人小“官”癮大,學生“芝麻官”泛濫

“媽媽，我想當班長。”“爸爸，買點小禮物吧，我要拉選票。”這樣的話從孩子嘴里說出來，相信很多人不會陌生，很多家長也是見怪不怪。

鄭州市某中學初中一個班級，全班共有50名學生，設有班長1名，衛生委員1名，文藝委員1名，值日班長5名，語、數、外、政，史、地、生課代表7名，為方便檢查背書，4人一小組，又有12個小組長。雖然有學生身兼兩職，算下來，班里的“小頭頭”也超過了半數。

班主任李老師頗為無奈：“孩子們希望能有表現的機會，渴望受到老師和同學們的重視，渴望當班干，老師不能打擊這種積極性。雖然班干隊伍顯得‘臃腫’，但我還是希望有更多的孩子得到鍛煉的機會，哪怕給他們的只是個芝麻大的‘小官’。”

人小“官”癮大，芝麻官泛濫

小學生李源說：“我很想當班干部，當班干部能有更多機會接近老師，有管人的權力、能鍛煉自己的能力，而且更威風。”

“有些班委很有權力，比如自習課老師不在，哪個同學有小動作，班長、學習委員可以記他的名字，讓老師懲罰。”四年級學生小吳說。

對于小學生來說，“班干部”的頭銜聽上去很美。在老師眼中，班干部的內涵是奉獻，義務和責任，但孩子更看重的可能卻是“小班頭”手中的權力。

不少孩子表示，他們更看重當班干后的任務分配權(班級勞動時，給不同的同學安排相應任務)、人員選擇權(文藝表演時，指派某某同學參加)、自行懲罰權(同學違反紀律且不聽勸告時，班干部在班主任允許條件內可自行采取一定的懲罰)。

“每次班委選舉，老師都會給當選的同學說，要為同學服務，但真正能單純做到這一點的班委并不多。”某小學六年級學生李菲說。

落選后，離家出走

一位名叫朵朵(化名)的小學五年級女生，想當班干部幾乎到了癡迷程度，在競選中落選后，失落的她，竟從學校不辭而別，直到第二天凌晨才在火車站被巡邏的民警找到。而提起小學生癡迷當“官”，學校老師直喊頭痛：如今的小學生“官癮”太大了。

談及孩子為何如此喜歡當“官”的原因，朵朵的班主任抱怨是學生家長在背后當推手——每到10月前后各中小學改選學生干部時，班主任、大隊輔導員往往會接到來自各種渠道的“說情電話”，希望能給某某一個“展示的機會”。

不過，這位班主任僅僅把孩子想當官的原因歸咎于家長，顯然有失公允。實際上，孩子從小就喜歡當官更多是當下社會現實的一種折射，是因為當官有太多的好處，才驅使學生家長想方設法去為孩子“謀”個一官半職。而家長的這種“熱情”又進一步助長了小學生的“官欲”膨脹，致使這一現象愈演愈烈。小學生“官癮”太大已成為一種風氣，成為學校教育面臨的一個亟待解決的重要問題。而造成這種情況的原因，與教育部門、學校教育有著直接的關系，教育部門、學校有著不可推卸的責任。

被“罷官”后孩子鬧情緒

嚴女士的兒子上二年級，上個學期做了一個小組長，負責收作業本、記錄小組成員作業缺交的情況等。誰知，這學期剛開學不久，他一回家就把書包往沙發一拋，什么作業都不想做+還時不時鬧情緒，就連平時很要好的同學來家里玩，他也愛理不理。經爸爸旁敲側擊才知道，原來這學期他沒有當上班干部，感到很委屈。他還哭著要爸爸買點東西去老師那把“官銜”要回來。

“為什么我這學期就不能當小組長呢?上學期我的語文還考了99分呢。”對于“丟官”，他一臉不解。他告訴筆者，做小組長就會有很多同學聽自己的話，有很多同學跟自己玩，現在自己什么都不是了，“他們似乎都不喜歡跟我玩了”。

花費千元網上買“市長”

