我院機電一體化專業(yè)的改革建設和創(chuàng)新發(fā)展

高安邦,俞 寧,徐建俊

(淮安信息職業(yè)技術學院,江蘇淮安 223003)

0 引言

依據國家最新頒布實施的學科/專業(yè)對照表:C5802自動化類學科包括:01機電一體化技術、02電氣自動化技術、03生產過程自動化技術、04電力系統自動化技術、05計算機控制技術、06工業(yè)網絡技術、07檢測技術及應用、08理化測試及質檢技術、09液壓與氣動技術等專業(yè),機電一體化技術專業(yè)已排列在自動化類學科9大專業(yè)的第1位。由高安邦特聘教授建議,學院批準,我院的機電一體化專業(yè)于2007年開始,已從機械工程系調整到電氣工程系來辦,使它從長期被束縛和捆綁的傳統機械中解脫出來,獲得了新生和獨立自主大發(fā)展的空間。然而機電一體化新專業(yè)目前的許多具有代表性的專業(yè)方向,諸如數控機床、工業(yè)機器人、模具、汽車等都沒有調整過來。

我們進行了大膽的改革建設和創(chuàng)新發(fā)展,獲得了一批豐碩的顯著成果,2009年12月該專業(yè)被學院遴選為院級品牌專業(yè)并被推薦申報了江蘇省特色專業(yè)。機電一體化專業(yè)是目前我系各專業(yè)中,學生人數最多,質量也較好的最熱門最緊俏的支拄專業(yè),支撐了目前我院電氣工程系的生存和發(fā)展。

1 我院機電一體化專業(yè)改革建設

1)大膽引進世界高科技,凸現示范建設高品位高職教育作為國家高等教育(大學)的一部分,其特定的目標是培養(yǎng)面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高級技術應用性人才,尤其是當前加快發(fā)展先進制造業(yè)和現代服務業(yè)急需的高技能創(chuàng)新人才。創(chuàng)示范性高職院不是一般意義上的學院建設,而是一個高起點、高標準、高目標的學院建設;示范性高職院必須跟上高速發(fā)展的時代變化,跟上快速發(fā)展的高新技術變化。為此,我們一方面按照國家對機電一體化工作的重點安排,重新調整了專業(yè)結構和培養(yǎng)方向,安排學習內容,突出“機電”結合的特色和高科技新知識的內涵,發(fā)揮機械、電子、測控、計算機等多學科交叉和融合的優(yōu)勢,體現出與時俱進、開拓創(chuàng)新的辦學新特點。

2)發(fā)揮特聘教授的作用建設優(yōu)秀教學團隊

教學團隊建設是專業(yè)建設的根本。經過幾年來的人才引進和內涵建設,我專業(yè)已形成一支在年齡、職稱、學歷、雙師等方面結構均合理的高素質高技能師資隊伍。特別突出的是教師的工程實踐能力強,能勝任職業(yè)技能教育。2008年教學團隊被遴選為江蘇省首批優(yōu)秀教學團隊(全省45個),省教育廳下撥20萬元專款/學院資助5千元正在建設中。

3)建立省級科研機構開展科研活動

科研工作是一所高校辦學質量、辦學水平和辦學特色的重要指標和生命線,我院正處在創(chuàng)建示范性高職院的關鍵時期,科研工作對我院的創(chuàng)建工作能產生示范效應,起到引領作用。“科研支持教學,教學引導科研”,由于我院的科研工作剛剛起步,目前還相對薄弱和落后,現階段還必須堅持以教學研究為主,努力打造學術研究亮點的原則,最終形成認真?zhèn)湔n,優(yōu)質教學,高水平科研的良性循環(huán)。以此為出發(fā)點,我專業(yè)以引進的世界高科技為支撐和亮點,創(chuàng)建了“江蘇省電子產品裝備制造工程技術研究開發(fā)中心電氣自動化技術研究分室”省級科研機構,大力開展科研活動。積極鼓勵教師申報科研課題,承擔科研項目,引領和推動了我院教學和科研工作突飛猛進地蓬勃發(fā)展。近幾年來我們申報成功并圓滿完成的課題有七項。

(1)中國高等教育學會“十一五”教育科學規(guī)劃2006年度課題《高職機電復合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實踐》(批準號:06AIP0090046);

