“農(nóng)業(yè)、工業(yè)地域的形成與發(fā)展”復(fù)習(xí)

廣東省梅州市蕉嶺中學(xué)（514100） 袁飛林

“農(nóng)業(yè)、工業(yè)地域的形成與發(fā)展”復(fù)習(xí)

廣東省梅州市蕉嶺中學(xué)（514100） 袁飛林

一、課標(biāo)解讀

1. 學(xué)習(xí)內(nèi)容

（1）區(qū)位對工農(nóng)業(yè)活動的形成與發(fā)展具有重要影響，主要包括絕對區(qū)位和相對區(qū)位兩個方面。絕對區(qū)位指絕對位置，即位于哪里；相對區(qū)位指該地與周圍地理環(huán)境各因素的相互聯(lián)系，這些因素會影響工農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展。一般而言，工農(nóng)業(yè)區(qū)位因素主要包括自然因素（地理位置、土地、水源等）和社會經(jīng)濟因素（市場、交通、勞動力、科技、政策等）。

（2）工農(nóng)業(yè)區(qū)位因素是本單元的核心內(nèi)容，是學(xué)習(xí)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和地域形成與發(fā)展等一系列知識的前提，主要包括工農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析和區(qū)位選擇兩個方面。區(qū)位因素分析是指某種工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)已確定，要求學(xué)生分析出該地適合工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位條件、主導(dǎo)區(qū)位因素或限制性因素等；區(qū)位選擇則根據(jù)幾個可供選擇區(qū)域（大范圍或小范圍地區(qū)）所具有的生產(chǎn)條件和生產(chǎn)活動自身應(yīng)具有的條件，進(jìn)行因地制宜選擇生產(chǎn)地。

（3）農(nóng)業(yè)地域的類型多樣，本單元主要介紹了季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)（亞洲水稻種植業(yè)）、商品谷物農(nóng)業(yè)、大牧場放牧業(yè)、乳畜業(yè)和混合農(nóng)業(yè)五種典型的農(nóng)業(yè)地域類型，著重掌握其分布地區(qū)、生產(chǎn)特點、生產(chǎn)條件（即區(qū)位條件）、發(fā)展措施及其對我國相關(guān)農(nóng)業(yè)發(fā)展的借鑒意義等。

（4）工業(yè)聚集與分散對工業(yè)地域形成與發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。工業(yè)聯(lián)系導(dǎo)致工業(yè)集聚，主要包括投入-產(chǎn)出上的聯(lián)系（如企業(yè)間有原料投入和產(chǎn)品產(chǎn)出的關(guān)系）、空間利用上的聯(lián)系（如企業(yè)間共同利用基礎(chǔ)設(shè)施等）和信息上的聯(lián)系三種類型；工業(yè)集聚形成工業(yè)地域，常見的工業(yè)地域有傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新工業(yè)區(qū)，有興起時間、分布地區(qū)、生產(chǎn)條件及發(fā)展模式等方面區(qū)別。工業(yè)分散亦能形成工業(yè)地域上的聯(lián)系，要理解工業(yè)分散的原因、推動條件及意義等。

2. 學(xué)習(xí)程度

地理課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)達(dá)到以下能力標(biāo)準(zhǔn)：

（1）“分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件”。“分析”的前提條件是學(xué)生了解該種農(nóng)作物的生長習(xí)性，根據(jù)所學(xué)農(nóng)業(yè)區(qū)位理論，歸納出其生產(chǎn)的區(qū)位因素；“舉例說明”即“結(jié)合實例解說明白”，知識遷移能力要求較高，不僅要求學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活，熟悉日常農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還要根據(jù)自己所學(xué)基本理論，將理論聯(lián)系實際，歸納其特點和形成的區(qū)位條件。

（2）“分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要工業(yè)地域類型的形成條件與發(fā)展特點”。 能說出影響工業(yè)區(qū)位的主要因素或主導(dǎo)因素；會歸納說明一般工業(yè)地域類型形成的主要條件；能聯(lián)系實際，從日常生活中說明某種工業(yè)地域類型的形成條件與發(fā)展特點。