在學校班級里當不上官，一些不諳世事的小孩子竟在網絡里花錢過官癮。

王勇是小學六年級學生，喜歡上網。孩子母親說，最近孩子每天向她要錢，半個月已拿走了6百多元。問他做什么，孩子卻支支吾吾，死活不說。

后來才知道，王勇正在玩一種網絡游戲，游戲規定只要寄20個QQ號(聊天工具)給游戲公司，便能在游戲中當上官。王勇將父母給的零花錢都拿去買了QQ號。

王勇說，游戲中的官級分為室長，行長，縣長等、最大的是市長。他說，有個同學為了當市長，花去了一千多塊錢。“但這官不能一直當下去，必須不停寄QQ號過去，否則一個月后，官銜將自動被罷免。”

當官真的這么吸引人嗎?王勇說，在家父母管，學校老師管，要想當個官除了品學兼優，還要公開競選，最后還要由老師篩選，太難了!“在網上買個官，我不過想嘗嘗管人的滋味!”

“這是為了滿足心理的需要”，華中師范大學教育學家嚴正講了一個生動的例子：前不久，幾個小學生來他家玩，孩子們遞上的名片上，班長、學習委員，勞動委員什么官銜都有。他認為，孩子應該是單純，天真的，學校家長要加強引導，老是想著當官，不利孩子身心的健康發展。

小學生認為：“班干部就是管人的”，因此當班干部“威風”，“過癮”。在這些希望當班干部的小學生當中，高達七成的人想做班長。原因有：班干部能更加接近老師，有管人的權力，可以獲得加分，還有“比同學看起來更威風”等等。成人世界的權力追逐，已在小學校園里蔚然成風。

“不想當元帥的士兵不是好士兵”，但是，看看孩子們高度一致的“當官”選擇，和童言無忌的“當官”理由，卻讓人怎么也笑不出來。

全家總動員，“官”聲浩大

“我的孩子是班里的‘三道杠’，我希望孩子能當學生干部，多與同學們交流，在實踐中鍛煉、成長，并逐漸克服身上存在的缺點，提高孩子的綜合能力和素養。”家長王女士說，為避免孩子因虛榮心產生“官癮”，在對小干部嚴格要求的同時，學校和老師要盡可能多地創造機會，讓每個孩子都有發揮自己特長的地方，都有展示自己風采的舞臺。

“你不管人，就得被人管，當然是管人好!”家長吳先生直白地說，“承認不承認這都是現實。所謂‘讀書入仕’，孩子從小當班干鍛煉有好處，省得以后走入社會不懂人情事故被欺負，到時候考公務員連當小領導都不會。”顯然，吳先生希望孩子從小就樹立不被人欺負的“官念”。

為了讓自己孩子在“粥少僧多”的班干部職務分配中勝出，一些家長親自上陣，到學校為孩子“跑官要官”，部分班級竟出現“全民皆官”的荒誕現象。

滬上西北部某寄宿制小學要進行全校的大隊委員會選舉，在學生們個個摩拳擦掌的同時，不少做家長的也被卷入其中，家長吳女士就是被卷入者之一。

吳女士的孩子上三年級，由于成績一直不錯，深得老師喜愛。新學期開學后全校進行班干部選舉活動，班主任特意提名了吳女士的孩子，讓她去參加競選。

“對于這次競選，班主任和孩子都很重視。對家長來說，如果孩子能進入學校的大隊委員會，那對孩子今后的升學或許也能帶來一些幫助。”

不過吳女士告訴記者，這次競選，并不是誰的成績好就能被選上。競選中，學校提出了諸多要求，比如，要求每位參加競選的學生，必須準備一份兩分鐘的演講稿和一份能夠詳細表現個人綜合實力的PPT(幻燈片)等。

在吳女士看來，讓一個年齡這么小的孩子獨立完成這些事情，幾乎是不可能的。加上為了增加競選成功率，班主任也有讓家長從旁協助的想法，為此，吳女士全家都動員了起來。

準備材料 全家動員

“因為我平時上班很忙，根本沒有時間做一些細節的準備工作，所以我請孩子的表姐來完成前期制作。”

小李是孩子的表姐，正在讀大學，做PPT、寫演講稿可謂駕輕就熟。她專門跑到吳女士家來幫忙。不過小李說，這個兩分鐘演講稿并沒有想像中那么簡單。“老師要求演講稿要涉及到自我介紹(結合學校)、健康的生活態度、學習態度和對于大隊委員會的建議等很多方面，因為涉及面很多，不能隨便拼湊，必須和孩子有所交流后才能寫，光寫就花了一個多小時。”