(2)江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃2006年度課題《機電類大學生創(chuàng)新教育的理論與實踐研究》(立項編號:179);

(3)黑龍江省教育科學“十一五”規(guī)劃2006年度課題《機電復合型"高層次創(chuàng)造性人才培養(yǎng)模式研究與實踐》(批準號:HGG027);

(4)山東省教育科學“十一五”規(guī)劃2006年度課題《高校機電復合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實踐》(批準號:115GG41);

(5)黑龍江省教育廳2006年科學技術研究計劃項目《LonWorks現代智能測控系統開發(fā)應用》(項目編號:11513037);

(6)江蘇省教育廳2008年度高校科研成果產業(yè)化推進項目《LonWorks技術的智能樓宇能源監(jiān)測管理系統研發(fā)》;

(7)淮安市科技局科學技術研究項目《基于LonWorks技術智能化家居示范工程》(項目編號:HAG07018);等等 。

4)狠抓專業(yè)、課程和教材的建設

高等院校的根本任務和中心工作是教學。我專業(yè)以“機床電氣與PLC”課程與相應教材建設為抓手,狠抓了建精品、創(chuàng)特色,努力提高辦學水平和質量,取得了顯著的成效。我系機電一體化專業(yè)2009年被評為學院級品牌專業(yè),并被學院推薦參評江蘇省2010年特色專業(yè)。

我專業(yè)的“機床電氣與PLC”課程已于2009年被評為院級精品課程。

精品課程和特色專業(yè)建設要形成一批高質量的教材。新編的《機床電氣與PLC控制技術》教材于2008年3月出版,已用于我院的教學與實踐,榮獲淮信院和江蘇省 2009年優(yōu)秀精品教材。“Lon-Works技術原理與應用”新編教材已于2009年由國家機械工業(yè)出版社出版。《電機與電氣控制項目教程》和《PLC技術與應用項目教程》及《機床電氣與PLC控制技術項目教程》由機械工業(yè)出版社出版。

2 努力提高本專業(yè)地位

1)著書和發(fā)表論文

我專業(yè)積極組織教師主持與參加科研著書、發(fā)表科研論文、攻讀研究生學位,努力提升本專業(yè)的學術水平和地位。

近幾年編著出版的學術專著有:①《機電一體化系統設計禁忌》于2008年,由機工出版社出版;②《機電一體化系統設計實例精解》于2008年,由機工出版社出版;③《LonWork技術開發(fā)和應用》于2009年,由機工出版社出版;④《實用機床設計手冊》于2010年,由機工出版社出版;⑤《機電一體化系統實用設計案例精選》于2010年,由電力出版社出版。

近幾年來已發(fā)表教學和科技論文100多篇;其中有近期公開發(fā)表了“LonWork技術”論文60多篇,并精選出36篇編輯出版了《淮安信息職業(yè)技術學院學報“教育與研究”2008年第1期“LonWork技術專題集”;這些論文中有中文核心期刊十多篇,被EI檢索的論文2篇。

2)共建現代化高科技研發(fā)平臺和實踐基地

校企合作是實現高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的有效手段,高等職業(yè)教育的成功經驗之一就是走校企合作的辦學之路。這些實踐基地包括:

(1)美國埃施朗蘇北EIP教育培訓中心;

(2)威世達公司LonWorks技術研發(fā)基地;

(3)LonWorks-凌陽嵌入式單片機研發(fā)中心;

(4)凌陽科技大學計劃:凌陽科技-淮安信息職業(yè)技術學院嵌入式聯合實驗室。

(5)控制系統集成實訓室

該室具有工業(yè)控制領域中的上、下位控制級教學系統。上位監(jiān)控級由25臺工作站組成,可以運行工業(yè)組態(tài)軟件,也可以利用工業(yè)組態(tài)軟件來開發(fā)自己的應用程序,且能實時運行監(jiān)控程序。下位控制級的PLC配以模擬量輸入輸出、數字量輸入輸出I/O卡件組成一個小型的閉環(huán)控制系統。下位控制系統與工作站采用網絡通信,進行控制系統的開發(fā)、設計。PLC輸出用于控制多軸控制單元,PLC輸入用于控制信號的數據采集,可進行步進電機、交直流伺服電機的位置、速度、轉矩等控制模式的實驗、交直流伺服電機的單軸、多軸和同步運行等20多項實訓;可進行自動化立體倉庫、機械手搬運控制等20多項實驗和實訓項目。

