得知“星探”即將來訪,翟老師立即向大家宣布了這個勁爆消息。同學們聽了,覺得既新鮮又刺激,都躍躍欲試。
“奇怪啊奇怪啊,真是奇怪啊!”我心里想著。為什么我會這么想呢?這一切都要從1秒前開始說起。今天的語文課上,小爽老師沒有像以往一樣,抱著一本語文書和一大堆試卷,而是拿了一疊白紙笑瞇瞇地走進教室,迎接我們腦門上的問號。小爽老師清了清嗓子,然后說道:“大家一定在奇怪我為什么沒有帶語文書,而是帶了一疊白紙來到教室吧?”
“嗯!”全班齊聲答道?!澳俏揖蛠頌榇蠹医议_謎底——今天請你們發揮想象力來創作校園小說!”“啊?”全班同學頭上冒著的問號繼續放大?!笆沁@樣的,最近,雜志社的編輯要來咱們小記者站尋找寫校園小說的小作家。我們當然不能落后了。大家可以單獨創作,也可以和好朋友合作來寫?!薄霸瓉硎沁@樣啊!”同學們頭項上的問號終于消失了。“啊!太棒了!”我一直在看別人的小說,自己早就想嘗試了,可以趁這個機會一展才華。
說實話,我其實想一個人寫的,因為我有經驗(寫過一次),小組人數多,意見不統一會發生爭執。但我轉念一想,還是小組吧,一起討論,有了爭執只要各退一步就行了。于是,我很快找到了其他成員:宋諾貝、楊千藝、胡瑜芯、陸君凡、卜妤帆。其中,我、宋諾貝、楊千藝為一組,最后和陸君凡她們寫的合起來。隊是組好了,可到底寫誰呢?“調皮蛋”趙奕名?不行,陸君凡己經寫了?!安遄焱酢泵映絽?沒興趣。算了,就寫“母夜叉”張心依吧!
(王藝)
畫畫人物關系圖
創作校園小說可不是件簡單的事喲!回憶一下同學們都喜歡看的馬小跳和皮皮魯,你的校園小說中的主人公是什么樣的?他(她)有著怎樣的脾氣和性格?他(她)的原型又是誰呢?我們先來畫畫人物關系圖。
說說他(她)的故事
要想校園小說寫得精彩,主人公身上發生的故事一定要好玩,有意思,能吸引小讀者。這些故事從哪里來呢?在小說中,有些故事經過了作者的改編,但故事的原型卻是來源于生活,有的是發生在我們自己身上的,有的是我們看到、聽到的。
我們寫的小說的原型是宗旭,為什么要選宗旭呢?這還要從一件小事說起:某個星期四吃午飯的時候,我們桌子上少了一雙筷子,宗旭和朱敬陽一起來到座位上,誰去拿筷子呢?這時,宗旭對朱敬陽說:“你用吧,我用手抓飯!”我們都吃了一驚,當我們回過神來時,宗旭已經開始“表演”了,只見他用手把雞翅一掰兩半,開始用他的大嘴啃了起來,那畫面真是不堪入目,我和朱敬陽同時冒出一個念頭:寫宗旭。
宗旭就是小說中的肉粽,我們從他比較有特點的幾個方面來寫他,比如:五大三粗的他把一張百元大鈔給弄丟了;貪吃的他想減肥,但沒毅力;他力氣很大,脾氣不是很好。前兩點我們采用了宗旭日記中寫的真實事情,并且借助了一些夸張、虛構的手法,這樣文章就生動有趣了。

我們在寫這篇小說的時候,發生過一些爭執,比如:在寫第一回的時候到底是用“推著自行車從六樓沖下去”還是用“把自行車從六樓推下去”好,最后采用了第一種。我們還會為一些奇思妙想而歡呼,比如:在寫第二回的時候,我突然冒出一個“以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當之勢”,朱敬陽一聽到就說:“好,好,就用這個!”
(徐嘉琳)
誰是“校園小作家”
誰是“校園小作家”?雜志社的“星探”大鐘和曉旦編輯來到了決賽現場,同學們鉚足了勁,為自己喜愛的小說投票、吶喊,入圍的小作者緊張中帶著喜悅,興奮中帶著期待!
星期五,這個看似平淡的日子,卻讓我們班的所有同學激動不己,因為今天下午,我們要舉行小說創作決賽,雜志社的編輯也來到了現場。廢話不多說,還是讓我來“直播”一下吧!
我的作品得到了大家的認可,成功進入了決賽,進入決賽的一共有六篇作品:《我們班出了個“母夜叉”》《調皮大王外傳》《霍金外傳》《梁氏神農嘗雜草》《米氏家族》和《肉彈戰車之肉粽》。翟老師先讓大家讀自己的作品,小作者們“搖頭晃腦”地朗讀自己寫的小說,對奪冠好像都充滿了信心。
啊!激動的時刻到了,開始計票了。“第五組,第四組,第五組,第五組,第五組”,一聲聲傳了過來,我的心提到了嗓子眼兒,差點蹦出來。幸好,一開始我就遙遙領先,正當我得意之時,突然,第六組《肉彈戰車之肉粽》奮起直追,一步步向我逼近,我越看越緊張,干脆低下頭默默祈禱,可是卻始終違抗不了民意。第六組獲得冠軍,我得了亞軍,第四組《梁氏神農嘗雜草》則以一票之差屈居第三。在發表獲獎感言時,我突然發現,第六組與第四組都是兩人一起創作的,而我卻是單槍匹馬,這使我油然而生了一種孤獨感,于是我想什么說什么,把心里的想法都說了出來。雖然沒拿到第一名,但我還是很高興。
我喜歡寫校園小說!
(糜辰昊)