至于PPT的制作也頗費工夫。PPT的制作，需要孩子提供歷年來的學習成績、特長、興趣愛好和一張照片等，雖然不算復雜，但搜集資料需要不少時間，完成起來也比較麻煩。

在這些工作都完成以后，不放心的吳女士還很仔細地審核了一遍，特別是孩子的競選演講稿，改了又改。“因為我覺得演講稿的字句寫得有些過于成人化了，不像出自孩子的口吻，所以我特別又修改了一下，最后把把關。”

家長動手 孩子動嘴

不過，吳女士和小李都坦言，小學干部選舉搞那么多“花頭”完全沒有必要，而且小學生才會寫字，諸如制作PPT這樣的事情小孩子也根本不會做。“其實小干部選舉即興演講最好，學校布置那么多高要求的東西，根本看不出孩子的真實水平。”

但是對家長來說，孩子能當上學生干部的重要性又不言而喻，于是學校布置的任務，最終就由家長代勞，競選準備也變相成為了家長之間水平的比拼。每一次都是靠家長為孩子準備資料，不管是制作、編輯，還是排版，學生很少親自參與。

為此，教育人士認為，要想減少家長代勞的現象，還是要從學校做起，老師應該考慮不同階段學生的年齡特點，有針對性地布置任務，降低難度，讓孩子做力所能及、適合自己的事情，才能提高孩子自己動手的積極性，達到讓家長放手的目的。

家長給孩子“跑官”，“買官”

現在不少學校“推陳出新”，班干部選舉要設置演講、才藝展示甚至拉票等關卡，使得原本簡單的班干部選舉和任命，演變成一場席卷多數家長和孩子的“全家總動員”，實在讓人很無奈。

無孔不入的腐敗早已經侵入到中小學班級管理中去了，“買官”已經是當今校園的普遍現象。每年新學期入學之初，都有學生家長到班主任老師甚至學校領導那里給孩子“跑官”甚至“買官”，尤其孩子在小學階段更加明顯。一些家長為孩子買官的目的，是希望孩子日后能順利踏進官場，讓孩子早點有做官的閱歷、練就過硬本領，以備將來赴任時從容應付。

在小學任教的崔老師介紹，教師子女，社會上大大小小官員的孩子很少有不當班干部的。這些年來，老板、大款的孩子也越來越多地躋身班干部行列。一些班主任在眾多家長要求“給孩子官當”的壓力下違心地對班干部進行“擴編”，造成班干部泛濫。

一些教師建議，為了凈化小學生成長的環境，應該取消班干部加分。教育主管部門要對當前中小學班干部產生過程進行管理和改革，制訂出一種公正，合理的班級組織形式，讓校園真正成為學生們健康成長的環境。

“孩子有‘官癮’，一個重要的原因是家長的‘熏陶’。”李老師是一所重點小學的一年級班主任，這學期開學還不到一個月，就已有好幾位家長明確向老師表達了想讓自己孩子當班干部的愿望。

相對于中學生來說，小學生的家長對孩子能否當上班干部更加在意，一方面是小學生學習任務相對較輕，一些家長想通過當班干部激發孩子在各方面嚴格要求自己，另一方面，有些家長會覺得孩子當上班干部就會引起老師的重視，更有機會被評為區級、市級三好學生，給以后的升學帶來好處。

現在大部分中小學里，一班學生半數皆“官”的現象普遍存在，班長變成“官”，孩子有“官癮”，歸根結底，是成人世界的權力追逐在校園里的影射。而在學校里，學生干部更多的應該是一種服務和責任，而現在側重于幫助學生培養“領導意識”、“領導能力”，這就本末倒置了，在客觀上為小學生“當官”起到了推波助瀾的作用。

教育除了具有讓孩子成長成才，適應社會、服務社會的職能外，更應擔當起引領社會風氣、培育高尚文化的責任。培養孩子“領導力”時，學校和家長應淡化“權力”觀，強調責任與服務意識，以及應對挫折的心理承受能力，應該保持孩子世界的純凈，切勿讓“官本位”思想侵蝕了孩子!