（3）“結(jié)合實例說明農(nóng)業(yè)或工業(yè)對地理環(huán)境的影響”。一般來講，農(nóng)業(yè)或工業(yè)活動對地理環(huán)境的影響體現(xiàn)在三個方面：第一，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對資源、能源的需求巨大，而地球的資源和能源又是有限的，兩者的矛盾勢必對地理環(huán)境造成影響。第二，人類對資源、能源的不合理利用會對地理環(huán)境造成極大的破壞。第三，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會或多或少地改變地理景觀。學(xué)生可以選取自己熟悉的某一種工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的例子，學(xué)會從以上三個方面去分析它是如何影響地理環(huán)境的。

3. 學(xué)習(xí)策略

課程標(biāo)準(zhǔn)中的活動建議明確指出了學(xué)習(xí)的方法，突顯課堂活動的價值。同時，還要注意重難點問題的突破程序。

工農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與區(qū)位選擇是核心考點，在講述“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與區(qū)位選擇”時，教師可采用自主學(xué)習(xí)和探究式教學(xué)方式。首先教師給學(xué)生足夠的空間和時間閱讀課本內(nèi)容，進(jìn)行歸納總結(jié)；然后進(jìn)行案例探究，教師展示某一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的有關(guān)資料，讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論，根據(jù)所學(xué)農(nóng)業(yè)區(qū)位理論，進(jìn)行案例剖析；最后布置課外作業(yè)進(jìn)行理論鞏固，學(xué)生搜集的自己周邊某一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動有關(guān)信息，并結(jié)合所學(xué)理論分析某一種自己熟悉的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的區(qū)位因素或區(qū)位選擇；在講述“工業(yè)區(qū)位因素分析與區(qū)位選擇”時，建議采用角色扮演的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，假設(shè)自己是周邊某個熟悉的大型企業(yè)（或工廠）的老板，自己會將廠址選擇在什么地方？為什么？

在講到“主要的農(nóng)業(yè)地域類型”時，教師應(yīng)該采用自主學(xué)習(xí)的方法。首先，教師可以先展示課件，要求學(xué)生對季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)、大牧場放牧業(yè)和乳畜業(yè)在分布地區(qū)、農(nóng)作物類型、生產(chǎn)條件和生產(chǎn)特點等方面進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，完成課件中的表格；最后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。

在講到“工業(yè)集聚與工業(yè)地域”時，因該部分內(nèi)容理論性較強，理解性要求比較高，所以建議教師要聯(lián)系實際分析，得出“工業(yè)聯(lián)系→工業(yè)集聚→工業(yè)地域”這樣一條主線，然后再對其進(jìn)行一一分析，并且結(jié)合實際例子幫助學(xué)生理解。

在講“傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)”時，可采用列表對比的方式，從興起時間、分布地區(qū)、生產(chǎn)特點和生產(chǎn)條件等方面進(jìn)行案例分析；然后將其理論進(jìn)行知識遷移，列舉我國東北老工業(yè)區(qū)、北京中關(guān)村等相似的工業(yè)區(qū)進(jìn)行實例分析，達(dá)到鞏固知識的目的。

二、核心主干

1. 突出重點

區(qū)位因素及其分析方法

（1）農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其分析方法

一般來講，農(nóng)業(yè)區(qū)位因素包括自然因素和社會經(jīng)濟因素兩個方面，其中自然因素占有重要地位，社會經(jīng)濟因素影響越來越大，各因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及區(qū)位選擇影響如下：

農(nóng)業(yè)區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響氣候光熱條件與農(nóng)作物的種類、分布、復(fù)種制度和產(chǎn)量的關(guān)系最為密切；不同農(nóng)作物的生長發(fā)育要求的水分條件不同根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂驐l件，選擇適當(dāng)?shù)霓r(nóng)作物品種、耕作制度自然因素地形平原地區(qū)地勢平坦，土層深厚，適宜發(fā)展種植業(yè)；山地適宜發(fā)展林木業(yè)，山地自然條件的垂直分異使農(nóng)作物的分布隨海拔有所不同坡度大于25°的山地不適宜發(fā)展種植業(yè)，宜發(fā)展牧業(yè)或林業(yè)；平原適宜發(fā)展種植業(yè)土壤土壤是作物生長的物質(zhì)基礎(chǔ)，土壤的酸堿性、肥力、土層的厚度、土壤的質(zhì)地等都對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有影響根據(jù)不同的土壤類型，發(fā)展適宜生長的農(nóng)作物（如酸性土壤適宜種植茶樹、柑橘；堿性土壤適宜種植甜菜、枸杞等）水源年降水量少于250mm的干旱、半干旱地區(qū)，灌溉水源是發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的決定性因素在年降水量少于250mm的地區(qū)，農(nóng)業(yè)布局在河湖水、地下水、冰雪融水豐富的地方社會經(jīng)濟因素市場市場的需求量最終決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模關(guān)注市場動態(tài)，發(fā)展市場需求量大的農(nóng)作物品種交通發(fā)展商品農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須有便利快捷的交通園藝業(yè)、乳畜業(yè)等應(yīng)布局在交通運輸便利的地方政策影響作物種類、播種面積和產(chǎn)量等響應(yīng)政府決策，在政策規(guī)定的范圍內(nèi)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

