請“外援”來助陣

在球類比賽中，如果請了優秀的外援，實力大增，取勝的把握會更大。同樣的道理，我們在寫作文時，如果感覺自己的語言“單薄無力”，就可以適量地引入“外援”，為文章增色。讓我們來認識幾位最常見的“外援”。

名言警句：名言警句最有說服力，在議論說理時，可以達到以一當十的效果。要強調珍惜時間的重要性，可以引用魯迅的名言：“節約時間，也就是使一個人的有限的生命更加有效，也就等于延長了人的壽命。”勸人立志，可以引用諸葛亮的名言：“志當存高遠。”要說明勤奮的必要性，可以引用華羅庚的名言：“聰明出于勤奮，天才在于積累。”要讓更多的人認識到讀書的價值，可以引用劉向的名言：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”

兒童歌曲：兒童歌曲往往歌唱我們少年兒童的美好生活，傳達我們追求真善美的心聲。因此，我們可以適當地引用兒童歌曲的歌詞，為作文增添動人的旋律。要寫“趕海”一類的作文，我們不妨像楊謙老師那樣，引用《大海啊，故鄉》中的歌詞來開篇：“小時候媽媽對我講，大海就是我故鄉……”以這樣的歌詞開頭，肯定能讓更多的讀者重新蕩漾起他們童年歡快的波浪。寫母親節做一件讓媽媽開心的事，我們也可以動用“外援”，在文章的結尾處引用歌曲《只要媽媽露笑臉》中的歌詞：“只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉……只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。”這流淌著優美旋律的歌詞，用來傳達我們對媽媽深深的愛，是不是顯得更有力量呢？

經典童詩：引用合適的童詩可以為文章增添情趣。例如，我們要為那慢騰騰的蝸牛辯解，何不引用林良的蝸牛詩：“不要再說我慢……我最后再說一次，這是為了交通安全。”看，蝸牛慢得有理，是個遵守交通規則的“模范”。插入這句簡短的童詩，別人讀你的這篇文章，也一定會覺得妙趣橫生。再比如說，我們寫綠樹的蟬鳴，就可以引用林煥章的《蟬》：“蟬的歌兒很好聽……一到了夏天，樹都變成了會唱歌的傘。”鳴蟬讓綠樹變成會唱歌的傘，多么神奇呀！這樣的夏日，在突然間變得美麗而溫馨。

課文佳句：課文是取之不盡的寶藏。引用人所熟知的課文佳句，更能喚起讀者的共鳴。我的女兒喜歡養花，也養活了很多花，享受到其中的無窮樂趣。為了與同學一起分享，她寫了一篇《養花的樂趣》。文章寫到最后，需要總結全文、點明中心。她想到一句話：“養花多么有意思呀！”但看來看去，總覺得籠統。怎么能夠更好地總結全篇呢？后來，我建議她借用老舍《養花》一文的中心句。于是，她把結尾改成這樣一段話：“與花草朝夕相處多么有意思呀！正如老舍所說的那樣：‘有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色；既須勞動，又長見識。這就是養花的樂趣。’”借助老舍這位大文豪的文力，作文收尾的力度是不是提升了不少呢？這就是適量引入“外援”的效果。