采用掛件式結構,根據需要選擇掛件,教學靈活、方便。配有可編程控制器、模擬量模塊、數字量模塊、變頻器、通信模塊、通信適配器等。采用工控組態(tài)軟件進行實驗教學的動態(tài)跟蹤,形象直觀、動感強,PLC主機網絡實驗教學,實驗室局域網實驗教學。

(6)GE Fanuc自動化系統實訓室

可將汽車、冶金、石化、能源、水處理、軌道交通、生命科學等多領域的功能(包括邏輯、運動、過程控制和人機界面)匯集在統一的構架中,滿足多領域自控系統設計和集成的需求。

3)指導大學生積極參加創(chuàng)新實踐活動

我專業(yè)創(chuàng)建了高科技的“大學生創(chuàng)新實踐中心”,以其為基地有計劃有組織有目標地開展第二課堂教學活動,積極指導大學生進行創(chuàng)新作品制作,參加省市級各種大賽是本專業(yè)建設的一項主體活動。也獲得了豐碩的成果。包括“首屆江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽”一等獎1項,二等獎1項,三等獎1項;淮安市第二屆電子競賽一等獎1項,二等獎1項。

2007年～2009年連續(xù)榮獲了學院和江蘇省指導大學生畢業(yè)生設計優(yōu)秀團隊獎。

特別是在江蘇省首屆職業(yè)教育創(chuàng)新大賽上,我院作為淮安地區(qū)唯一選送的兩件作品,從全省選送的580項作品中脫穎而出進入前50名。最終獲取了一等獎1項(全省12項)、二等獎1項(全省25項)、優(yōu)秀指導教師2人、優(yōu)秀學校獎、淮安市優(yōu)秀組織獎等8塊獎牌。

4)提升我專業(yè)的影響與知名度

加強我專業(yè)的對外學術交流活動,倡導多層次、多渠道地開展學術交流,營造校園科技文化氛圍,提高我專業(yè)教師學術水平,也是我專業(yè)建設的重要內容。我專業(yè)廣泛開展了學術交流活動。2007年10月“江蘇省高職高專產學研結合現場會”在我院召開;2008年4月,我專業(yè)作為高職院校的唯一代表通過參加“美國Echelon公司2008年大中華區(qū)用戶大會”和“中國電氣工程高等教育100周年紀念活動暨全國高校(2008年)第五屆電氣工程及其自動化專業(yè)教學改革研討會”。

3 結語

我院調整后的機電一體化專業(yè)經過三年來的改革建設和創(chuàng)新發(fā)展,已獲得了一批豐碩的顯著成果,將其建成我院的品牌和支拄專業(yè),特別是在2009年我系的招生困境中它是我系4大專業(yè)中的一枝獨秀,占據了我系80%的生源,支撐了目前我院電氣工程系的生存和發(fā)展。我院的機電一體化技術專業(yè)在目前的激烈競爭中,已經可以站在新起點、瞄準新目標、實現新突破、開創(chuàng)新局面。

[1]高安邦.引進世界高科技,凸現示范高品位.大家,2009年 12月(總第98期)

[2]高安邦.發(fā)揮特聘教授傳幫帶作用,建設優(yōu)秀教學團隊.大家,2010年1月(總第100期)

[3]高安邦.對辦好我院機電一體化新專業(yè)的思考.大家,2010年3月(總第101期)

[4]高安邦.關于“機電一體化“新專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的幾點探討.職教論壇,2008年第2期

[5]高安邦.抓住機遇拼搏奮進 為把我院辦成創(chuàng)新性國家示范性高職院而奮斗.淮安信息信息職業(yè)技術學報(教育與研究)2006.2

[6]高安邦.“關于在機電專業(yè)課中加強學生素質教育的探討”(獲省級優(yōu)秀教育科研論文壹等獎).黑龍江省高等教育學會,2004年11月

[7]高安邦.機電專業(yè)高素質專門人才培養(yǎng)模式多樣化的思考”(獲征文評比大獎賽壹等獎)現代教育理論與實踐論壇,人民日報出版社,2004年9月

[8]高安邦.關于機電一體化新專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的思考(獲征文評比大獎賽貳等獎)現代教育理論與實踐論壇,人民日報出版社,2004年9月