機械機械代替了人力和畜力，使勞動生產(chǎn)率大大提高技術(shù)因素化肥促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的產(chǎn)出良種使單產(chǎn)提高技術(shù)條件的發(fā)展和改進(jìn)，通過影響自然條件和社會經(jīng)濟條件而影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇冷藏擴大了農(nóng)產(chǎn)品的銷售范圍，延長了銷售時間

農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析與選擇必須綜合考慮各種區(qū)位因素，做到因地制宜、因時制宜，充分合理地利用農(nóng)業(yè)土地。一般來講主要從以下幾個方面考慮：首先，從自然因素分析農(nóng)業(yè)的區(qū)位。第一步就是綜合考慮影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的自然因素，從當(dāng)?shù)貧夂颉⒌匦巍⑼寥馈⑺吹纫蛩厝胧郑饌€分析，并確定影響當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)區(qū)位的最主要的自然因素（即優(yōu)勢區(qū)位或限制性因素）；第二步了解農(nóng)作物的生長習(xí)性，根據(jù)農(nóng)作物的生長習(xí)性選擇適宜的自然條件。然后，從社會經(jīng)濟因素綜合分析農(nóng)業(yè)區(qū)位，科學(xué)把握變化，即分析某種地理事物區(qū)位選擇發(fā)生的變化。如下例：

讀下圖，某城鎮(zhèn)要利用A、B、C三塊土地發(fā)展乳牛、花卉、小麥等三種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。根據(jù)所學(xué)知識，請你合理安排這三種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地區(qū)并說明理由。

思維方法：首先通過圖可知三地所具有的區(qū)位條件分別是：A位于遠(yuǎn)郊地區(qū)，距離城市較遠(yuǎn)，但面積大；B位于主要公路旁邊，且距離城市較近；C位于城鎮(zhèn)近郊地區(qū)，且有河流通過；且地價由高到低的順序是：CBA；然后根據(jù)生活實際可知：乳牛、花卉、小麥三種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位面積產(chǎn)值由高到低的順序是：花卉、乳牛、小麥；花卉需要大量的水；對交通運輸迫切性由高到低的順序是：花卉、乳牛和小麥。

故綜合考慮各個因素，三塊土地農(nóng)業(yè)布局為：A地布局小麥；理由是小麥單位面積產(chǎn)值低，近效地價高，生產(chǎn)成本高，小麥運輸成本低，可分布于遠(yuǎn)郊。B地布局花卉；理由是花卉經(jīng)濟效益高，對運輸快捷的要求高，應(yīng)布局在離城市近，交通運輸方便的地方。C地布局乳牛；理由是奶制品不易久儲和遠(yuǎn)距離運輸，并且乳牛生產(chǎn)需要大量水，應(yīng)布局在離城市近的河流附近。

（2）工業(yè)區(qū)位因素及其分析方法

影響工業(yè)區(qū)位因素有很多，主要有自然因素和社會經(jīng)濟因素，表解如下：

對工業(yè)區(qū)位因素分析與選擇，首先要看工業(yè)部門的性質(zhì)，然后結(jié)合具體的區(qū)域，綜合比較分析，圖解工業(yè)區(qū)位選擇的分析思路：

表解農(nóng)業(yè)地域類型判別技巧

判別農(nóng)業(yè)地域類型，要掌握不同農(nóng)業(yè)地域了性之間的差異，判讀的關(guān)鍵是要建立一種“生產(chǎn)對象→生產(chǎn)目的→生產(chǎn)規(guī)模→地域類型”的思維模式。如下表所示：

