目的的讀者群體，圖書館可以為其建立重點讀者信息服務檔案，對其進行跟蹤服務，及時針對服務效果與其進行溝通了解，進一步完善信息服務工作；對于業(yè)務學習、課題研究類讀者群體，圖書館可通過參考咨詢服務，從各種顯性和隱性的信息資源中搜尋、分析和綜合出有價值的針對性信息提供給他們，有效發(fā)揮知識導航的作用；對于應試學習類的讀者，圖書館應采取圖書品種少而精的原則，合理配置資源；對于大眾休閑類讀者，公共圖書館要加強普及類圖書的收藏，開展不同主題系列書刊展示，同時對新到書籍做好新書的宣傳推介，積極地引導讀者利用圖書館資源。

3.3 借助現代技術，建立多元化的閱讀平臺

計算機、多媒體、互聯網技術的發(fā)展，極大地拓展了閱讀的時空界限。面對讀者日益增強的網絡閱讀需求，公共圖書館應適應信息時代的需要，實現網絡服務與傳統服務并重，在保障實體圖書館優(yōu)質服務的基礎上，打造資源豐富的優(yōu)秀網上閱讀陣地，建立多元化的閱讀平臺。建設數字圖書館，開展多媒體閱覽、網上閱讀等服務；開設專題網頁、嘉賓訪談、好書推薦、影視閱讀等欄目，滿足廣大讀者的網上閱讀需求；建立“讀者BBS論壇”，為讀者提供相互交流的平臺。在網絡環(huán)境下，公共圖書館應加強網絡閱讀的指導工作，在尊重讀者閱讀習慣的前提下，加強對讀者網絡閱讀的引導，大力推薦優(yōu)秀的網站和電子雜志、電子報刊。公共圖書館還應發(fā)揮信息整合方面的優(yōu)勢，對海量的網絡文獻信息資源進行搜索、甄別、整理，為讀者提供優(yōu)秀的網絡信息導航，提高讀者的網絡閱讀效果。

3.4 開展豐富多彩的讀書活動，推動全民閱讀

開展豐富多彩的讀書活動，是全民閱讀活動中一項重要內容。公共圖書館可利用自己的優(yōu)勢條件，舉辦新書展覽、讀書報告會、讀書征文比賽、讀者聯誼會等活動，為廣大讀者獲取信息、增長知識、接受教育提供機會，從而吸引讀者走進圖書館、利用圖書館，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。在2011年“世界讀書日”來臨之際，山東省圖書館學會、山東省圖書館、齊魯晚報聯合主辦的以“品讀經典，共沐書香”為主題的山東省第六屆“全省讀書朗誦大賽”，吸引了該省17地市公共圖書館參加。這次讀書朗誦大賽在廣大讀者中引起熱烈反響。舉辦讀書朗誦大賽對于營造全民讀書的社會氛圍、促進和諧社會建設，起到了十分重要的作用，進一步推動了學習型社會建設，在提高全民素質、培育文明風尚、引領全民閱讀、營造書香社會等方面，取得了良好的社會效果。

4 結束語

讀書決定著一個人的修養(yǎng)和境界，關系著一個民族的素質和力量。“讀萬卷書行萬里路”。讀書對于我們每個人都有著舉足輕重的意義。作為公民接受教育的終身學校，公共圖書館應積極推動全民閱讀活動，讓人們養(yǎng)成學習和閱讀的習慣，在傳承文明、傳遞知識、啟迪民智等方面發(fā)揮其應有的作用。

[1]姚貞.“第八次全國國民閱讀調查”結果發(fā)布 [EB/OL].[2011-06-12].http://www.chinaxwcb.com/2011-04/22/content_220498.htm.

[2]洪文梅.公共圖書館在全民閱讀活動中的作用與對策探討[J].圖書館理論與實踐,2009(7):85-88.

[3]劉沫.論全民閱讀中圖書館的協調、指導作用——以佛山市圖書館為例[J].江西圖書館學刊,2008(4):57-58.

[4]伍萍.公共圖書館對社會閱讀的引導策略[J].四川圖書館學報,2007(5):58-60.