圖解工業(yè)聯(lián)系、工業(yè)集聚、工業(yè)分散與工業(yè)地域的關(guān)系

列表比較傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)

2. 難點突破

“主要區(qū)位因素”“主導(dǎo)因素”和“限制性因素”的差異

在進(jìn)行區(qū)位因素分析時，這三種因素的分析是考試中較常考查的問題，也是該部分難點知識之一。在高考題中，考生因很難區(qū)別這三種因素，故在分析和解決問題時，往往容易出錯。

（1）主要區(qū)位因素 指某一區(qū)域符合某種農(nóng)業(yè)發(fā)展的所有因素（或條件）。要求分析某地農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要因素，即要求完整，全面地列出某地發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然和社會經(jīng)濟因素。如自然因素包括氣候（光熱水等）、地形、土壤、水源等；社會經(jīng)濟因素包括：政策、科技、勞動力、市場、交通、機械化水平等。

（2）主導(dǎo)因素 指影響某種農(nóng)業(yè)發(fā)展的最重要的因素，沒有這種因素（或條件），就不可能有該種農(nóng)業(yè)在該區(qū)域分布。如我國河西走廊的糧棉種植是在灌溉水源的基礎(chǔ)上形成的，故灌溉水源是該地的主導(dǎo)因素。

（3）限制性因素 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，其他條件都能滿足，唯有一個條件不能滿足，這個缺乏的條件就成了該地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的限制性因素，如我國西北地區(qū)光照、熱量條件優(yōu)越，但缺少水源，因此，水源就成為該地區(qū)的限制性條件。

農(nóng)業(yè)區(qū)位合理選擇方法

農(nóng)業(yè)區(qū)位合理選擇是高考常考點，也是人文地理的難點知識之一，學(xué)生在解決該類問題，往往容易出錯，關(guān)鍵在于沒有熟練掌握方法技巧。

（1）大范圍地區(qū)區(qū)位選擇

（2）小范圍地區(qū)區(qū)位選擇

對局部地區(qū)進(jìn)行農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇時，主要從以下幾個方面進(jìn)行思考：

①地價的高低 距離城鎮(zhèn)越近，地價越高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本越高，應(yīng)發(fā)展單位面積產(chǎn)值較高的農(nóng)業(yè)類型。如花卉、乳牛等。

②單位面積產(chǎn)值 從單位面積產(chǎn)值看，由高到低依次是花卉、乳牛、塘魚、果園和糧棉等。

③需水量多少 需水量大的花卉應(yīng)布局在河流、湖泊等水資源豐富的地區(qū)。

④對運輸?shù)钠惹行?鮮花需保鮮，鮮奶易變質(zhì)，故乳牛、花卉應(yīng)分布在近城鎮(zhèn)及交通便利的地方。

列表分析工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化

隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，工業(yè)的區(qū)位因素也在不斷發(fā)生變化。具體如下：

區(qū)位因素的發(fā)展變化變化原因原料的影響減弱，市場的影響正在增強工業(yè)所用原料的范圍增大，替代原料增多，交通條件的改善交通對發(fā)達(dá)國家的影響減弱發(fā)達(dá)國家的交通運輸已相當(dāng)完善信息通訊網(wǎng)絡(luò)的通達(dá)性越來越突出經(jīng)濟全球化勞動力素質(zhì)對工業(yè)區(qū)位的影響力逐漸增強工業(yè)生產(chǎn)機械化、自動化需要素質(zhì)較高的勞動力

常見的主導(dǎo)工業(yè)區(qū)位圖的判讀技巧

工業(yè)區(qū)位的主導(dǎo)因素分析在高考中出現(xiàn)頻率較高，而且考查趨勢比較明顯，牢固掌握工業(yè)區(qū)位原理、仔細(xì)研究各種常見的工業(yè)區(qū)位模式圖的特征，掌握其一般規(guī)律有助于提升對各種工業(yè)區(qū)位圖像的判讀能力。一般來講，常見的工業(yè)區(qū)位圖有：柱狀圖、直角坐標(biāo)圖、多維坐標(biāo)圖、曲線圖、工業(yè)發(fā)展模式圖、表格等。具體的判讀方法如下：

（1）柱狀圖 依據(jù)圖例和柱子的高低狀況，找出占成本比例最大的區(qū)位因素，即為影響該工業(yè)區(qū)位的主導(dǎo)因素。

（2）直角坐標(biāo)圖 依據(jù)坐標(biāo)軸含義和坐標(biāo)值變化趨勢，判斷各工業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素。

（3）多維坐標(biāo)圖 該圖為直角坐標(biāo)圖的變式。首先在圖中找準(zhǔn)某個區(qū)位因素所在的坐標(biāo)軸，然后找出與該因素相交于0點的另外一條邊，作該條邊的平行線與某個區(qū)位因素所在的坐標(biāo)軸的交點的值即為該區(qū)位因素的比例。

（4）曲線圖 該圖表示不同要素比例變化示意圖。讀圖時主要是判斷不同要素的比例大小和變化趨勢。

（5）工業(yè)發(fā)展模式圖 該圖需圖文轉(zhuǎn)換，獲取關(guān)鍵信息。讀圖時先找出變化的因素和變化的趨勢，然后再進(jìn)行分析。

（6）表格 依據(jù)表格數(shù)據(jù)信息進(jìn)行區(qū)位分析，要通過計算、比較得出結(jié)論。

三、考題回放

考點1 綜合考查農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與區(qū)位選擇

（2010年全國文綜卷Ⅱ）閱讀圖文資料，完成下列第1題。

下圖中的三幅分別示意某地區(qū)的地形、1～5月氣溫變化和降水季節(jié)分配。

1．評價圖中城市所在河谷地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件。

剖析：本題以區(qū)域圖為載體，重點考查影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素，該題要求考生不僅要熟練掌握農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析思路和方法，而且具有較強的從材料中提取有效信息的能力以及區(qū)域定位能力。通過圖的經(jīng)緯度來發(fā)現(xiàn)該地區(qū)位于我國的西北地區(qū)，并且圖示地區(qū)位于河谷，河流提供灌溉水源；熱量并不是很充足，只能說夏季充足；降水量少，各季降水比較均勻；適合發(fā)展畜牧業(yè)；對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的評價應(yīng)該一分為二。

答案：有開闊的谷地，有河流灌溉系統(tǒng)，熱量滿足發(fā)展一年一熟的耕作農(nóng)業(yè)，降水量季節(jié)分配比較均勻。谷地邊緣（灌溉條件較差）區(qū)域可以發(fā)展畜牧業(yè)（農(nóng)牧業(yè)）。

考點2 農(nóng)業(yè)地域類型

（2011年浙江文綜卷）十八世紀(jì)墨累—達(dá)令盆地開始種植小麥，飼養(yǎng)綿羊，現(xiàn)已成為澳大利亞主要的農(nóng)產(chǎn)品輸出地，隨著農(nóng)場規(guī)模、數(shù)量的擴大與墨累河河水引用過多，該地陸續(xù)出現(xiàn)了一些環(huán)境問題。

讀下圖（粗箭頭代表主要流向，細(xì)箭頭代表次要流向），完成題目。

2．以上農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式中，最能說明該地農(nóng)業(yè)地域類型特征的是

A. ① B. ② C. ③ D. ④

剖析：本題以地理關(guān)聯(lián)圖為載體，旨在考查讀圖分析、推理、提取有效地理信息的能力和澳大利亞農(nóng)業(yè)地域類型相關(guān)知識。根據(jù)題干給出的材料信息可以歸納出：澳大利亞農(nóng)業(yè)特征是種植的小麥主要供牲畜飼料，部分出口，而綿羊的出口量很大。選項A顯示小麥少部分供牲畜飼料，少部分供家庭自足，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點不符合，故排除A選項；同理亦可排除選項B、C，故本題選D。

答案：D

考點3 綜合考查工業(yè)區(qū)位因素與區(qū)位選擇

（2011年全國文綜卷Ⅰ）芝加哥是美國五大湖區(qū)最大的城市，其位置見下圖。1848年修通聯(lián)系密西西比河水系和五大湖的運河，隨后興建鐵路并形成以芝加哥為中心的放射狀鐵路網(wǎng)。這段時期，芝加哥工業(yè)主要有農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)具、交通工具等生產(chǎn)部門。1890年，芝加哥人口達(dá)到100萬。20世紀(jì)上半葉，芝加哥發(fā)展以鋼鐵為主導(dǎo)的重工業(yè)，并成為20世紀(jì)美國最大的鋼鐵工業(yè)基地。據(jù)此完成題目。

3．芝加哥發(fā)展鋼鐵工業(yè)最有利的條件是

A．良好的工業(yè)基礎(chǔ) B．便捷的交通運輸

C．充足的勞動力 D．豐富的原料和燃料

剖析：該題以美國五大湖區(qū)域圖為載體，重點考查考生的工業(yè)區(qū)位因素知識和從材料中獲取有效地理信息的能力。通過對區(qū)域圖的分析可以得出：芝加哥本身沒有豐富的原料和燃料，可以通過水運運輸煤炭和鐵礦石，故可以排除D；鋼鐵工業(yè)不是勞動密集型工業(yè)，故選項C錯；根據(jù)圖示信息和所學(xué)世界地理知識所知，芝加哥河運和鐵路運輸均比較便利，故綜合考慮得出該題答案選B。

答案：B

考點4 工業(yè)聯(lián)系與工業(yè)集聚

（2011年全國新課標(biāo)卷）日本某汽車公司在中國建有多個整車生產(chǎn)廠和零部件生產(chǎn)廠。2011年3月11日東日本大地震及隨后的海嘯、核輻射災(zāi)害，使該公司在災(zāi)區(qū)的工廠停產(chǎn)。受其影響，該公司在中國的整車生產(chǎn)廠也被迫停產(chǎn)。據(jù)此完成3～4題。

3．日本某汽車公司在中國建零部件生產(chǎn)廠，主要目的是

A．避免自然災(zāi)害對本土汽車生產(chǎn)的影響

B．為其中國整車生產(chǎn)廠配套，降低整車生產(chǎn)成本

C．利用中國廉價勞動力，為其日本整車廠服務(wù)

D．建立其全球整車生產(chǎn)的零部件供應(yīng)基地

4．中國整車生產(chǎn)廠被迫停產(chǎn)是由于該公司在災(zāi)區(qū)有

A．研發(fā)中心 B．一般零部件廠

C．核心零部件廠 D． 整車廠

剖析：該組題從日本地震的熱點切入，考查工業(yè)分散與工業(yè)聯(lián)系的相關(guān)知識。要解決該題組，考生應(yīng)綜合考慮題內(nèi)題外知識。日本汽車公司在中國建廠的主要區(qū)位條件是市場，其次是降低生產(chǎn)成本。第6題，在中國建零部件廠發(fā)生在地震之前，A不正確。中國的整車生產(chǎn)使用中國生產(chǎn)的配件，減少運費，成本降低，B正確。汽車制造廠是資金與技術(shù)導(dǎo)向型工業(yè)，而不是勞動力導(dǎo)向型工業(yè)，C不正確。中國生產(chǎn)的零部件主要是供應(yīng)中國的整車生產(chǎn)，D不正確。第7題，由于技術(shù)保密等原因，部分核心零部件與主要研發(fā)機構(gòu)仍在日本，所以地震造成這些零部件廠停產(chǎn)，中國的整車生產(chǎn)自然被迫減產(chǎn)，故C正確。 答案：B C

考點5 工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對區(qū)域地理環(huán)境的影響

（2011年山東卷）下圖為我國某區(qū)域示意圖。A為水庫，是B城市的唯一水源，C處為山地。讀圖回答問題。

5．某企業(yè)擬在C處山坡上開辟采石場，指出其可能對該處造成的生態(tài)破壞。

剖析：本題以區(qū)域圖為載體，考查采石業(yè)對區(qū)域地理環(huán)境的影響，同時注重考生讀圖分析、推理和歸納能力和課內(nèi)外知識的考查。解題以C地實際情況為出發(fā)點，并結(jié)合生活經(jīng)驗和課本理論知識，分析在該處開采石場對生態(tài)環(huán)境的影響。因C處為山地且植被比較好，故開采石場容易破壞植被，生物多樣性減少，以及在暴雨情況下易導(dǎo)致山體滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害等。

答案：破壞植被，生物多樣性減少；破壞山體，水土流失加劇。